Vokalærer: funksjoner og stillingsbeskrivelser

En vokallærer er et yrke som er etterspurt i det moderne samfunn. Syngende lærere er påkrevd både i private studioer og i statlige kreative klubber. I artikkelen vår vil vi dvele ved finessene til yrket, fortelle deg hvilke ferdigheter og kunnskaper en god lærer i vokal skal ha, hva er hans plikter, rettigheter og ansvar.

Hvert yrke har sine egne egenskaper, og spesialiteten til en lærer i sang er intet unntak. Kjærligheten til kunst, ønsket om å vie seg til pedagogikk, troen på at uten kunnskap om ekte musikk er det umulig å bli en harmonisk person og oppriktig dedikasjon til arbeidet ditt - Alle disse egenskapene er iboende hos lærermusikeren. Stemmelæreren lærer ikke bare den riktige måten å skrive ut notater, han driver også pedagogisk arbeid, danner den estetiske smaken til studentene og fremmer dannelsen av idealer. Det er derfor En god sanglærer er mer enn bare en lærer som kjenner det grunnleggende i faget sitt. Dette er en begavet person i ordets høyeste forstand.

Arbeidet til en sanglærer ligner noe på skuespillerens arbeid. Begge streber gjennom kreativitet for å vekke andre menneskers følelser og tanker. Arbeidet til en sanglærer er imidlertid mye vanskeligere. Skuespilleren er bare en del av den teaterforestillingen, mens vokalæreren er en av tre roller: han komponerer uavhengig skriften til leksjonen, dirigerer produksjonen av tall og underviser direkte. En vokal lærer kan gi 4-6 leksjoner per dag, dessuten kan de holdes med et bredt utvalg av kontingenter både i alder og i aktivitetsområder.

Det er lite sannsynlig at noen vil hevde at teknikken for å undervise korsang til førsteklassinger vil være vesentlig forskjellig fra å iscenesette et nummer for en gutt eller jente 15-17 år gammel. Avhengig av sjanger, skiller akademiske, pop-, opera- og jazzvokaler ut; ekstrem vokal og folkesang blir utpekt i separate retninger.

Stillingsbeskrivelsene til en vokallærer inkluderer følgende ansvarsområder. Denne læreren:

• gjennomfører gruppe- eller individuelle leksjoner med elevene for å øke vokalnivået;
• jobber med vokalister og solister fra korgrupper på enkeltdeler som en del av forberedelsene til nye produksjoner, og tar også for seg nye utøvere i det nåværende repertoaret;
• gjennomfører vokalundervisning ved bruk av forskjellige teknikker for å undervise i sang og stemmeferdigheter;
• danner utøveres ferdigheter i å opprettholde stabiliteten i intonasjoner, og utvikler også en følelse av klang;
• lærer studentene ferdighetene til kompetent lydproduksjon og stemmestudie innenfor en viss tessitura;
• engasjert i iscenesettelse av syngende pust;
• danner ferdighetene til å gjenkjenne gjennom øret de grunnleggende komponentene i et musikalsk språk (akkorder, tempo, instrumentering, tonalitet, rytmer, intervaller);
• lærer gjenkjennelse av musikalsk form ved musikalsk tekst eller ved øre;
• samhandler tett med direktøren for konserter og musikalske forestillinger;
• utfører kvalitetskontroll av ytelsen til individuelle vokaldeler.

Vi gjør oppmerksom på at det er umulig å bli vokalærer uten musikalsk utdanning. Og hvis du planlegger å jobbe i barnehage / skoleinstitusjoner eller tenåringsklubber, vil du også trenge pedagogiske kurs som bekrefter ferdighetene ved å jobbe med barn.

Vokalæreren skal vite:

• grunnlaget for gjeldende lovgivning om kultur- og kunstspørsmål;
• grunnleggende bestemmelser fra Russlands føderasjonsdepartement, samt andre normative handlinger fra høyere myndigheter;
• teoretiske og praktiske grunnlag for vokal mestring;
• historien til vokalkunst og musikkteater;
• teori og praksis for metoder for vokalpedagogikk;
• det nåværende repertoaret av kreative grupper, samt nye verk som er akseptert for produksjon;
• detaljene ved å jobbe som sanglærer i grupper i forskjellige aldre;
• det grunnleggende om å "stemme" stemmeapparatet;
• praksis og teori om analyse av vokal mestring.

En musikklærer er pålagt å:

• kunne introdusere studentene til scenekunsten, og gjøre det på en interessant og tilgjengelig måte for dem;
• være klar over de musikalske preferansene til studentene deres og deres vokale behov;
• Vær en god arrangør, gi studentene maksimal kreativ aktivitet og profesjonelt selvuttrykk;
• å utstyre en studie, utstyrt den med alt nødvendig for å lære det grunnleggende om vokalferdighet;
• å kunne uavhengig spille hvilket som helst musikkinstrument;
• ha ferdighetene til å bruke lyd- og videodeproduksjonsutstyr.

For å bli en god musikklærer er det viktig å ha et sett med nødvendige kvaliteter. For å jobbe som vokalærer trenger du:

• evnen til å føle det musikalske repertoaret, til å designe pedagogisk materiale;
• evne til emosjonell smittsomhet, levende uttrykk for rettede følelser;
• mestring av det fulle intonasjonelle spekteret av tale, god plastisitet, ansiktsuttrykk og artikulasjon;
• evne til å forklare, formidle kunnskapen din, dele erfaringer;
• evne til å improvisere;
• evnen til å trenge inn i en verden av følelser og sensasjoner hos studenten, evnen til å føle sin tilstand, en disposisjon for empati.

En vokallærer skal være en aktiv, omgjengelig person, alltid positiv, med evnen til å inspirere til optimisme hos andre. Det er viktig at han er det taktfull, delikat og behersket person. Ikke alle studenter forstår umiddelbart hva de vil ha av dem, og prosessen med å "stemme" på stemmen i seg selv er ikke rask. Derfor må læreren være tålmodig, undervise uten å fornærme, forsiktig og riktig lede eleven i riktig retning.

Stemmelæreren, som alle andre lærere, har sine rettigheter. Han får lov til å:

• kreve opprettelse av nødvendige tekniske og organisatoriske forhold for gjennomføring av pedagogiske aktiviteter;
• bli kjent med prosjektene til vokalskolen i den delen som på en eller annen måte kan forholde seg til dens aktiviteter;
• å motta full informasjon som er nødvendig for å utføre stillingsbeskrivelsen sin;
• jevnlig forbedre sitt faglige nivå og kompetanse;
• kreve at studentene fullfører oppgavene som en del av læreplanen.

Samtidig bærer sanglæreren personlig ansvar:

• for manglende overholdelse av den godkjente stillingsbeskrivelsen;
• for manglende overholdelse av de interne reglene i den avtalte timeplanen for klasser med studentene;
• for eventuelle brudd begått under utførelsen av profesjonell virksomhet i samsvar med den kriminelle, sivile eller administrative koden til den russiske føderasjonen;
• for å forårsake materiell skade på organisasjonens eller studentens eiendommer;
• for misbruk av autoritet.