Organizator: fișa postului și educația

Există un profesor-organizator în aproape fiecare școală, dar nici măcar fiecare coleg al acestui specialist nu își va formula cu exactitate responsabilitățile profesionale. Între timp, această poziție a dat un început excelent unui număr imens de oameni care s-au glorificat în domeniul pedagogiei și nu numai. Acesta este un domeniu de activitate cu adevărat interesant; este ideal pentru inițiativă, creativ, caută, nu este pregătit pentru oamenii de rutină.

Profesor-organizator - Un specialist care trebuie să aibă o educație pedagogică secundară specială sau superioară. Desemnează sau revocă din această funcție, ca de la oricare altul, directorul instituției de învățământ.

Tot ceea ce mulți oameni numesc încă „viața socială a școlii” în modul vechi se sprijină pe umerii profesorului organizator. Desigur, în majoritatea cazurilor lucrează în tandem cu directorul adjunct pentru lucrări educative. Însă, deoarece este oficial, dedică mult timp raportării documentației, lucrând cu familiile, toate activitățile extrașcolare sunt coordonate în principal de către profesorul organizator.

Există o părere puternică că numai acești tineri pot lucra în această poziție. Desigur, acesta nu este altceva decât un stereotip, deși nu fără o justificare logică. Crescând, profesorii depun eforturi pentru creșterea profesională, mulți își dau demisia din funcția de profesor organizator în „subiect” sau devin același director adjunct.Există însă oameni care mulți ani rămân fideli poziției de profesor-organizator, deoarece iubesc această lucrare creatoare și inspirată.

Contractul standard definește responsabilitățile de muncă ale specialistului în cauză. O persoană care solicită această poziție cunoaște cu atenție această listă.

Ce ar trebui să facă:

• să contribuie la dezvoltarea personalității copiilor, a înclinațiilor și talentelor acestora, la creșterea culturii generale a elevilor;
• să studieze vârsta și caracteristicile psihologice aferente ale copiilor, să le studieze interesele și nevoile;
• să creeze condiții pentru activitatea creativă a copilului, pentru realizarea talentelor și abilităților copiilor;
• planifica activitatea cercurilor, studiourilor, precum și a cluburilor și asociațiilor de interese;
• organizează activități individuale și colective multidirecționale ale copiilor și adulților;
• desfășoară lucrări la profilul prioritar al școlii (de exemplu, de mediu);
• organizează evenimente conform programului de lucru educațional: seri, vacanțe, excursii, festivaluri, concursuri, excursii;
• susține cele mai interesante inițiative pentru copii;
• să promoveze realizarea drepturilor copilului în asociațiile și organizațiile copiilor create la școală;
• să atragă colegii din sferele sportive și culturale la muncă;
• implicarea publicului în activitatea comună semnificativă a părinților;
• organizarea unei vacanțe pentru studenți;
• fii responsabil pentru viața și sănătatea secțiilor.

Trebuie menționat că, Pe lângă sarcini, profesorul organizator are și drepturi. În special, el are dreptul să ia cunoștință de proiectele de decizii ale șefilor instituției de învățământ. El poate depune inițiative care pot îmbunătăți procesul educațional. Profesorul organizator are dreptul de a implica colegii în rezolvarea problemelor semnificative comune. În cele din urmă, profesorul organizator are dreptul de a cere de la șeful AM să ajute la îndeplinirea sarcinilor sale.

Este înregistrat în fișa postului și responsabilitatea unui specialist. Profesorul organizator este răspunzător pentru respectarea insuficientă a îndatoririlor oficiale, pentru infracțiuni și provocarea daunelor materiale.

Este demn de remarcat faptul că ceea ce este scris în contractul angajatului este foarte important: specialistul însuși ar trebui să știe bine aceste transferuri din listă. Nu este un secret faptul că mulți profesori semnează contractul fără să se uite literalmente.

Un profesor bun de organizare - acesta este un specialist care își folosește cu pricepere experiența profesională, monitorizează tendințele pedagogice actuale și are astfel de calități personale care îl ajută în activitatea sa.

În primul rând, o persoană cu o educație pedagogică ar trebui să cunoască clar pedagogia și psihologia copilului. Aceasta este o bază profesională. Fără aceasta, este dificil să lucrezi cu o echipă de copii, astfel încât să fie productiv, creativ, interesant.

Anumite abilități pot ajuta profesorul organizator.

• Abilități pedagogice. Pe lângă teorie, un specialist trebuie să aibă experiență practică în pedagogie. Și dacă nu este (sau nu este suficient), abilitățile pedagogice ajung la salvare. Mulți le au, dar trebuie dezvoltate. O persoană cu aceste abilități poate lucra cu o echipă mare de copii, fără a uita de individualizarea procesului educațional.Aceasta este o persoană cu abilități organizaționale bune, gândire creativă dezvoltată, observație profesională. El este capabil să analizeze și să rezume informații, să proiecteze și să creeze evoluții metodologice.
• Abilități de vorbire în public. Profesorul organizator trebuie adesea să organizeze concerte și concursuri școlare, să organizeze evenimente celebrative, mitinguri, seri și întâlniri cu elevii. Uneori are ocazia să vorbească la ședințele părinților (inclusiv la nivelul școlii), la consiliile profesorilor, seminarii, întâlniri cu colegii din alte școli. Toate acestea necesită ca specialistul să se poată prezenta corect (abilități de auto-prezentare), să construiască cursul prezentării, să prezinte textul și mesajul într-un mod interesant și semnificativ. Oricine poate vorbi timid, timid, liniștit sau înjurător, dar nu și profesorul organizator.

