Profesorul educației preșcolare: descriere, cunoștințe, instruire

Ce face un profesor la școală - mai mult sau mai puțin toată lumea înțelege. Dar descrierea activităților unui profesor preșcolar este mult mai puțin familiară pentru majoritatea oamenilor.

Principala caracteristică a activității profesorului de educație preșcolară, lucru neobișnuit pentru profesorii altor profesii, este că acesta pune bazele dezvoltării cu succes a copilului. A greși în acest moment este foarte ușor și simplu. Corectarea ulterioară va fi extrem de dificilă, și uneori complet imposibilă. O serie de studii psihologice au stabilit că trăsăturile de caracter principale la copii se dezvoltă între 4 și 6 ani. Este apoi determinat modul în care o persoană va interacționa cu alte persoane.

Dar, cu toată importanța educației, nu trebuie să uităm de componenta educațională a unor astfel de activități. Cunoștințele și abilitățile ar trebui, de asemenea, să fie acumulate la această vârstă. Interacțiunea cu fiecare student ar trebui să fie construită individual - ceea ce nu se va întâmpla mai târziu nici în cele mai bune școli și mai ales în universități. Profesorul educației preșcolare nu ar trebui să se lupte cu fanteziile și înclinațiile de joc ale copiilor, așa cum va fi mai târziu, ci să le folosească și, în același timp, să le ajute să le depășească aducându-i la o formă completată logic. Rezumând cele de mai sus, trebuie să vă concentrați pe:

• responsabilitate;
• complexitate crescută a muncii;
• nevoia de a acționa rapid și fără probleme;
• Ținând cont strict de caracteristicile studenților.

Cea mai importantă componentă a activității unui profesor preșcolar este monitorizarea constantă a elevilor. Trebuie avut grijă ca acestea să nu ajungă într-o situație periculoasă. Poate apărea oriunde - în dormitor și pe coridor, în sala de mese și în clasă, dar riscul este deosebit de mare pentru plimbare și când te joci în aer liber. Având în vedere sensibilitatea specială a corpului bebelușilor la infecții, profesorii care lucrează cu copii preșcolari sunt obligați să facă un examen fizic de două ori pe an. În același timp, ei înșiși trebuie să fie capabili să evalueze starea de sănătate a elevilor, iar la prima boală - să ia măsurile necesare.

Profesorii învățământului preșcolar, împreună cu personalul de asistență medicală din grădinițe și alți lucrători din domeniul sănătății au grijă să consolideze sănătatea copiilor adoptivi și să le insufle competențe de igienă. O atenție deosebită trebuie acordată copiilor slăbiți, celor care s-au recuperat doar recent dintr-o vătămare sau boală. În unele cazuri, este necesar nu doar dezvoltarea bebelușilor, ci și implicarea în corecția pedagogică, psihologică.

În plus, grădinița își desfășoară activitatea într-o manieră ordonată, sistematică. Toate activitățile educatorilor ar trebui să fie construite pe un plan clar. Acest lucru este exprimat, desigur, și în implementarea strictă a programului de curs, modul grupurilor instruite.

Responsabilitățile unui alt profesor includ:

• activități de agrement;
• organizarea de vacanțe cu participarea copiilor;
• înlocuirea altor profesori în timpul absenței lor;
• întocmirea documentației necesare;
• îndeplinirea instrucțiunilor și instrucțiunilor fezabile ale managerilor, educatorilor superiori, lucrătorilor medicali;
• participarea la consiliile educaționale;
• manipularea atentă a proprietății organizației;
• menținerea curățeniei și a ordinii în grup și, dacă este posibil, pe întreg teritoriul.

Categoria generală de cunoștințe pentru orice profesor de grădiniță include codul muncii și legile care reglementează activitățile educaționale. Este necesară studierea actelor care reglementează drepturile copiilor. Experiența pedagogică a profesorului poate fi diferită (și trebuie luată în considerare atunci când lucrează). Dar chiar și începătorii ar trebui:

• știu să controleze elevii;
• ia în considerare vârsta și caracteristicile fiziologice ale acestora;
• respectă cu strictețe principiile eticii educaționale;
• să poată înțelege cauzele conflictelor și să le elimine;
• abordări pedagogice relevante;
• deține principalele moduri de comunicare cu alți profesori, copiii lor adoptivi, părinții și alte persoane;
• să poată umple timpul liber al celor adunați;
• monitorizați siguranța împotriva incendiilor și a sănătății;
• Cunoaște principiile organizării interne.

Înainte de a alege un program educațional, trebuie să determinați clar ce intenționează să facă de fapt viitorul profesor. Munca directă într-un grup de copii este foarte diferită de pregătirea programelor și administrarea unei grădinițe în ansamblu. Standardele de predare pentru îngrijitorii obișnuiți și mai mari sunt, de asemenea, diferite. O parte din grădinițe vor fi încântați să angajeze absolvenți ai colegiilor și școlilor tehnice. Într-adevăr, în aceste instituții de învățământ timp de 3-3,5 ani stăpânesc un program detaliat cu o părtinire practică.

Există școli secundare specializate cu programul necesar în cel puțin orice oraș mare regional. Dar are sens ca absolvenții de școală să dezvăluie 4 sau 5 ani într-o instituție de învățământ superior. Orice departament de educație insistă întotdeauna că grădinițele acceptă cât mai mulți absolvenți. În procesul de învățare, ei vor stăpâni în profunzime exact metodele de lucru cu preșcolarii.Este logic să căutăm programe de pregătire adecvate în institutele pedagogice și universități. Oarecum mai ușor pentru cei care au deja o specialitate pedagogică sau conexă - pot utiliza întotdeauna modul de recalificare, care durează de la 3 luni la 1 an.

Educația specială în acest format este disponibilă tuturor celor care au o diplomă universitară (chiar și într-o specializare complet diferită). Nu vor fi examene, trebuie doar să plătiți pentru cursul de pregătire. Important: oamenii departe de pedagogie vor trebui să învețe cel puțin 1000 de ore. Documentul lor de educație ar trebui să indice că absolvenții sunt calificați ca educatori. Recalificarea necesară este oferită de universitățile pedagogice din toată Rusia.

Angajații grădiniței au perspective de carieră. totuși din punct de vedere material, acest lucru nu este însoțit de modificările corespunzătoare. Mulți, trecând de la un educator obișnuit la un educator superior și apoi la un manager, merg în alte domenii. Cineva merge la departamentul de educație, cineva preferă să urmeze o carieră într-o grădiniță privată.