Voľná ​​pamäť: vlastnosti a metódy vývoja

"Vyneste to z hlavy, naučte sa lepšiu multiplikačnú tabuľku!" Niekedy také požiadavky na dieťa nemôžu byť splnené. Nie sú vzájomne prepojené, pretože ukladáme rôzne informácie na rôznych „diskoch“ našej ľubovoľnej a nedobrovoľnej pamäte. Prvý je zodpovedný za zabezpečenie toho, aby sme poznali multiplikačný stôl, druhý pôsobil sám o sebe a priniesol do našej pamäti všetko, čo sa mu páči - svetlé udalosti, silné emócie, zaujímavé obrázky, dômyselné nápady atď.

Našou úlohou však nie je sledovať jej vedenie a nechať priestor pre vedomosti. Môžu byť získané iba zámerne, s použitím ľubovoľnej pamäte.

Úlohou ľubovoľnej pamäte je zaznamenávať informácie prijaté jej vlastníkom osobitne (napríklad na zapamätanie rovnakej multiplikačnej tabuľky). Pomáha nám naučiť sa báseň, zapamätať si našu adresu, podrobnosti o pase. Áno, v skutočnosti sú ľudia, ktorí ich poznajú zo srdca, a niekedy je to skutočne veľmi užitočné.

Takáto spomienka sa však začína formovať vo veku, keď občan ešte nie je ďaleko od prijatia hlavného dokumentu. V psychológii sa to verí k tomu dochádza na základnej a strednej škole, keď má dieťa vedomé želanie alebo sa musí niečo naučiť (nezabudnite).

Úroveň efektívnosti ľubovoľnej pamäte nezávisí iba od toho, čo presne učíme a prečo, ale aj z metód, ktoré si pamätáme. Kto nepozná stav skúšky, keď sa na ňu vydávame, cítime sa plne funkčný, pretože za nami je deň v knižnici, noci bez spánku v učebniciach a keď dostaneme kartu s otázkami, upadneme do stuporu s prímesou amnézie alebo naopak, nečakane pre seba demonštrujeme najlepšie aspekty našej ľubovoľnej pamäte a získame najvyššie skóre.

Pamätajte si, samozrejme, v dospelosti, ale ako viete, všetky problémy pochádzajú z detstva a preto rodičia musia venovať pozornosť tomu, aby sa ich dieťa v dospelosti nestretlo s problémami.

• Pokúste sa dieťa zúčastniť rôznych hier, v ideálnom prípade - pravidelne sa ujímajte vedenia.
• Skúste s dieťaťom zopakovať už skúsené udalosti, nezabudnite ísť do zoo alebo do cirkusu. Dajte dieťaťu povedať, čo si pamätal na túto alebo tú šelmu alebo vystúpenie v aréne, aké vtipné klaunky sa mu zdali obzvlášť zábavné. Po niekoľkých dňoch sa znova vráťte k tejto téme.
• Používajte slovné hry častejšie. Len to, že si dieťa „nezaťažujete“ okamžite „hrami“ v meste, „jedlé - nepožívateľné“ na začiatok je celkom vhodné. Moderátor hodí loptu účastníkom a zároveň vysloví slovo. Úlohou dieťaťa je chytiť loptu, ak sa volá niečo jedlé, a nie chytiť, ak bolo vyslovené meno nejedlej veci.
• Nenúťte dieťa, aby sa v ňom niečo napchalo, snažte sa v ňom vyvolať emócie, skúste mu farebne opísať tento alebo ten predmet alebo udalosť, aby v pamäti zostalo nielen meno, ale aj obrázky.
• Naučte svoje dieťa pochopiť, čo učí.
• Vysvetlite dieťaťu, ako a prečo sú pre neho získané vedomosti užitočné.

Ľubovoľná pamäť nám umožňuje nielen účasť v súťaži pre čitateľov alebo v súťažiach typu „Čo?“ Kde? Kedy? “ Vedomosti zakotvené v našej špajzi mozgu prostredníctvom ľubovoľnej pamäte sú potrebné tak v profesionálnych činnostiach, ako aj v každodennom živote. Než začnete variť kapustovú polievku, nedostanete sa zakaždým, keď kuchárku dostanete? Rozumiem? Potom jednoducho nevieš, ako ich variť. Možno ste vášnivým cestujúcim? Nikdy vám nepomohli vedomosti získané a zaznamenané vašou svojvoľnou pamäťou v škole?