În caz contrar, pur și simplu nu îl vor asculta. Dar, într-un anumit sens, organizatorul este un lider, un lider care trebuie să conducă echipa. Din fericire, abilitățile de vorbire în public sunt instruite. Chiar și cursurile online pot „vorbi” cu cei care se tem foarte mult de acest lucru.

• Gândire creatoare. Competiții, promoții, proiecte, vacanțe - sunt transmise în cadrul profesorului organizator într-un flux nesfârșit. Și dacă „izvoarele creative creează”, o persoană pur și simplu nu poate suporta această avalanșă. Pentru un profesionist, un astfel de mediu este norma, o formă de viață. Se simte încrezător, chiar dacă trebuie să păstrați mai multe scenarii, aplicații, idei în același timp. Trăind în acest ritm este mai ușor pentru persoanele creative care nu au nevoie să stea peste un scenariu de două pagini pentru câteva nopți. Ușor de creat idei, rapid pentru a răspunde la următoarea provocare creativă, profesorii organizatori au timp pentru toate.
• Capacitatea de a lucra în multitasking. Munca profesorului organizator nu este de rutină - conține elemente care nu se vor repeta zi de zi. Desigur, multe sunt ciclice, activitățile planificate se repetă adesea. Depinde însă de privirea profesiei însuși de specialist. Cel care este inițiativă, nu este lipsit de perfecționism și preia evenimente noi cu entuziasm, este excelent la nici măcar cele mai interesante proiecte, la prima vedere.

Și, în același timp, mai multe lucruri trebuie făcute simultan: planificarea Zilei profesorului, de exemplu, filmarea știrilor școlare, pregătirea pentru o competiție de produse mediatice, organizarea unui turneu intelectual pentru școlile elementare ... Desigur, nu toată lumea poate funcționa așa.

• Bate pedagogic. Profesiunea de profesor, iar acest lucru este cunoscut de toată lumea, este asociat cu stresul profesional ridicat, cu „burnout”. Copiii pot manipula adulții, se comportă nu întotdeauna în mod previzibil și adesea nepoliticos, într-un mod îmbucător. Profesorul nu are dreptul să-i doboare, să urle și să insulte. El nu poate alunga copilul din clasă (el este responsabil pentru viața și sănătatea sa), nu poate trânti singur ușa.

Aici funcționează profesionalismul, stabilitatea emoțională și tactul pedagogic. În cazul în care un adult obișnuit își va pierde cumpătul, profesorul include tehnicile și metodele necesare pentru rezolvarea unei situații de conflict.

• Cunoașterea psihologiei copilului, aplicarea în practică. A putea vedea și auzi copilul și, cel mai important, a-l înțelege, nu este un dat. Ei învață asta. Folosind cunoștințele disponibile, profesorul organizator va vedea problema la timp, va fi asistent al copilului aflat într-o situație dificilă, va putea stabili un contact confidențial cu părinții etc.

Principalul pericol pentru un profesor-organizator practicant este „incendiul” profesional. În special este vorba de acei specialiști care se străduiesc să ia locuri de frunte în concursuri care afectează clasamentul școlii. Iar calitățile personale ajută adesea să facă față unei astfel de presiuni.

Atent, responsabil, energic, reflectorizant - toate acestea se pot spune despre un bun profesor-organizator. Totuși, alte calități îl pot ajuta în activitatea sa.

• caracter comunicabil. Organizatorul nu este o muncă la birou. Trebuie să comunicăm mult, să conectăm oamenii la ideile noastre, să lucrăm în parteneriat. Pentru a face acest lucru, trebuie să puteți comunica: găsiți subiecte comune, transmiteți-vă corect gândurile, puteți să vă inspirați și să vă inspirați.
• sinceritate. Copiii se simt oameni sinceri și deschiși, în care pot avea încredere și pe care îi pot urma. Prin urmare, izolarea și detașarea sunt calitățile cele mai indezirabile ale celui care lucrează cu copiii.
• sensibilitate. Copiii aduc în colectiv nu numai bucuriile, dar și problemele. Îi pot ascunde, dar în același timp demonstrează dorința de a împărtăși ceea ce îi excită. Și un profesor bun va vedea cu siguranță această solicitare. Să nu-l ignori, să nu rămână indiferent - aceasta este o calitate importantă pentru profesor.
• Încrederea în sine. Fără aceasta, este dificil să realizăm ambiții pedagogice. Fără asta, este imposibil să conduci oamenii, o echipă mare de copii. Și uneori trebuie să vă apărați deciziile.

Principala cerință pentru un specialist este o educație pedagogică finalizată. Mai exact, profesorul organizator la universități nu este practic predat (uneori această specialitate apare printre altele în timpul recalificării). Dar în colegiile de formare a cadrelor didactice poate merge ca specializare (de exemplu, „profesor de școală primară. Profesor de organizare”). Chiar dacă o persoană a absolvit o universitate pedagogică și a primit o diplomă în psihologie sau un profesor de psihologie, poate lucra ca profesor organizator.