Pensamento Visual Efetivo: Definição, Características, Formação

Qualquer pessoa no processo de interação com coisas específicas é capaz, com base em sua percepção direta, de transformar a situação. Este é um processo visual-ativo instigante.

Psicólogos distinguem 3 etapas da formação da atividade mentalvisando solucionar problemas básicos relacionados à idade. Na primeira etapa, observa-se a implementação de ações práticas. O segundo estágio é caracterizado pela criação na mente de um plano para obter o resultado. No terceiro estágio, o aparato conceitual é formado. Estamos falando de um tipo de ato eficaz, figurativo e verbal-lógico.

O primeiro nível de desenvolvimento do processo mental de uma pessoa é um pensamento visual-eficaz que ajuda a conhecer o ambiente e interagir com ele. Com esse tipo de pensamento, ocorre a seleção significativa dos atributos do objeto, a escolha do impacto no objeto e a transformação do ambiente..

Dos tipos de pensamento figurativo e verbal-lógico, o tipo visual-eficaz se distingue por vários sinais.

• Consciência ambiental não através de conceitos abstratos, mas através de coisas específicas. Eles podem ser tocados, vistos, ouvidos. Por exemplo, uma pessoa pode garantir que o fogão seja aquecido tocando na superfície do queimador com um dedo e sentindo seu aquecimento.
• As tarefas a serem resolvidas são puramente práticas.. Por exemplo, para melhorar a iluminação do escritório, um eletricista sobe uma escada para substituir uma lâmpada queimada. Para não se molhar durante o banho, uma pessoa abre um guarda-chuva.
• Qualquer problema que surja é resolvido com a participação direta de uma pessoa.. Por exemplo, para determinar o peso de um objeto, um indivíduo tenta levantá-lo. Conhecendo os insetos, a criança interessada olha para uma mosca ou uma libélula.
• Uma pessoa recebe novas habilidades no processo de ação de acordo com um determinado padrãoe animais durante o treinamento através do incentivo.

Na psicologia, existe uma definição: o pensamento visual-eficaz é um processo mental especial no qual a maneira mental de refletir e conhecer a realidade, estabelecendo as propriedades essenciais de objetos e fenômenos, suas leis é realizada testando as propriedades dos objetos e o impacto físico na situação. Esse pensamento é formado na infância e requer maior desenvolvimento. Essa base de pensamento inicial contribui para a aquisição e aplicação da experiência pessoal em situações da vida real.

A principal característica de um ato de pensamento visual-eficaz é reduzida a uma ação elementar mais baixa, cujos sinais podem ser encontrados mesmo em animais pertencentes ao grupo mais alto de representantes da fauna. Por exemplo, estudos científicos de macacos antropóides estabeleceram que sua inteligência corresponde ao desenvolvimento mental de crianças pequenas.

O pensamento da ação visual é caracterizado por resolver problemas simples manipulando objetos. É inerente aos bebês nos primeiros anos de vida. A experiência inicial é baseada na cognição da realidade com a ajuda de ações específicas, graças às quais o mundo circundante é reconhecido. A criança estuda a situação através dos sentidos. Ele rasteja, toca objetos, prova-os, prova-os e sente-os.

A criança aprende habilidades motoras, domina habilidades motoras finas, aprende a imitar o comportamento adulto. Neste momento, as configurações são formadas: “Sim” - com um resultado útil e importante da ação executada, “não” - se possível, prejudique as ações (portanto, elas devem ser evitadas). Assim, é criada uma base de informações para um processo de pensamento visual e eficaz.

O principal tipo de atividade cerebral de uma criança é o estudo de objetos ao tocá-los. O garoto puxa um brinquedo em sua direção, o gira em suas mãos, tenta abri-lo e arranca detalhes individuais. Na infância, as pessoas acreditam que não existem conceitos que não possam ser sentidos, sentidos, ouvidos ou vistos. Fechando as mãos com os olhos, o bebê pensa que se tornou invisível para os outros.

Ao aprender a contar na mente de uma criança, é necessário usar palitos de verdade. A conscientização ambiental é realizada através do uso de habilidades motoras finas. A formação da capacidade de pensar de forma clara e eficaz nas crianças começa com ações práticasainda não subordinado à regularidade.

Existem muitos métodos interessantes para diagnosticar esse pensamento. Por exemplo Segen Planks é adequado para crianças pequenas. Para crianças de 2 anos, eles oferecem 4 guias. Placas de 10 guias são projetadas para crianças mais velhas.

