Profesor de matematică: avantaje și dezavantaje, cunoștințe

Un profesor de matematică este o profesie veșnic relevantă și căutată, care necesită un specialist nu numai să aibă o cunoaștere impecabilă a subiectului său, ci și calități personale speciale. Cum ar trebui să fie un profesor de matematică? Care sunt caracteristicile operei sale? Ce calități profesionale și individuale necesită acest tip de muncă pentru o persoană?

Predarea științelor exacte, care include matematica, Are ca scop dezvoltarea gândirii logice a elevilor, abilităților analitice, capacității de a determina în mod independent tiparele și de a identifica relațiile cauzale. Principalele caracteristici ale procesului de predare a matematicii sunt etapizarea, continuitatea și integritatea sa strictă. Orice omisiune sau decalaj făcut într-una din etapele formării în viitor reduce inevitabil posibilitatea promovării elevilor în stăpânirea cunoștințelor matematice.

Sarcina principală a unui profesor de matematică, conform informațiilor prezentate în standardele profesionale, este formarea la elevi a unui model de activitate matematică corespunzător nivelului actual de educație și nivelului de cunoștințe. La rândul său, termenul „activitate matematică” se referă la activitatea mentală a elevului, care include un set de metode logice și analitice de gândire pe care știe să le pună în practică.

Una dintre cele mai dificile sarcini cu care se confruntă un profesor de matematică este organizarea competentă a procesului educațional, care asigură implicarea tuturor elevilor în activitatea intelectuală.

Activitatea profesională a unui profesor de matematică este direcționată nu numai pe plan intelectual, ci și pe dezvoltarea socială și emoțională a studenților. În cursul interacțiunii cu profesorul, elevii nu numai că stăpânesc elementele de bază ale științei exacte, ci și dobândesc cunoștințele sociale de care au nevoie, își îmbunătățesc abilitățile de comunicare și abilitățile creative.

Activitatea unui profesor de matematică nu exclude, dimpotrivă, el salută o abordare creativă a organizării procesului educațional. Observațiile arată că tehnicile non-standard utilizate în organizarea procesului educațional pot crește semnificativ eficacitatea acestuia.

Profesia unui profesor de matematică necesită ca un specialist să aibă astfel de calități și abilități personale:

• auto-organizare și auto-disciplină;
• răbdare;
• capacitatea de a formula clar obiective și de a determina cele mai eficiente modalități de realizare a acestora;
• rezistență la stres;
• dorința de dezvoltare profesională continuă, lărgirea orizonturilor;
• capacitatea de a preveni și rezolva situațiile de conflict;
• capacitatea de a trezi interesul elevilor pentru subiectul lor.

Printre avantajele lucrării ca profesor de matematică, trebuie menționate următoarele:

• program de lucru clar definit;
• ocuparea forței de muncă oficiale (în GOU și MOU);
• vacanta lunga;
• bonusuri și plăți suplimentare;
• auto-dezvoltare și creștere personală.

Programul profesorului de matematică este determinat de gradul de angajare al specialistului. Rata de predare presupune astăzi angajarea timp de 18 ore academice pe săptămână, ceea ce înseamnă 3-4 lecții în zilele săptămânale. Ocuparea forței de muncă oficiale (în special, atunci când lucrați într-o instituție de stat sau municipală) implică garanții, subvenții, compensații și beneficii adecvate. Specialiștii angajați au salariu „alb”, concediu medical și concediu de studii, ore suplimentare.

Vacanța unui profesor de matematică, potrivit legislației muncii, este de 56 de zile. Desigur, majoritatea profesorilor pleacă în vacanță vara - în timpul celor mai lungi vacanțe școlare. În acord cu conducerea instituției de învățământ, un profesor de matematică poate primi bonusuri și plăți de stimulare pentru organizarea de activități extracurriculare.

