Professor de química: caracterização e treinamento

O trabalho como professor de química não é muito familiar para a maioria das pessoas. Enquanto isso, o conhecimento de suas características e recursos de treinamento nos permite determinar se essa especialização é adequada para uma pessoa em particular ou não. É necessário prestar atenção às competências, direitos e obrigações fundamentais de um especialista.

Um professor de química, como um professor dessa disciplina em uma instituição de ensino superior, deve lidar com a disseminação do conhecimento químico de um plano teórico e prático. Contudo, na escola, diferentemente de uma universidade ou instituto, o papel do trabalho educacional de qualquer professor ainda é grande. Como qualquer professor, neste caso uma característica importante é a capacidade de realizar trabalho metodológico e interagir com outras pessoas.

Entre as vantagens de tal atividade estão:

• autoridade pública razoavelmente alta;
• demanda estável (professores profissionais de química sempre serão necessários);
• bom horário de trabalho;
• férias longas;
• estar sob o teto, sempre quente e seco;
• emprego oficial e ausência de riscos legais associados à “zona cinza”.

Dos menos, vale a pena notar:

• salários não muito altos;
• uma grande quantidade de trabalho em "papel";
• a necessidade de monitorar seu escritório;
• risco aumentado (comparado com outros professores na escola);
• a probabilidade de conflitos com os alunos;
• a necessidade de trabalhar, mesmo que os alunos se comportem mal e não estejam dispostos a obedecer.

Um professor de química no ensino médio tem responsabilidades muito sérias no trabalho. Ele deve aprender minuciosamente as instruções de proteção do trabalho e os regulamentos de segurança. Certifique-se de dominar os princípios de primeiros socorros. Tudo isso é necessário para:

• treinamento e educação de estudantes de acordo com as especificidades da matéria;
• socialização ideal dos alunos;
• manter um regime de treinamento normal;
• garantir a segurança de pessoas e bens no processo de experimentos educacionais;
• organização de atividades extracurriculares dos alunos.

E também o professor:

• pessoalmente organiza e coordena o processo educacional;
• se necessário, faz ajustes nele;
• prepara um programa educacional funcional;
• monitora a conformidade com o horário de trabalho e pausas;
• verifica sistematicamente o resultado do treinamento;
• mantém disciplina na sala de aula;
• ajuda a preparar os alunos para os exames;
• controla a saúde da sala de estudo, o equipamento necessário.

Existem requisitos especiais para a profissão de professor de química.

Na descrição da experiência metodológica de um professor de química, atenção especial deve ser dada ao conhecimento do estado atual da pedagogia e às abordagens relevantes para o trabalho pedagógico. Descrevendo as competências necessárias, vale ressaltar:

• conhecimento da teoria atômico-molecular, a teoria da dissociação eletrolítica, a teoria da estrutura das substâncias orgânicas;
• conhecimento da lei periódica;
• conhecimento do mecanismo e condições para reações químicas;
• metodologia de ensino de química;
• fundamentos psicológicos da atividade pedagógica;
• tecnologias pedagógicas da educação diferencial;
• fisiologia da idade escolar primária e secundária;
• métodos de ensino modernos.

Mas mesmo em uma disciplina tão conservadora como a química, o papel dos computadores e da tecnologia da informação em geral é muito grande. Somente um professor com habilidades para fazer apresentações e gráficos, tabelas e diagramas pode contar com sucesso. E ele próprio precisava da habilidade de compilar documentos de texto para simplificar a preparação de relatórios, currículos e outras documentações necessárias.

A partir do número de habilidades e competências, é útil considerar:

• informações básicas de economia, sociologia;
• posse de ciências naturais relacionadas (física, geografia) pelo menos em uma extensão mínima além do currículo escolar;
• a capacidade de reconhecer conflitos na sala de aula, de encontrar e eliminar suas causas;
• a capacidade de usar recursos da Internet em treinamento e auto-educação;
• princípios de organização científica do trabalho;
• alto nível cultural geral;
• conhecimento competente da língua materna.

