Učiteľ matematiky: výhody a nevýhody, vedomosti

Učiteľ matematiky je večné relevantné a vyhľadávané povolanie, ktoré vyžaduje, aby špecialista nielen disponoval dokonalými znalosťami svojho predmetu, ale aj osobitnými osobnými kvalitami. Aký by mal byť učiteľ matematiky? Aké sú jeho vlastnosti? Aké profesionálne a individuálne kvality si vyžaduje táto práca?

Výučba presných vied, ktoré zahŕňajú matematiku, Zameriava sa na rozvoj logického myslenia študentov, analytické schopnosti, schopnosť samostatne určiť vzorce a identifikovať kauzálne vzťahy. Hlavné rysy procesu výučby matematiky sú jeho prísne fázovanie, kontinuita a integrita. Akékoľvek vynechanie alebo medzera v niektorej z etáp odbornej prípravy v budúcnosti nevyhnutne znižuje možnosť podpory študentov pri osvojovaní si matematických vedomostí.

Hlavnou úlohou učiteľa matematiky je podľa informácií prezentovaných v profesionálnych štandardoch vytvorenie modelu matematickej aktivity u študentov zodpovedajúcich súčasnej úrovni vzdelania a úrovni vedomostí. Pojem „matematická činnosť“ sa naopak týka duševnej činnosti študenta, ktorá zahŕňa súbor logických a analytických metód myslenia, ktoré vie, ako uviesť do praxe.

Jednou z najťažších úloh učiteľa matematiky je kompetentná organizácia vzdelávacieho procesu, ktorá zabezpečuje zapojenie všetkých študentov do intelektuálnej práce.

Je zameraná na odbornú činnosť učiteľa matematiky nielen o intelektuálnom, ale aj o sociálnom, ako aj emocionálnom rozvoji študentov. V priebehu interakcie s učiteľom ovládajú nielen základy exaktnej vedy, ale získavajú aj potrebné sociálne znalosti, zlepšujú komunikačné zručnosti a tvorivé schopnosti.

Práca učiteľa matematiky naopak nevylučuje kreatívny prístup k organizácii vzdelávacieho procesu. Z pozorovaní vyplýva, že neštandardné techniky používané pri organizácii vzdelávacieho procesu môžu výrazne zvýšiť jeho účinnosť.

Profesia učiteľa matematiky vyžaduje, aby odborník mal také osobné vlastnosti a zručnosti:

• samoorganizácia a sebadisciplína;
• trpezlivosť;
• schopnosť jasne formulovať ciele a určiť najúčinnejšie spôsoby ich dosiahnutia;
• odolnosť proti stresu;
• túžba po nepretržitom profesionálnom rozvoji, rozširovanie obzorov;
• schopnosť predchádzať konfliktom a ich riešiť;
• schopnosť vzbudiť záujem študentov o svoj predmet.

Medzi výhody práce učiteľa matematiky je potrebné uviesť:

• jasne definovaný rozvrh práce;
• úradné zamestnanie (v GOU a MOU);
• dlhá dovolenka;
• bonusy a dodatočné platby;
• sebarozvoj a osobný rast.

Rozvrh učiteľa matematiky je určený stupňom zamestnania odborníka. Výučba dnes predpokladá zamestnanie 18 akademických hodín týždenne, čo je v týždni v priemere 3 až 4 hodiny. Úradné zamestnanie (najmä pri práci v štátnej alebo mestskej inštitúcii) znamená primerané záruky, dotácie, kompenzácie a dávky. Oficiálne zamestnaní odborníci majú „bielu“ mzdu, platenú práceneschopnosť a študijnú dovolenku, platby za prácu nadčas.

Dovolenka učiteľa matematiky je podľa pracovného práva 56 dní. Väčšina učiteľov samozrejme chodí na dovolenku v lete - počas najdlhších školských prázdnin. Po dohode s vedením vzdelávacej inštitúcie môže učiteľ matematiky získať bonusy a stimulačné platby za organizovanie mimoškolských aktivít.