Primeiro, o bebê é oferecido para considerar a opção montada. Em seguida, as guias são removidas e a criança deve devolvê-las ao seu lugar. Dificuldades no exercício indicam um baixo nível de desenvolvimento desse tipo de atividade mental.

Uma conquista especial do bebê é o desenvolvimento da possibilidade de movimento. As crianças aprendem a andar e começam a navegar no espaço. Amplia imediatamente os horizontes do bebê devido ao conhecimento de novos objetos. As impressões acumuladas neste processo são a base para o desenvolvimento da fala do bebê. A criança começa a entender que qualquer coisa tem seu próprio nome.

O pensamento da ação visual tem algumas diferenças de idade.

A atividade cerebral do bebê está diretamente relacionada a objetos reais tangíveis, sua interação com eles. Até três anos, um ato visual visual de pensamento é o principal tipo de pensamento das crianças. A formação da capacidade de pensar ocorre através do desejo de tocar em uma coisa, lamber, desmontar, conectar os detalhes. Durante o ato de pesquisa, o bebê quebra brinquedos e outros objetos. Ele quer entender a estrutura do mundo e seus objetos.

Um bebê de três anos, se for impossível pegar um objeto com as mãos, é capaz de subir em uma cadeira ao lado dele. Experimentando efeitos indesejáveis. A formação da capacidade de resolver problemas mentalmente é realizada de 3 a 5 anos. Assim, o bebê começa a dominar o pensamento visual-figurativo.

Filho mais velho com base na própria experiência e ele pode construir em sua imaginação uma imagem preliminar das conseqüências de suas ações. Isso significa que, entre os pré-escolares, uma percepção conceitual do mundo está se desenvolvendo gradualmente.

Esse tipo de atividade mental não perde sua relevância para a pessoa formada. É usado junto com o pensamento figurativo e verbal-lógico para executar várias ações, cujo resultado final é impossível de prever.

Todos os processos práticos estão diretamente relacionados à abordagem visual-eficaz.. Reorganização de móveis, organização de objetos em seus lugares, além de reparos, engenharia e trabalhos mecânicos estão associados a esse tipo de ato mental. As profissões associadas ao envolvimento do trabalho manual e à predominância de atividades práticas requerem um bom pensamento visual-eficaz. É necessário para cirurgiões, serralheiros, encanadores, alfaiates, artesãos, inventores, cientistas, generais e líderes.

Antes de a criança completar um ano, você pode ensiná-la manipulação de cordas para pegar algum brinquedo. É necessário amarrar a fita a um objeto que interessa ao bebê, que é colocado para que o bebê possa puxar a corda para atraí-la a si mesma. O interesse da criança permanece com a substituição periódica de brinquedos. Quando o bebê já pode jogar especialmente os chocalhos para observar sua queda, você precisa amarrar objetos na parede do berço para que a criança possa pegá-lo puxando a fita.

Especialistas aconselham crianças a montar pirâmides na seqüência direta e reversablocos de construção de grandes e pequenas torres. Você deve executar exercícios relacionados à coleção de imagens cortadas em um único painel. Facilita à tarefa da criança o esboço ilustrado do assunto, que deve ser preenchido em fragmentos separados.

Os psicólogos recomendam o uso de jogos práticos. Por exemplo, ao alimentar um bebê, você precisa dar a ele a oportunidade de alimentar outras pessoas com uma colher, incluindo bonecas. Deixe que ele faça uma festa de chá para ursinhos de pelúcia e coelhos, e então ele os coloca na cama. A capacidade de pensar de forma clara e eficaz se desenvolve ao montar bonecas e animais macios em um carrinho de brinquedo, em carros infantis.

Especialistas aconselham cuidar de flores com seu filhopara que ele possa ver a restauração da planta de um estado seco.É necessário esculpir bolinhos com as crianças, apertar e desapertar os botões, amarrar os cadarços, conectar e desconectar as peças, colar, torcer e desaparafusar as tampas. Depois de ensinar o bebê, essas ações devem lhe dar a oportunidade de jogá-lo você mesmo.

Recomenda-se aos adultos que desenvolvam esse tipo de pensamento coletar quebra-cabeças, resolver quebra-cabeças com fósforos, esculpir, queimar, tricotar, bordar, desenhar, assistir a vários programas de televisão sobre melhoramento da casa, com o treinamento associado na criação de todos os tipos de artesanato.