Učiteľ kreslenia: vlastnosti a školenie

V klasifikátori povolaní učiteľ kresby patrí do sekcie „Vzdelávanie a veda“. Tento špecialista môže pracovať na stredných školách, vysokých školách, inštitúciách ďalšieho vzdelávania. Jeho úlohou je naučiť deti základy vizuálnej gramotnosti, učiť kreslenie podľa najlepších schopností všetkých.

Okamžite stojí za zmienku Schopnosť dobre kresliť, určité množstvo vedomostí za vami (napríklad umelecká škola) ešte nie je ukazovateľom toho, že sa človek môže stať dobrým učiteľom. Ani štúdium na univerzite v tomto odbore nie je zárukou, že osoba bude mať pedagogickú kariéru.

Na jednej strane, povedzme o profesionálnej relevantnosti učiteľov výtvarných umení - to znamená opísať nie ružový obraz. Na stredných školách sa znižuje počet hodín umeleckého umenia a tvorby návrhov, čo sťažuje voľbu hodín sadzbou v jednej vzdelávacej inštitúcii. Na druhej strane sa otvára veľa súkromných vzdelávacích stredísk, detských rozvojových škôl a ďalších miest, kde sa učitelia výtvarného umenia môžu profesionálne realizovať.

Ak sa chcete stať učiteľom kresby, musíte mať vyššie odborné vzdelanie alebo špecializované stredné odborné vzdelanie. Učiteľ výtvarného umenia je podriadený riaditeľovi vzdelávacej inštitúcie, vo svojej odbornej činnosti sa riadi ústavou krajiny, zákonom o vzdelávaní, ako aj opisom práce učiteľa výtvarného umenia v škole.

Ako každý iný učiteľ, vedie nielen lekcie, ale zúčastňuje sa aj mimoškolských aktivít školy (súťaže, udalosti, propagácie) môže byť triedny učiteľ. Učitelia výtvarných umení musia často pracovať na čiastočný úväzok: aby získali optimálny počet hodín, často pracujú v školách a napríklad v dome detskej kreativity. Alebo sa učiteľka výtvarných umení v škole kreslí, alebo sa zapája do kruhovej práce.

Než začnete uvažovať o výbere tejto profesie, zistite, čo musíte urobiť. Nejde iba o odbornú prípravu a vzdelávanie študentov, aj keď je to samozrejme základná pracovná zodpovednosť.

Medzi ďalšie pracovné povinnosti v škole patria:

• zabezpečenie úrovne odbornej prípravy študentov, ktorá spĺňa požiadavky Gosstandart;
• formovanie spoločnej kultúry osobnosti a socializácie pomocou rôznych foriem, techník, metód a učebných pomôcok;
• plánovanie a implementácia vzdelávacieho procesu v súlade so vzdelávacím programom školy;
• organizácia nezávislých aktivít detí vrátane dizajnu a výskumu;
• udržiavanie vzdelávacej dokumentácie predpísaným spôsobom;
• rešpektovanie práv a slobôd študentov;
• zaistenie bezpečnosti života a zdravia študentov;
• Povinnosť v škole podľa harmonogramu, účasť v pedagogických radách, schôdzach, seminároch, konferenciách;
• výroba a použitie didaktického materiálu, vizuálnych pomôcok;
• organizácia účasti detí na súťažiach, výstavách, festivaloch, školských podujatiach;
• implementácia intersubjektovej komunikácie vo vyučovacom procese.

Učiteľ umenia je učiteľ, v „oddelení“, ktorého objekty sú a možno aj kruhové smery estetického cyklu. Tento predmet má teda špeciálne pedagogické poslanie. Malo by tvoriť základ umeleckej kultúry dieťaťa, rozvíjať estetické a emocionálne vnímanie sveta, rozvíjať pozorovanie, vizuálnu pamäť a tvorivú fantáziu. Musí to byť učiteľ a vštepiť mu umelecký vkus.

Pravdepodobne jednou z hlavných úloh učiteľa je rozvoj potreby dieťaťa v komunikácii v kontexte výtvarného umenia. Je to tento učiteľ, ktorý to môže urobiť, aby pre študenta bol kontakt s umením osobne významnou hodnotou. Nie všetky deti sa budú môcť skutočne naučiť kresliť dobre, ale každý by sa mal ponoriť do tejto skúsenosti, vyskúšať si ruku. Ale ani kreslenie nie je hlavným cieľom výučby, ale iným, emocionálne a umelecké chápanie sveta, s ktorým sa dieťa môže predstaviť.