Munca ca profesor de matematică necesită auto-dezvoltare neobosită și creștere personală. În ultimii ani, programele educaționale și standardele educaționale au suferit modificări semnificative, ceea ce sugerează noi metode de organizare a procesului educațional. În acest fel activitatea unui profesor de matematică combină astăzi atât experiența științifică a generațiilor anterioare, cât și descoperirile și realizările revoluționare ale oamenilor de știință moderni.

Nu ar trebui să excludem faptul că profesorii moderni preferă să folosească invenții de înaltă tehnologie (proiectoare 3D, tablouri tactile) în organizarea procesului educațional, care cresc semnificativ interesul elevilor pentru subiectul sau subiectul studiat. Aceste caracteristici impun și profesorului să aibă o abordare progresivă și creativă de organizare a muncii cu elevii. Dezavantajele de a lucra ca profesor de matematică, specialiștii înșiși atribuie de obicei un nivel insuficient de ridicat al salariilor. Mărimea acestuia depinde de mărimea salariului, plățile compensatorii și indemnizațiile de stimulare.

Potrivit informațiilor furnizate de serviciile de angajare ale orașului în 2019, salariul mediu al unui profesor de matematică la Moscova este de la 60 la 90 de mii de ruble, la Sankt Petersburg - de la 30 la 45 de mii de ruble. În regiunile nordice ale Rusiei, salariul mediu al unui profesor de matematică este de 65 de mii de ruble. În alte regiuni ale Federației Ruse, nivelul salariului profesorului variază de la 15 la 30 de mii de ruble.

Psihologii consideră un alt dezavantaj al profesiei risc ridicat de sindrom de arsură. Dezvoltarea acestui sindrom afectează atât profesorii tineri, cât și profesorii cu experiență vastă.

Cererea unui profesor de matematică pe piața muncii depinde nu numai de experiența și calificările sale, ci și de nivelul cunoștințelor și abilităților existente dobândite în domeniul profesional. Reprezentanții agențiilor de recrutare susțin că mulți angajatori sunt mai dispuși să acorde preferință candidaților care își îmbunătățesc neobosit nivelul profesional, sunt interesați de inovații și de ultimele realizări științifice din domeniul lor de activitate.

Aptitudinile de bază și cerute ale unui profesor de matematică includ următoarele:

• cunoașterea impecabilă a teoriei subiectului său;
• capacitatea de a rezolva în practică probleme matematice cu diferite niveluri de dificultate;
• Cunoștințe despre computer la nivel de utilizator avansat;
• capacitatea de a explica subiecte complexe, înrudite cu terminologia, într-un limbaj simplu și de înțeles;
• capacitatea de a planifica, organiza și controla procesul educațional;
• nivel înalt de comunicare.

Printre alte cerințe pentru profesorii de matematică, trebuie menționate următoarele:

• cunoașterea impecabilă a unui subiect de specialitate (matematică, algebră);
• cunoașterea geometriei descriptive și proiective;
• cunoașterea elementelor de bază ale desenului;
• cunoștințe de informatică;
• cunoașterea elementelor de bază ale psihologiei și pedagogiei.

Obține această specialitate pe baza învățământului secundar complet (11 clase) Puteți găsi la o universitate pedagogică alegând una dintre următoarele forme de învățământ:

• cu normă întreagă - 4 ani;
• corespondență, seara - 5 ani.

La testele de intrare, solicitantul va trebui să își demonstreze nivelul de cunoștințe la următoarele subiecte:

• matematica (algebra);
• Limba rusă
• științe sociale (sau fizică, geometrie).

În circumstanțe favorabile, un profesor de matematică la o instituție de învățământ municipal sau de stat poate prelua în cele din urmă funcția de șef al activității educaționale sau educaționale sau de directorul adjunct al tehnologiilor informației și comunicațiilor. Cu toate acestea, el poate continua să conducă lecții în subiectul său. Cursurile de dezvoltare și perfecționare a carierei contribuie, de asemenea, la creșterea carierei.

Ca parte a pregătirii în astfel de cursuri, un profesor de matematică poate stăpâni cea mai relevantă specialitate aferentă - programator, economist, analist financiar, inginer matematician, proiectant, administrator de sistem, statistician, logistician.