Um professor de química é principalmente uma pessoa com uma mentalidade natural-científica ou matemática. Para tal posição, a lógica deve vir primeiro. Mas a intuição e outros momentos irracionais semelhantes sempre retrocedem. Adivinhações e idéias em uma aula de química, especialmente ao realizar experimentos, não é o lugar. Como em qualquer outro campo da pedagogia.

Boa escola "químico":

• atencioso e observador;
• sempre educado;
• auto-disciplinado e capaz de manter a disciplina (sem ditadura!) na sala de aula;
• define claramente o material de treinamento;
• fala decentemente, não tem erros de dicção;
• comunica-se efetivamente com estudantes e colegas;
• não permite ganhar emoções superiores.

As decisões tomadas por um professor de química devem ser implementadas por todos os seus alunos. Se eles não forem executados ou forem mal executados, o direito de iniciar a punição da maneira prescrita será exibido. O professor também tem o direito de passar na certificação para confirmar e melhorar suas qualificações formais. Um professor de química pode participar da preparação do currículo escolar, programa educacional. Ele não pode ser privado do direito de participar de conselhos pedagógicos, em outros órgãos colegiados da instituição de ensino.

E também pelos direitos do professor, vale ressaltar:

• receber todas as informações da gerência da instituição e de outros professores para o trabalho normal;
• manter um bom local de trabalho;
• familiaridade com todas as reivindicações de seu trabalho, escrevendo objeções a elas;
• seleção de material didático e literatura (dentro do currículo).

Um professor de química será responsável por:

• violação de leis criminais, civis e administrativas;
• desempenho incompleto de funções oficiais ou seu não desempenho;
• causar danos à vida e à saúde de estudantes, outras pessoas, danos à propriedade (devido a atos intencionais ou negligência, negligência);
• violação de regulamentos internos, regulamentos de segurança (mesmo sem consequências prejudiciais).

Para se tornar um professor de química, você precisa ir às universidades e não confiar no ensino médio. Mais precisamente, em documentos oficiais, o ensino médio é permitido, mas um diploma universitário sempre será um argumento adicional. O que você precisa fazer nos exames para obter um ensino superior depende do caminho escolhido. Algumas pessoas estudam em uma universidade pedagógica e lá recebem a educação necessária para o ensino de química. Outros primeiro se tornam químicos profissionais (cientistas, engenheiros, especialistas e assim por diante) e depois passam por reciclagem de professores.

Sem problemas, se você deseja um treinamento adicional especial, pode se tornar um professor de química com qualquer outra educação pedagógica (em física, idioma russo, história da vida ou qualquer outra coisa - isso não importa). Estudar como professor de química para siberianos é lógico na Universidade Pedagógica de Tomsk. Os moradores do norte da parte européia da Rússia precisam prestar atenção à Universidade Nizhny Novgorod, em homenagem a Lobachevsky. As universidades de Kazan, Samara e Saratov também merecem atenção. Ainda vale a pena mencionar:

• Universidade Estadual do Pacífico;
• Universidade Pedagógica Russa Herzen;
• Universidade Pedagógica de Moscou;
• Universidade de Pesquisa Belgorod;
• Universidade Pedagógica de Yaroslavl em homenagem a Ushinsky;
• OmGPU;
• Universidade Pedagógica de Voronezh;
• Universidade Federal do Sul.

Mas o professor de química terá que se envolver constantemente em auto-educação. Atenção especial deve ser dada às mais recentes realizações da química fundamental. Para organizar o processo educacional, novos programas estão sendo dominados. No entanto, um bom programa de auto-educação é sempre adaptado individualmente. Dependendo das preferências pessoais, ela se concentra principalmente em:

• trabalhar com estudantes especialmente talentosos;
• expandindo o conhecimento da história da química;
• aprofundamento de idéias sobre uma seção separada da química;
• nuances da tecnologia química;
• bioquímica, geoquímica, toxicologia e assim por diante.