O que deve ser um professor? Características da profissão, responsabilidades e competências

A pedagogia é um dos campos de atividade mais antigos e respeitados. Mas aqueles que querem se associar a ela definitivamente terão que levar em consideração as características básicas da profissão. Também é importante descobrir quais são as responsabilidades do professor e quais competências devem ser possuídas.

Como em qualquer trabalho, nas atividades do professor, existem vários recursos específicos exclusivos. A característica mais importante pode ser considerada que está intimamente relacionada às atividades dos trainees e, além disso, é quase completamente determinada por essa atividade. Além disso, vale considerar que o professor sempre age de acordo com as metas e objetivos de uma sociedade em particular, com as visões de mundo predominantes nela. Definindo a profissão de professor, podemos dizer isso - essa é uma pessoa que fornece conhecimentos e habilidades a outras pessoas, ajuda a aumentar seu nível intelectual e moral.

Portanto, ao descrever as atividades de um professor em particular, é dada a atenção principal a exatamente quão expediente, eficaz e de acordo com os padrões sociais as atividades das pessoas treinadas por ele. Figurativamente falando, um bom professor dificilmente pode ter criminosos profissionais e elementos antissociais semelhantes aos "produtos". Mas caracterizar completamente o resultado do trabalho de ensino é imediatamente impossível. É revelado o mais profundamente possível somente após 20 a 30 anos.

Além disso, a peculiaridade da pedagogia também reside no fato de que as pessoas empregadas nela involuntariamente exibem suas características em seus alunos e alunos. Mesmo em adolescentes mais velhos, o elemento de imitação é ótimo. Outra ressalva - o professor está ocupado mais do que muitos outros profissionais.

Vale a pena notar que muitos professores de sucesso sonham com esse trabalho quase desde a infância. E aqueles que demonstraram tanta determinação, mantiveram sua motivação original, são quase os melhores da profissão. Outros são inspirados pelo exemplo de professores que encontraram na escola. Existe outra opção - alguém gosta de uma certa direção da cognição (física, literatura etc.) e procura transmitir seu conhecimento a outras pessoas, familiarizá-las com seu hobby. Estas são as respostas mais frequentemente dadas pelos educadores em exercício.

Outros motivos também são encontrados:

• continuação da dinastia profissional da família;
• desejo de comunicação;
• o desejo de tornar o mundo um pouco melhor;
• desejo de estar em contato com crianças;
• um sentimento de "chamado primordial";
• escolha aleatória (e nem sempre, a propósito, essas pessoas trabalham mal e ineficientemente, muitas são "atraídas").

Os aspectos positivos e negativos da profissão docente estão intimamente interligados, são extensões lógicas um do outro. Por exemplo, este trabalho é apreciado por pessoas sociáveis ​​que facilmente encontram contato com crianças. Mas apenas interromper a conversa, reduzir o nível de comunicação (mesmo que você precise relaxar em algum momento) não funcionará. A autoridade estável do professor na sociedade também significa um aumento do nível de expectativas. Muitos pais, infelizmente, geralmente tentam mudar suas responsabilidades para a escola.

E ao contrário de muitas outras profissões, é impossível se referir a quaisquer regras formais, protegendo-se de tais reivindicações. Ainda não se pode ignorar tal momento que hoje os professores trabalham com muito mais intensidade do que antes. Mas, com algumas exceções, eles não podem contar com um bem-estar material especial. Nesse caso, o comportamento das crianças nem sempre cumpre os padrões de decência. Com muitos excessos tem que aturar involuntariamente.

Também deve ser observado:

• diminuir a autoridade do ensino (e não apenas na Rússia);
• aumento da carga de "papel";
• burocratização excessiva no sistema educacional.

Ao mesmo tempo, os próprios profissionais chamam vantagens de seu trabalho como:

• férias longas;
• bom horário de trabalho;
• emprego oficial;
• uma oportunidade de provar a si mesmo;
• colocação em um escritório especial (no entanto, isso não se aplica a todos os professores).

É absolutamente lógico que se espera que o professor seja competente em seu campo de ensino. Mas nenhuma esfera, mesmo a mesma matemática, fica parada. E, portanto, para aqueles que não estão prontos para o autodesenvolvimento, não há nada a fazer na profissão. Um fator muito importante é a competência comunicativa. Entende-se que aqueles que possuem essa qualidade não estão apenas "prontos para se comunicar livremente". Eles são:

• pode prever claramente o desenvolvimento de qualquer situação na comunicação;
• Eles são capazes de impulsionar a conversa da maneira necessária para si mesmos;
• entender completamente os motivos e o conteúdo das ações, as palavras do interlocutor (mesmo que não estejam absolutamente de acordo com ele).

