Gândire divergentă și convergentă: definiție, caracteristici, recomandări ale psihologilor

Fiecare rezolvă problemele în felul său. Unul în căutarea răspunsurilor va începe să studieze manualul, celălalt va căuta răspunsul în propriul cap, iar ea va oferi mai multe opțiuni. Cel mai probabil, ambele vor găsi o cale de ieșire. Dar primul o va face după toate regulile, al doilea - folosind imaginația. Toată diferența este în modul de a gândi. În acest caz, avem oameni cu tipuri pronunțate de gândire convergentă și divergentă.

Psihologul din SUA, Joy Guildford, a introdus conceptele de gândire convergentă și divergentă. În anii 60 ai secolului trecut, el a distins două dintre aceste tipuri. Conform definiției sale, gândirea convergentă are ca scop găsirea singurei soluții corecte. Caracteristica divergentă este că proprietarul său abordează soluția problemei într-un mod non-standard, altfel se numește creativ.

Termenul provine din latinescul divergere, care înseamnă „deviază” sau „diverge”. O persoană cu un mod de gândire divergent caută simultan mai multe răspunsuri la aceeași întrebare. El abordează soluția problemei într-o manieră cuprinzătoare, adesea bazată pe propriile sentimente. Are următoarele caracteristici:

• viteza de percepție - o persoană dă o mulțime de idei într-un timp scurt;
• capacitatea de a gândi în imagini;
• diversitatea, capacitatea de a nu vă concentra asupra unei singure opțiuni, vă schimbă punctul de vedere;
• observație - observă ceea ce alții pierd sau nu acordă importanță;
• non-standard, capacitatea de a da idei originale.

Cel mai adesea, acest tip de gândire este posedat de oameni creativi. La școală, de regulă, nu sunt considerați elevi de seamă. Le este dificil să rămână în cadrul programului general. Studierea tabelului de multiplicare este mult mai dificil pentru ei decât să scrie un eseu pe orice subiect.

Aceste persoane sunt inventive atât în ​​activități profesionale, cât și în viața personală. Un exemplu viu este marele fizician teoretic Albert Einstein. În copilărie, el nu a demonstrat abilități mentale deosebite. Educatorii nu l-au apreciat cu adevărat. Totuși, acest lucru nu l-a împiedicat, după maturizare, să devină unul dintre cei mai cunoscuți oameni de știință ai secolului XX.

Poate că cea mai exactă definiție a lui și a altor persoane cu o gândire divergentă pronunțată a fost dată de contemporanii laureatului Nobel. Ei au spus că a vorbi cu el a fost la fel ca a fi în a patra dimensiune. Cum ar fi unitățile Einstein, ele alcătuiesc o specialitate, spre deosebire de orice altă parte a societății. Dar datorită lor se fac cele mai mari descoperiri.

Termenul a venit și la noi din limba latină, unde convergere înseamnă „converge la un centru”. Acest tip de gândire poate fi comparat cu programa școlară, unde abordarea „de masă” este cel mai des folosită. A învățat teorema - cinci într-un jurnal cu un stilou roșu, se îndoia de nevoia de a studia chimia - un ieșit, un câine leneș, un ratat.

Cu toate acestea, nu întotdeauna o persoană cu cunoștințe enciclopedice este capabilă să înțeleagă viața, precum și legile geometriei. Liniile sale nu se intersectează niciodată. Nu-și dă dreptul la îndoială. Împreună cu o medalie de aur, el nu primește deloc o celulă prețioasă, ceea ce nu îi permite să depășească cadrul impus de sistemul educațional. În viața lui, totul este așezat pe rafturi și dacă acest raft se rupe, atunci se dovedește a fi neputincios.

Dacă o persoană are cel puțin un anumit grad de ambele tipuri de gândire, este un potențial geniu.. Cu toate acestea, acestea sunt rare. Determinarea tipului care este inerent pentru o anumită persoană este destul de simplă. Cel mai obișnuit mod este de a oferi o listă de anumite articole, de exemplu, „o găleată, pat, masă, noptieră” și rugați subiectul să spună cum să le folosească. Dacă are o găleată exclusiv pentru gunoi, un pat pentru dormit, o masă pentru mâncare, o noptieră pentru depozitarea bijuteriilor, avem un proprietar luminos al gândirii convergente.

Dacă, atunci când răspundeți la această întrebare, se folosește medierea, adică o găleată poate deveni un instrument muzical, un pat - un ecran pentru un teatru de păpuși de acasă, o masă - o pânză pentru o imagine și o noptieră - un scaun, atunci se aplică divergența.

O puteți dezvolta cu ajutorul diferitelor exerciții. Mai mult, acestea sunt aplicabile atât preșcolarilor, cât și adulților. Începeți cu pauzele de familie sau de prânz cu colegii. Faceți-o în mod regulat. Transformă aceste activități într-un joc.

Asigurați-vă că determinați câștigătorul. Stabiliți un fond de premii. Faceți totul pentru a vă interesa pe cei dragi sau subordonați în acest sens. Printre altele, acest lucru va ajuta la ameliorarea stresului.