Tvorba ľubovoľnej pamäte končí asi 14 rokov. Úspešnosť tohto procesu závisí od toho, ako bude život človeka pokračovať v budúcnosti. Je to dobrovoľná pamäť, ktorá nám pomáha logicky myslieť a vyvodzovať závery. Pre jeho rozvoj majú mladší študenti, najmä v tomto veku, každú šancu vytvoriť úrodnú pôdu, keď potrebné informácie doslova „porastú“, existuje mnoho metód a techník vrátane tých, ktoré sú uvedené vyššie. Ale hlavná vec je naučiť dieťa pracovať s informáciami.

A za týmto účelom mu musíte vštepiť nasledujúce zručnosti.

• Schopnosť zdôrazniť hlavnú myšlienku. Ak chcete začať, skúste zdôrazniť, čo je v texte najvýznamnejšie. Odporúča sa tiež používať rôzne schémy, grafy, kresby v procese učenia. Tak, aby sa pomocou ľubovoľnej pamäte, budete volať a vizuálne.
• Schopnosť pracovať s veľkým množstvom informácií. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že by ste sa nemali báť veľkého počtu riadkov alebo čísiel, ktoré si musíte zapamätať. Vás naučí rozdeľovať ich na logické reťazce, zjednotiť sa vo význame, hľadať vzťahy.
• Opakovanie odovzdaného materiálu. Musíte to urobiť s pochopením toho, čo ste sa naučili. Musíte nielen vyslovovať nahraté frázy alebo pravidlá nahlas, ale premýšľať o význame toho, čo hovoríte. Mimochodom, iba opakovanie informácií potrebných na zapamätanie si nahlas vám pomôže dať ich rýchlejšie do našej pamäte a na dlhšiu dobu.
• Práce na chybách. Toto nie je rozmar našich učiteľov zo sovietskej minulosti.Keď dieťa opraví svoju chybu, pamätá si správny pravopis slova, vzorca. Toto ho nielen ochráni pred takýmito chybami v budúcnosti, ale tiež ho bude usilovnejšie pracovať na ďalšom zadaní. Kto chce tráviť viac času štúdiom, keď chlapci prenasledujú futbal pod oknami a ich milovaný spolužiak už dlho visí v sociálnej sieti?
• Schopnosť robiť asociatívne série. „Vytiahnite“ nové informácie k už známemu materiálu. Ako príklad toho istého sovietskeho detstva - báseň, ktorá si pamätá poradie kvetov v dúhe „Každý lovec chce vedieť, kde sedí bažan.“ Použite tieto triky na zapamätanie „nepohodlných“ informácií pre váš mozog.

A niekoľko ďalších tipov, ktoré vám pomôžu zlepšiť dobrovoľnú pamäť detí i dospelých.

• Zamerajte sa na úlohu, Ak sa potrebujete naučiť báseň, nemali by ste sa nechať rozptyľovať tým, ako lietajú muchy na jam, prečo otec (manžel) vyliezol do chladničky a aký druh SMS prišiel.
• Zoraďte informácie, ktoré potrebujete, podľa bežných alebo podobných charakteristík, Včera sme študovali štruktúru pokožky a dnes sa snažíte spomenúť na geografickú polohu Talianska? Čižmy sú vyrobené z kože a Taliansko, ak sa na to pozriete z vtáčej perspektívy, je veľmi podobné topánke. Vyhľadajte združenia vo všetkom.
• Ak si chcete zapamätať čísla, urobte to isté. Namiesto toho, aby ste sa napchali, nezabudnite, čo spôsobuje určité spojenie. Napríklad rok 1970 je rokom narodenia, 16 rokov je prvá láska atď.
• Keď idete do novej krajiny, naučte sa aspoň pár slov v jazyku, v ktorom sa hovorí. Ešte lepšie je zvládnuť niekoľko fráz, ktoré vám umožnia pri príchode do hotela vymeniť príjemné veci so zamestnancami, objednať si jedlo v reštaurácii. Takže budete nielen rešpektovať miestnych obyvateľov, ale tiež zlepšovať svoju pamäť.