Nauczyciel wokalny: cechy i opisy stanowisk

Nauczyciel śpiewu to zawód, który jest bardzo poszukiwany w nowoczesnym społeczeństwie. Nauczyciele śpiewu są wymagani zarówno w prywatnych studiach, jak i państwowych klubach kreatywnych. W naszym artykule zajmiemy się cechami zawodu, powiemy ci, jakie umiejętności i wiedzę powinien posiadać dobry nauczyciel wokalu, jakie są jego obowiązki, prawa i obowiązki.

Każda profesja ma swoje własne cechy, a specjalność nauczyciela śpiewu nie jest wyjątkiem. Miłość do sztuki, pragnienie poświęcenia się pedagogice, przekonanie, że bez znajomości prawdziwej muzyki nie można stać się harmonijną osobą i szczere poświęcenie się swojej pracy - Wszystkie te cechy są nieodłączne od nauczyciela-muzyka. Nauczyciel śpiewu nie tylko uczy prawidłowego sposobu wydawania nut, ale także prowadzi pracę edukacyjną, kształtuje estetyczny gust swoich uczniów i promuje formowanie ideałów. Właśnie dlatego Dobry nauczyciel śpiewu to coś więcej niż nauczyciel, który dobrze zna podstawy swojego przedmiotu. To uzdolniona osoba w najwyższym tego słowa znaczeniu.

Praca nauczyciela śpiewu jest nieco podobna do pracy aktora. Obaj starają się poprzez kreatywność obudzić uczucia i myśli innych ludzi. Jednak praca nauczyciela śpiewu jest znacznie trudniejsza. Aktor jest tylko częścią spektaklu teatralnego, a nauczyciel śpiewu to jedna na trzy role: samodzielnie komponuje scenariusz lekcji, kieruje produkcją liczb i bezpośrednio uczy. Nauczyciel śpiewu może udzielać 4-6 lekcji dziennie, a ponadto mogą one odbywać się z wieloma różnymi kontyngentami, zarówno pod względem wieku, jak i obszarów aktywności.

Jest mało prawdopodobne, aby ktokolwiek twierdził, że technika nauczania śpiewu chóralnego pierwszoklasistom różni się znacznie od wystawiania numeru dla chłopca lub dziewczynki w wieku 15-17 lat. W zależności od gatunku wyróżnia się wokal akademicki, popowy, operowy i jazzowy; wokal ekstremalny i śpiew ludowy wyróżnia się w osobnych kierunkach.

Opisy pracy każdego nauczyciela śpiewu obejmują następujące obowiązki. Ten nauczyciel:

• prowadzi zajęcia grupowe lub indywidualne z uczniami w celu podniesienia poziomu głosu;
• współpracuje z wokalistami i solistami grup chóralnych w poszczególnych partiach w ramach przygotowywania nowych produkcji, a także zajmuje się nowymi wykonawcami w bieżącym repertuarze;
• prowadzi lekcje śpiewu z wykorzystaniem różnych technik nauczania śpiewu i umiejętności głosowych;
• kształtuje umiejętności wykonawców w utrzymywaniu stabilności intonacji, a także rozwija poczucie barwy;
• uczy studentów kompetentnej produkcji dźwięku i nauki głosu w ramach pewnej tessitury;
• zaangażowany w inscenizację śpiewającego oddechu;
• kształtuje umiejętności rozpoznawania przez ucho podstawowych elementów języka muzycznego (akordy, tempo, instrumentacja, tonalność, rytmy, interwały);
• uczy rozpoznawania formy muzycznej przez tekst muzyczny lub przez ucho;
• ściśle współpracuje z reżyserem koncertów i występów muzycznych;
• wykonuje kontrolę jakości wykonania poszczególnych partii wokalnych.

Zwracamy uwagę na fakt, że nie można zostać nauczycielem głosu bez wykształcenia muzycznego. A jeśli planujesz pracować w placówkach przedszkolnych / szkolnych lub klubach młodzieżowych, będziesz także potrzebować kursów pedagogicznych, które potwierdzą umiejętności pracy z dziećmi.