• Scrieți cât mai multe cuvinte posibil începând cu litera U. Apoi se încheie în G. Următoarele, cele de-a treia literă în care J. Alocă o anumită perioadă de timp pentru a compila fiecare listă. De exemplu, 3 sau 5 minute. Repetați acest joc în mod regulat, schimbând literele, introduceți condiții noi. Nu scrieți toate cuvintele, ci doar substantivele, apoi adjectivele.
• Luați orice articol. Sarcina constă în a găsi cât mai multe modalități de utilizare. Un creion, de exemplu, nu poate doar să scrie, ci poate foarte bine să devină biban pentru o pasăre într-o cușcă, un stick de index, o măsură de lungime și așa mai departe. Schimbă obiecte, încearcă să creezi „modele” din două sau trei lucruri diferite.
• Vino cu soluții diferite la problemele de zi cu zi. Becul a ars. Cum să configurați iluminatul? Care sunt 10 moduri de a face acest lucru? Mergând la magazin pentru unul nou, folosind lumina de fundal a telefonului, aprindând un șemineu și așa mai departe. Nu vă opriți până nu veți găsi exact 10 răspunsuri.
• Scrieți o propoziție în care toate cuvintele să înceapă cu o literă specifică. Data viitoare complicați sarcina - setați un anumit număr de cuvinte.

În timp ce copilul încă nu a învățat să scrie și să citească, Pentru a dezvolta gândirea divergentă, puteți utiliza diferite imagini și obiecte.

• Colectați 5 jucării diferite. Sarcina copilului este să vină cu o poveste ai cărei eroi vor deveni.
• Pune câteva articole pe masă - unul dintre ele în acest joc este „principal”. Identificați-l și invitați copilul să ghicească cu întrebări conducătoare. Este albastru? Este rotund? Este greoi? Și așa mai departe.
• Competiție de dans. Porniți muzica și invitați copilul să arate diverse condiții cu ajutorul mișcărilor și expresiilor faciale: bucurie, furie, tristețe, distracție.
• Oferă-i copilului tău o hârtie cu o bucată de imagine. Sarcina este să termini poza.
• Similar se poate face prin aplicație. Faceți doar partea centrală. Oferă-i copilului să completeze. De exemplu, creează-ți propria ta floare cu șapte. Pune tulpina pe hârtie. Sarcina copilului este să atașeze pliante și petale la el.
• Stabiliți numărul maxim de obiecte diferite pe podea. Sarcina copilului este de a le separa în funcție de un anumit atribut (culoare, dimensiune, material).
• Invitați un copil să descrie un subiect specific. Spune-i ce îi place, ce nu. De ce această păpușă este favorită și nu folosește niciodată un creion verde?

Dacă cel puțin uneori vi se pare că sunteți într-un punct mort și cu toată educația dvs. nu puteți găsi soluția optimă pentru o anumită problemă, încercați să utilizați următoarele metode.

• Căutați mai multe răspunsuri la orice întrebare. Adesea adevărul se află la suprafață și săpăm prea adânc pentru a-l găsi.
• Imaginează-ți cum se va dezvolta situația dacă mergi în moduri diferite. Parcurgeți toate opțiunile posibile din capul dvs. Nu vă lăsați pe un lucru, chiar dacă pare a fi singurul adevărat.
• Uitați o vreme ce v-ați învățat la școală. Încercați să rezolvați problema în mod logic, fără a aplica norme și reguli general acceptate. Imaginează-ți cum gândește majoritatea și derivă formula minorității. Este probabil să fie optim pentru o sarcină specifică.
• Nu separați teoria de practică. Luați în considerare întotdeauna modul în care planul dvs. va fi realizat.
• Nu te opri acolo. Chiar dacă găsiți o soluție aparent absolut corectă, sortați celelalte opțiuni.
• Folosiți ajutorul colegilor și prietenilor. Faceți o sesiune de brainstorming. Poate unul dintre copiii tăi îți va spune o idee genială.
• Ține un caiet pe mână și scrie toate ideile tale cele mai sălbatice și neașteptate acolo. Dacă nu acum, atunci pot veni foarte bine.
• Scrie pe o bucată de hârtie toate gândurile tale pe o problemă interesantă. După un timp, citiți din nou. Cu siguranță, printre numeroasele cuvinte, se va găsi unul care va indica direcția dorită.

Dar nu te grăbi de la o extremă la alta. Fizicianul de ieri, astăzi, nu va deveni poet liric, și invers. Amintiți-vă - atât gândirea convergentă, cât și cea divergentă sunt importante în viața de zi cu zi. Prin urmare, este necesar să se dezvolte ambele.Gândirea divergentă constă în idei disparate, deseori spontane. Nu poate fi măsurat pe o scară standard de cinci puncte, spre deosebire de convergent.

Și în psihologia umană stă dorința unui rezultat specific. Prin urmare, atunci când întocmiți un plan de lucru, gândiți-vă la modul în care această sau acea realizare va fi încurajată. Este imposibil să evaluezi obiectiv imaginea unui copil de trei ani și să dai o descriere clară a copilului supradotat. Dar te poate interesa munca lui, invenția a ceva nou.

Înconjoară-ți copilul cu constructori, puzzle-uri și jucării. Nu te speria dacă, în loc de o mână, copilul îi dă păpușii un picior sau își trage un soare verde. Nu-l deranja să experimenteze. Dar nu uita să dai abilități practice. Chiar dacă o fată dansează, precum Anna Pavlova, nu o va strica să știe că de două ori două este patru. Dacă un băiat atrage bine, este încă important pentru el să înțeleagă că „rulourile nu cresc pe un copac”.

Dacă un copil refuză să învețe să numere, transformă acest proces într-un joc. Nu uitați să-i încurajați succesul. Oferă-i copilului să aleagă „premiul” din mai multe opțiuni: o excursie la grădina zoologică, înghețată, vizionarea unui desen animat. Mai des îi oferă o alegere în toate. Lasă-l să se gândească în direcții diferite, iar apoi viața lui, ca a ta, va deveni diversă. În viitor, un astfel de copil nu va avea dificultăți în a găsi o ieșire din orice situație neobișnuită sau non-standardă, iar o întrebare dificilă nu va fi perplexă.