Práca ako učiteľ matematiky vyžaduje vytrvalý sebapodnikanie a osobný rast. V posledných rokoch prešli vzdelávacie programy a vzdelávacie štandardy významnými zmenami, ktoré naznačujú nové metódy organizácie vzdelávacieho procesu. Týmto spôsobom činnosť učiteľa matematiky dnes kombinuje vedecké skúsenosti predchádzajúcich generácií a revolučný objav a úspechy moderných vedcov.

Nemali by sme vylúčiť skutočnosť, že moderní učitelia uprednostňujú pri organizácii vzdelávacieho procesu vynálezy špičkových technológií (3D-projektory, dotykové panely), ktoré výrazne zvyšujú záujem študentov o študovanú tému alebo predmet. Tieto vlastnosti tiež vyžadujú, aby učiteľ mal progresívny a kreatívny prístup k organizovaniu práce so študentmi. Nevýhodou učiteľa matematiky je, že samotní odborníci zvyčajne pripisujú nedostatočne vysokú mzdu. Jeho výška závisí od výšky platu, kompenzačných platieb a stimulačných príspevkov.

Podľa informácií, ktoré poskytli služby zamestnanosti v meste v roku 2019, je priemerný plat učiteľa matematiky v Moskve od 60 do 90 tisíc rubľov, v Petrohrade - od 30 do 45 tisíc rubľov. V severných oblastiach Ruska je priemerný plat učiteľa matematiky 65 000 rubľov. V iných regiónoch Ruskej federácie sa úroveň platov učiteľa pohybuje od 15 do 30 000 rubľov.

Psychológovia považujú ďalšiu nevýhodu tejto profesie vysoké riziko syndrómu vyhorenia. Vývoj tohto syndrómu ovplyvňuje mladých učiteľov a učiteľov s rozsiahlymi skúsenosťami.

Dopyt po učiteľovi matematiky na trhu práce závisí nielen od jeho skúseností a kvalifikácie, ale aj od úrovne existujúcich znalostí a zručností získaných v profesionálnej oblasti. Zástupcovia personálnych agentúr tvrdia, že mnohí zamestnávatelia sú ochotnejší uprednostňovať kandidátov, ktorí neúnavne zlepšujú svoju odbornú úroveň, zaujímajú sa o inovácie a najnovšie vedecké výsledky v oblasti ich činnosti.

Medzi základné a požadované zručnosti učiteľa matematiky patrí:

• dokonalá znalosť teórie svojho subjektu;
• schopnosť v praxi riešiť matematické problémy rôznych úrovní obtiažnosti;
• Počítačové znalosti na pokročilej užívateľskej úrovni;
• schopnosť vysvetliť zložité témy jednoduchým a zrozumiteľným jazykom;
• schopnosť plánovať, organizovať a kontrolovať vzdelávací proces;
• vysoká úroveň komunikácie.

Medzi ďalšie požiadavky na učiteľov matematiky je potrebné uviesť:

• dokonalá znalosť špecializovaného predmetu (matematika, algebra);
• znalosť popisnej a projektívnej geometrie;
• znalosť základov kresby;
• znalosť informatiky;
• znalosť základov psychológie a pedagogiky.

Získajte túto špecialitu na základe vášho úplného stredoškolského vzdelania (11 ročníkov) Na pedagogickej univerzite môžete zvoliť jednu z nasledujúcich foriem vzdelávania:

• na plný úväzok - 4 roky;
• korešpondencia, večer - 5 rokov.

Pri vstupných skúškach musí uchádzač preukázať svoju úroveň vedomostí v týchto predmetoch:

• matematika (algebra);
• Ruský jazyk
• spoločenská veda (alebo fyzika, geometria).

Za priaznivých okolností môže učiteľ matematiky na obecnej alebo štátnej vzdelávacej inštitúcii prípadne zastávať funkciu vedúceho vzdelávacej alebo vzdelávacej práce alebo zástupcu riaditeľa informačných a komunikačných technológií. Môže však tiež pokračovať vo výučbe predmetu. Kariérny rast a rekvalifikačné kurzy tiež prispievajú k rastu kariéry.

V rámci školení na týchto kurzoch môže učiteľ matematiky ovládať najdôležitejšiu súvisiacu špecializáciu - programátor, ekonóm, finančný analytik, matematik, dizajnér, správca systému, štatistik, logistik.