Quem “sai e lê um pedaço de papel” não é professor. Somente aqueles que têm o direito de se chamar professores quem sabe colocar uma marca de si no conhecimento disseminado. Também importante:

• manter o autocontrole mesmo em uma situação difícil;
• atitude humanista;
• autodisciplina;
• a capacidade de desenvolver disciplina entre os alunos;
• respeito na comunicação;
• a capacidade de admitir seus erros e corrigir o comportamento.

Os tipos de professores são bastante diversos e você não deve esquecer que muitos trabalham fora da escola secundária. Assim, um professor se preparando para a escola está se tornando cada vez mais relevante nos dias de hoje. Já na primeira série, os requisitos estão crescendo constantemente e as habilidades anteriores ensinadas na família e no jardim de infância estão longe de ser suficientes. Ao mesmo tempo trabalhar com crianças em idade pré-escolar deve ser ainda mais preciso e cuidadoso do que com crianças em idade escolar. No jardim de infância, um professor de educação pré-escolar tem que basear-se em padrões profissionais e FSES.

Não confunda professores que se preparam para a escola e professores no campo do desenvolvimento inicial. Essas são, embora próximas, mas diferentes especializações. O desenvolvimento inicial envolve trabalhar com crianças de 0 a 3 anos. É chamado:

• apresentar a criança às características do mundo;
• ajudá-lo a lidar com as formas e propriedades de vários objetos;
• levar em conta os esforços feitos na família;
• Ajude os pais a corrigir erros de desenvolvimento inicial ou evitá-los completamente.

É sobre esse aspecto que as ordens para destacar categorias pedagógicas estão focando a atenção. Também é necessário:

• contribuir pessoalmente para a melhoria das profissões de ensino;
• conhecer perfeitamente as tecnologias educacionais existentes e melhorá-las com base em sua própria experiência;
• ajudar outros professores no trabalho metódico;
• forneça o resultado educacional máximo em sua classe (diferenciado em uma escola e até em um distrito, cidade ou região).

Destacam-se particularmente os professores das escolas primárias. Isso é praticamente um "universal", porque a divisão em objetos específicos está ausente ou parece um pouco fraca. Para o professor terá que responder não apenas pela educação e educação em sentido estrito, mas também pelo lazer dos alunos. (Supõe-se que em uma idade mais avançada eles mesmos possam planejar seu tempo de lazer). Um papel importante é desempenhado se será possível reunir a turma, motivar os alunos a obter conhecimento.

São as impressões recebidas no ensino fundamental, precisamente as motivações elaboradas (ou não elaboradas) nele que determinam amplamente o curso de estudos. Mas tanto os professores da disciplina quanto os do ensino fundamental não poderiam funcionar normalmente se não houvesse professor de bibliotecária.

O componente pedagógico nele está conectado com o que você precisa:

• orientar as crianças no espaço da informação;
• incentivar e desenvolver o interesse de leitura da parte deles;
• transformar a biblioteca escolar em um canal adicional de socialização e assimilação de habilidades e valores socialmente significativos.

A profissão de professor de trabalho de parto é subestimada, infelizmente, por muitas pessoas. Mas uma atitude condescendente em relação a ela é completamente inapropriada. Hoje, esse trabalho envolve a posse de uma ampla gama de tecnologias e ferramentas de informação modernas. Um bom professor tenta formular uma iniciativa tecnológica apropriada em seus alunos. O que não é menos significativo sua atitude futura em relação à segurança no local de trabalho depende de seus esforços.

Também devemos insistir nessa especialização como professor de estudos sociais. Ao contrário da visão tradicional, essa é uma disciplina muito complexa. Para ensiná-lo, você precisa conhecer história e psicologia, ciência política e os fundamentos do direito, estudos culturais e filosofia. O conhecimento de sociologia e antropologia, geografia política e economia também será completamente útil. E em todas essas áreas é muito importante manter o nível atual de conhecimento.

E ainda mais digno de nota é o trabalho de um professor de atuação. O objetivo de seu trabalho é para que os alunos possam criar imagens de palco de maneira efetiva (e efetiva e expressiva), desempenhar papéis. Tem que entender completamente no discurso e no movimento do palco. Sem esse conhecimento, os próprios professores não entenderão onde seus alunos cometem erros e como esses problemas podem ser resolvidos.

É este documento que mostra a composição básica dos deveres e funções do professor em uma determinada posição. A instrução é desenvolvida e aprovada pela liderança de cada organização educacional individualmente. Mas um nível típico de requisitos implica conhecimento de:

• Constituição da Federação da Rússia e outros atos legislativos básicos;
• padrões internacionais de direitos humanos e direitos da criança;
• leis de educação;
• GEF relevante;
• ordens atuais de órgãos estatais autorizados;
• métodos básicos de ensino;
• principais métodos e abordagens pedagógicas, nuances e condições para sua aplicação;
• um conjunto acessível de ferramentas e ferramentas de treinamento;
• normas de proteção do trabalho, medidas de segurança.

