O professor de educação pré-escolar: descrição, conhecimento, formação

O que um professor faz na escola - mais ou menos todo mundo entende. Mas a descrição das atividades de um professor de pré-escola é muito menos familiar para a maioria das pessoas.

A principal característica do trabalho do professor de educação pré-escolar, que é incomum para professores de outras profissões, é que ela estabelece as bases para o desenvolvimento bem-sucedido da criança. Cometer um erro neste momento é muito fácil e simples. Corrigir mais tarde será tremendamente difícil e, às vezes, completamente impossível. Vários estudos psicológicos estabeleceram que os principais traços de caráter nas crianças se desenvolvem entre 4 e 6 anos. É então determinado como uma pessoa irá interagir com outras pessoas.

Mas com toda a importância da educação, não se deve esquecer o componente educacional de tais atividades. Conhecimento e habilidades também devem ser inculcados nessa idade. A interação com cada aluno deve ser construída individualmente - o que não acontecerá mais tarde, mesmo nas melhores escolas e especialmente nas universidades. O professor de educação pré-escolar não deve lutar com as fantasias e as inclinações do jogo das crianças, como será mais tarde, mas usá-las e, ao mesmo tempo, ajudar a superá-las, trazendo-as para um formulário logicamente preenchido. Resumindo o acima, você precisa se concentrar em:

• responsabilidade;
• maior complexidade do trabalho;
• a necessidade de agir rápida e sem problemas;
• Levando em consideração estritamente as características dos alunos.

O componente mais importante da atividade de um professor de pré-escola é o monitoramento constante dos alunos. Deve-se tomar cuidado para que eles não acabem em uma situação perigosa. Pode ocorrer em qualquer lugar - no quarto e no corredor, na sala de jantar e na sala de aula, mas o risco é especialmente grande para passear e brincar ao ar livre. Dada a suscetibilidade especial do corpo dos bebês a infecções, os professores que trabalham com crianças em idade pré-escolar devem fazer um exame físico duas vezes por ano. Ao mesmo tempo, eles próprios devem ser capazes de avaliar o estado de saúde dos alunos e, no início do mal-estar - tomar as medidas necessárias.

Os professores da educação pré-escolar, juntamente com a equipe de enfermagem dos jardins de infância e outros profissionais de saúde, cuidam do fortalecimento da saúde das crianças adotivas e incutem nelas habilidades de higiene. Atenção especial deve ser dada às crianças enfraquecidas e àquelas que apenas recentemente se recuperaram de uma lesão ou doença. Em alguns casos, é necessário não apenas desenvolver bebês, mas também se envolver em correções pedagógicas e psicológicas.

Além disso, o jardim de infância conduz seu trabalho de maneira sistemática e ordenada. Todas as atividades dos educadores devem basear-se em um plano claro. Isso se expressa, é claro, também na estrita implementação do horário das aulas, o modo dos grupos treinados.

As responsabilidades de outro professor incluem:

• atividades de lazer;
• realização de férias com a participação de crianças;
• substituição de outros professores durante sua ausência;
• redigir a documentação necessária;
• cumprimento de instruções viáveis ​​e instruções de gerentes, educadores seniores, trabalhadores médicos;
• participação em conselhos educacionais;
• manuseio cuidadoso das propriedades da organização;
• manter limpeza e ordem no grupo e, se possível, em todo o território.

A categoria de conhecimento geral para qualquer professor de jardim de infância inclui o código do trabalho e as leis que regem as atividades educacionais. É necessário estudar os atos que regulam os direitos da criança. A experiência pedagógica do professor pode ser diferente (e deve ser levada em consideração no trabalho). Mas mesmo os iniciantes devem:

• saber controlar os alunos;
• levar em consideração a idade e as características fisiológicas;
• siga rigorosamente os princípios da ética educacional;
• ser capaz de entender as causas dos conflitos e eliminá-los;
• abordagens pedagógicas relevantes;
• possuir as principais formas de comunicação com outros professores, seus filhos adotivos, seus pais e outras pessoas;
• ser capaz de preencher o tempo livre daqueles criados;
• monitorar incêndio e segurança sanitária;
• Conheça os princípios da organização interna.

Antes de escolher um programa educacional, você precisa determinar claramente o que o futuro professor realmente planeja fazer. O trabalho direto em um grupo de crianças é muito diferente de preparar currículos e administrar um jardim de infância como um todo. Os padrões de ensino para cuidadores regulares e mais velhos também são diferentes. Parte dos jardins de infância terá o prazer de contratar graduados em faculdades e escolas técnicas. De fato, nessas instituições de ensino por 3-3,5 anos, eles dominam um programa detalhado com um viés prático.

Existem escolas secundárias especializadas com o programa necessário em pelo menos qualquer cidade regional grande. Mas faz sentido que os graduados desaprendam 4 ou 5 anos em uma instituição de ensino superior. Qualquer departamento de educação sempre insiste que os jardins de infância aceitam o maior número possível de graduados. No processo de aprendizagem, eles dominam em profundidade precisamente os métodos de trabalho com crianças em idade pré-escolar.Faz sentido procurar programas de treinamento apropriados em institutos pedagógicos e universidades. Um pouco mais fácil para quem já tem uma especialidade pedagógica ou relacionada - eles sempre podem usar o modo de reciclagem, que leva de 3 meses a 1 ano.

A educação especial nesse formato está disponível para todos que possuem um diploma universitário (mesmo em uma especialização completamente diferente). Não haverá exames, basta pagar o curso de treinamento. Importante: as pessoas distantes da pedagogia terão que aprender pelo menos 1000 horas. O documento educacional deve indicar que os graduados são qualificados como educadores. A reciclagem necessária é oferecida pelas universidades pedagógicas em toda a Rússia.

Os funcionários do jardim de infância têm perspectivas de carreira. No entanto em termos materiais, isso não é acompanhado pelas alterações correspondentes. Muitos, tendo passado de um educador regular para um educador sênior e depois para um gerente, vão para outras áreas. Alguém vai para o departamento de educação, alguém prefere seguir uma carreira em um jardim de infância particular.