Učiteľovi výtvarných umení je predložených veľa profesionálnych požiadaviek. Pre osobu v tejto profesii sú však dôležité osobné kvality.

Učiteľ musí byť schopný pracovať s dokumentáciou a riadiť sa požiadavkami regulačných dokumentov. Mal by byť oboznámený s prioritnými oblasťami a perspektívami rozvoja pedagogickej vedy vo svojej krajine.

Učiteľ kreslenia by mal navyše:

• poznať metodiku výučby predmetu a vzdelávacej práce;
• zapojiť moderné pedagogické technológie do praktických skúseností;
• poznať pedagogiku, základy detskej fyziológie a psychológie;
• byť schopný pracovať s počítačom, tlačiarňou, projektorom, textovými editormi, prezentáciami, prehliadačmi;
• udržiavať disciplínu v triede;
• Buďte pripravení na integrované triedy.

Jednou z hlavných vlastností, ktorú by človek, ktorý chce prepojiť život s pedagogikou, mala byť empatia.Schopnosť vcítiť sa, schopnosť umiestniť sa na miesto inej osoby, cítiť ho a pomáhať je pre učiteľa veľmi dôležitá.

Je tiež dobré, ak má učiteľ umenia tieto kvality:

• iniciatíva - bez tohto je ťažké predstaviť si tvorivý proces v škole;
• takt - pomáha riešiť akútne konflikty a predchádzať im;
• pozornosť - každé dieťa musíte vidieť na lekcii;
• schopnosť reagovať je jednou zo základných vlastností učiteľa, ktorý je rešpektovaný voči deťom a tímu;
• organizácia - bez nej je ťažké zvládnuť veľa dokumentácie, prebiehajúcich súťaží, ako aj vytvoriť zaujímavé lekcie v tomto režime.

V škole to bude ťažké pre ľudí, ktorí nie sú zvyknutí pracovať v multitaskingovom režime, majú strach z kritikov a nedokážu nájsť spoločný jazyk s deťmi.

Hlavnou zodpovednosťou je život a zdravie detí. Triedy by mali byť organizované tak, aby to nič neohrozilo. Učiteľ je zodpovedný za kvalitu svojej práce, za súlad s učebnými osnovami a cieľmi vzdelávacej inštitúcie. Stav kancelárie, bezpečnosť nábytku, demonštračný materiál, technické vybavenie v kancelárii - aj v zóne zodpovednosti učiteľa. Učiteľ kreslenia má právo na vypracovanie autorových lekcií, použitie rôznych foriem, techník, technológií a techník, ktoré dokážu efektívne vysvetliť programový materiál.

Učiteľ má tiež právo:

• dajte deťom pokyny na udržiavanie disciplíny v triede;
• predkladať návrhy na optimalizáciu podmienok vzdelávacieho procesu v triede výtvarného umenia;
• požiadať o ďalšie vzdelávanie;
• chrániť profesionálnu česť a dôstojnosť;
• o propagácii;
• o sociálnych dávkach a o tom, čo sa opiera o špeciálnu zmluvu (skrátený pracovný týždeň, predĺžená dovolenka, sociálne záruky, dlhodobý dôchodok atď.).

Bežný učiteľ má právo riadiť vzdelávaciu inštitúciu v rozsahu, ktorý predpokladá charta. To znamená, že učiteľ sa môže podieľať na kolektívnom rozhodovaní, predkladať svoje vlastné nápady v záujme školy a vzdelávacieho procesu atď.

Významným prínosom bolo, že v školských rokoch bol budúci učiteľ vzdelaný na umeleckej škole. Ďalej môže vstúpiť buď okamžite na univerzitu (štátnu alebo obchodnú), alebo študovať na vysokej škole odbornej prípravy učiteľov, kde môže byť ďalšou špecializáciou „Učiteľ výtvarného umenia“ alebo „Vedúci okruhu výtvarného umenia“. Následne, po získaní stredoškolského špeciálneho vzdelania, sa mladý učiteľ môže naďalej špecializovať na vysokú školu počas kratšieho obdobia štúdia.

Stať sa učiteľom kresby nie je také ťažké: absolvovanie známok na vysokej škole nie je najvyššie. Toto vzdelanie je dostupné pre deti, ktoré sa nemohli prihlásiť napríklad do Designu, ale nechcú strácať čas a rozhodovať sa predkladať doklady pedagogickej univerzite.