As descrições de cargo sempre declaram a quem um determinado professor está especificamente subordinado. Seu supervisor direto é geralmente o diretor ou chefe da unidade educacional. Mas instituições educacionais privadas podem estabelecer suas próprias regras. Na maioria das vezes, a descrição do trabalho estabelece o que exatamente o professor faz. Em geral, o conjunto de suas funções se parece com isso:

• treinamento e educação de acordo com as especificidades do assunto;
• implementação de programas educacionais;
• educação continuada sistemática;
• uso flexível de material didático e métodos de ensino.

Uma atividade específica, como o ensino, exige muito da personalidade de um profissional. Então ele deve ser fluente na cultura da fala e observá-la estritamente na comunicação com os alunos. Isso é importante mesmo em caso de conflito - e, talvez, em caso de conflito, é especialmente relevante. Nesse caso, você precisa estar preparado para o fato de que Os estilos de comunicação entre os alunos nem sempre atendem aos mesmos requisitos. Portanto, a posse de todos os níveis e camadas da fala é uma nuance não óbvia, mas bastante lógica.

Um professor moderno é diferente daquele que era 100 ou 300 anos atrás e é um pouco semelhante a ele. De fato, qualidades como:

• intencionalidade;
• curiosidade;
• a capacidade de fazer contato com uma grande variedade de pessoas;
• Artistry
• flexibilidade de comportamento;
• adesão a princípios;
• capacidade de assumir responsabilidade;
• sensibilidade;
• correção;
• motivação para o ensino.

As principais competências de um professor são:

• a formação da personalidade dos estudantes;
• incutir neles qualidades civis e humanas elevadas;
• processamento didático das informações disponíveis;
• o uso de ferramentas de treinamento técnico;
• competência no estado atual de seu campo de conhecimento ou habilidade.

Manter a imagem de uma profissão sem um componente ético é impensável. E a ética do professor é ditada pelo humanismo, a idéia de outras pessoas como meta, não como meio. Nem um único passo ou mesmo uma palavra devem ser interpretados, incompreendidos. A grosseria é categoricamente inaceitável, muito menos a violência contra alguém; também não se deve ceder e fazer um acordo com a consciência.

Para ter boas perspectivas, você deve obter uma educação pedagógica superior. Os tempos em que um professor poderia se limitar a um nível médio de treinamento já passaram há muito tempo. Recomenda-se escolher as maiores universidades estaduais com a direção correspondente de treinamento ou universidades pedagógicas especializadas. Útil também foco nas classificações das instituições de ensino. O resultado da carreira de um professor pode ser o cargo de diretor (chefe), funcionário do departamento de educação ou a fundação de sua própria instituição educacional.

Na Rússia, o profissionalismo dos professores tem uma estrutura reguladora clara. Eles recebem uma ou outra qualificação, dependendo das realizações pessoais. Os requisitos de qualificação estão mudando constantemente, e tudo o que resta é monitorar sua versão atual. Em geral, no final dos anos 2010, esse sistema se parece com o seguinte:

• após a graduação - um jovem especialista;
• cumprimento do cargo ocupado (para todos que não possuem uma categoria especial);
• primeira categoria;
• categoria mais alta.

Em média, na Rússia, os professores recebem de 20 a 60 mil rublos. Se falamos de Moscou e, em certa medida, de São Petersburgo, a barra inferior não difere, mas a barra superior é aumentada para 200 mil rublos. Mas é importante entender que professores específicos ganham quantias muito diversas. Além disso, o nível médio no país também é obtido considerando as regiões onde o coeficiente norte é estabelecido.

Dar recomendações a professores experientes não faz muito sentido. Mas, ao começar a trabalhar ou a aprender essa profissão, é preciso levar em consideração várias sutilezas e nuances. Portanto, apesar de toda a conversa sobre novas tecnologias e abordagens educacionais, a chave decisiva para o sucesso é a capacidade de encontrar contato com os alunos, para interessá-los. É exatamente isso que um professor novato deve pensar antes de tudo, e não sobre o conhecimento de software, idiomas estrangeiros ou "teoria original da linha de frente da ciência". E você pode encontrar o ponto de partida necessário nos escritos dos grandes mestres do passado, até séculos passados.

Seus pensamentos permanecem relevantes, podem e devem ser aplicados à realidade moderna. É muito importante que cada lição não seja como as outras, para que os alunos esperem a próxima lição. Este é o nível mais alto de motivação. Não é fácil alcançá-lo - mas se o objetivo for alcançado, a lição em si será muito mais fácil. Mas existem outras sutilezas.

Bom professor:

• dá à classe sua própria estratégia de pensamento, não modelos prontos;
• sempre estabelece objetivos claros;
• todo dia é melhorado e segue em frente;
• analisa os pontos fortes dos alunos e confia neles;
• magistralmente usa declarações provocativas para interessar;
• une forças com outros professores;
• estuda a experiência de outros professores e os últimos desenvolvimentos teóricos;
• toda vez, indo para a porta, ele se pergunta "é tudo o que foi possível".