Nauczyciel śpiewu powinien wiedzieć:

• podstawy obecnego prawodawstwa dotyczącego zagadnień kulturalnych i artystycznych;
• podstawowe przepisy Ministerstwa Kultury Federacji Rosyjskiej, a także wszelkie inne akty normatywne władz wyższych;
• teoretyczne i praktyczne podstawy opanowania wokalu;
• historia sztuki wokalnej i teatru muzycznego;
• teoria i praktyka metod pedagogiki wokalnej;
• aktualny repertuar grup kreatywnych, a także nowe dzieła przyjęte do produkcji;
• specyfika pracy jako nauczyciela śpiewu w grupach w różnym wieku;
• podstawy „strojenia” aparatu głosowego;
• praktyka i teoria analizy umiejętności wokalnych.

Nauczyciel muzyki jest zobowiązany do:

• być w stanie przedstawić uczniom sztuki sceniczne i zrobić to w interesujący i przystępny dla nich sposób;
• być świadomym preferencji muzycznych swoich uczniów i ich potrzeb wokalnych;
• Bądź dobrym organizatorem, zapewnij swoim uczniom maksymalną aktywność twórczą i profesjonalne wyrażanie siebie;
• wyposażyć studium, wyposażając je we wszystko, co niezbędne do nauki podstaw umiejętności wokalnych;
• móc samodzielnie grać na dowolnym instrumencie muzycznym;
• posiadać umiejętności korzystania ze sprzętu do odtwarzania dźwięku i obrazu.

Aby zostać dobrym nauczycielem muzyki, ważne jest posiadanie zestawu niezbędnych cech. Aby pracować jako nauczyciel śpiewu, potrzebujesz:

• umiejętność wyczucia repertuaru muzycznego, projektowania materiałów edukacyjnych;
• zdolność do zaraźliwości emocjonalnej, żywe wyrażanie ukierunkowanych emocji;
• opanowanie pełnej gamy intonacyjnej mowy, dobra plastyczność, mimika i artykulacja;
• umiejętność wyjaśniania, przekazywania swojej wiedzy, dzielenia się doświadczeniami;
• umiejętność improwizacji;
• umiejętność przenikania do świata uczuć i doznań ucznia, zdolność odczuwania jego stanu, predyspozycje do empatii.

Nauczyciel śpiewu powinien być osobą aktywną, towarzyską, zawsze pozytywną, z umiejętnością wzbudzania optymizmu w innych. Ważne, żeby był taktowna, delikatna i powściągliwa osoba. Nie wszyscy uczniowie natychmiast rozumieją, czego chcą od nich, a sam proces „strojenia” głosu nie jest szybki. Dlatego nauczyciel będzie musiał uzbroić się w cierpliwość, uczyć, nie obrażając, delikatnie i poprawnie poprowadzić ucznia we właściwym kierunku.

Nauczyciel śpiewu, jak każdy inny nauczyciel, ma swoje prawa. Wolno mu:

• domagać się stworzenia niezbędnych warunków technicznych i organizacyjnych do realizacji działań pedagogicznych;
• zapoznać się z projektami szkoły wokalnej w części, która w ten czy inny sposób może odnosić się do jej działalności;
• otrzymać w pełni informacje niezbędne do wykonania opisu stanowiska;
• regularnie podnoszą swój poziom zawodowy i kompetencje;
• wymagać od uczniów wykonania zadań w ramach programu nauczania.

Jednocześnie nauczyciel śpiewu ponosi osobistą odpowiedzialność:

• za nieprzestrzeganie zatwierdzonego opisu stanowiska;
• za nieprzestrzeganie wewnętrznych zasad uzgodnionego harmonogramu zajęć ze studentami;
• za wszelkie naruszenia popełnione podczas wykonywania działalności zawodowej zgodnie z kodeksem karnym, cywilnym lub administracyjnym Federacji Rosyjskiej;
• za spowodowanie szkód materialnych w mieniu organizacji lub studenta;
• za niewłaściwe wykorzystanie władzy.