Kreativ tenking: funksjoner og utvikling

Å undersøke maleriene til kjente kunstnere, lese litterære verk, beundre den innovative utviklingen på et hvilket som helst felt, tenker vi noen ganger - hvordan kommer folk på slike ideer? Hvor får de inspirasjon? Hvorfor er det bare noen få som kan tenke utenfor boksen og gjøre en revolusjon på et bestemt område? Svaret er enkelt: kreativ tenking fungerer utmerket for dem. Hva er det og kan det utvikles uavhengig - les videre.

Faktisk har hver person potensielt kreativ tenkning. Noen ganger likestilles det direkte med kreativitet, men i virkeligheten dekker dette konseptet et bredere felt av tenkning, nemlig muligheten til å finne alternative måter å løse enhver oppgave på. I psykologi kalles slik tenking avvik (fra lat. divergere - diverge) som innebærer fjerning av eventuelle begrensninger og blindhet, avvisning av mønstre og eventuelle kjente trekk, som går utover rutinen.

Tenk på hovedtrekkene ved slik tenking:

• enhver ide som oppstod hos et individ med utviklet kreativ tenkning er ikke-triviell og original, i alle fall streber han etter dette;
• en kreativ person er i stand til å vurdere et objekt fra en annen vinkel, bruke det på en ny måte, finne andre funksjoner og anvende dem i praksis;
• tenkningens kreative natur betyr at individet har evnen til å produsere ideer selv når ingenting i miljøet har dette og ikke er en guide.

Faktorer som påvirker kreativ aktivitet:

• visualisering;
• metafor;
• analogi;
• humor;
• emosjonalitet.

Fra mennesker hvis yrke på en eller annen måte er relatert til kreativitet, kan man ofte høre at de viktigste og mest interessante ideene plutselig kommer til dem, og ikke etter mye tanker og resonnementer. På denne måten den overbevisste mekanismen fungerer, som er ansvarlig for sfæren av følelser, følelser, intuisjon.

Stadier av den kreative prosessen:

• utseendet til en idé, en interessant idé;
• bruken av forskjellige konklusjoner, til og med de mest utrolige, for å forklare dette fenomenet;
• analyse og utvalg av de beste løsningene.

For tiden er det mange måter å aktivere kreativ tenking. Vi vil fokusere på noen av dem.

Velg 2 ord ved å bruke tilgjengelige midler: boken du leser, den mottatte SMSen, en annonse på et innlegg eller noe annet. Nå kobler du dem i en sammenheng, finn noe felles mellom dem, skriv en novelle med bruken av dem. Ta for eksempel disse ordene: “mus” og “tråd”. Hva er vanlig mellom dem?

For det første kan vi snakke om en datamus. For det andre kan musen godt gnage gjennom ledningene i huset og ordne en krets. Eller løp over ledningene fra det ene taket til det andre og bytt bosted.

Dette er en undersøkelse av gjenstanden fra alle slags vinkler og å finne en uvanlig måte å bruke den på.. Eksempel: alle vet hva en paraply er og hva den er til - for å beskytte den mot å bli våt i regnet. Men hvis du tar en stor paraply og et deksel, kan du designe et barnetelt for spill hjemme. Fra en ødelagt svart paraply får du flaggermusvinger for et karnevaldrakt.

Ganske interessant teknikk, som krever tilstedeværelse av minst seks personer. Under diskusjonen om løsningen av oppgaven velger hver av disse personene en viss farge på "hatten" og handler i henhold til den:

• hvit hatt er ansvarlig for logikk - “prøve” det vil “legge ut alt i hyllene”;
• gul - optimistisk, den som får det til vil se på problemet bare fra et positivt synspunkt og fremheve fordelene;
• svart - kritisk, personen i denne "hatten" vil spre setningene "til smedereene", på jakt etter minuser og svakheter;
• grønn - kreativ, individet som "prøvde på" det vil være en generator av ideer;
• rød - emosjonell, vil eierens oppgave være å beskrive følelsene som oppsto i ham i ferd med å fullføre oppgaven;
• blå - filosofisk går som regel til den mest erfarne spesialisten, og oppsummerer alle andres forslag og tanker.

La oss til å begynne med huske hva en "idédugnad" er. Så kalt prosessen med å uttrykke ideer når du løser en oppgave, selv de mest utrolige. Mot slutten av diskusjonen gjenstår de mest passende.

“Storme omvendt” er en diskusjon av åpent gale ideer, det vil si i hovedsak refleksjoner om hvordan man kan forverre situasjonen. For all den tilsynelatende absurditeten en slik teknikk er ganske effektiv, og noen ganger i prosessen med "angrep tvert imot" dukker det opp veldig interessante ideer.

Du kan gjøre dette alene, for eksempel når du reiser med buss eller går rundt i byen: lese ord på reklametavler, tegn ikke fra begynnelsen, men fra slutten. Du kan leke med en venn: den ene kaller det "omvendte" ordet, det andre prøver å oversette det så raskt som mulig.

Midt på et papir skriver du ned et spørsmål som må løses. Fra den avviker piler, "grener" assosiasjoner assosiert med oppløsningen.Hver av disse “grenene” er også delt inn i flere mulige foreninger. På denne måten kan du i en ganske kort periode finne en utmerket løsning på problemet.

Individets evne til å formidle sine følelser og følelser gjennom kunst, for å gi dem form. Noen ganger avslører en slik kreativitet et reelt talent hos en person.

Essensen er letingen etter en anti-løsning av problemet, som er nødvendig for å forstå at det definitivt ikke vil fungere, og som ikke vil gi fordeler. Argumenter om emnet “hvordan man ikke” fører ofte til at en person ser noe som bare ikke var nok til å implementere ideen sin.

La oss nå snakke litt om hvilke teknologier for utvikling av kreativ tenking som finnes.

Du kan gjøre det på to måter:

• plukke opp så mange substantiver som mulig gjenspeiler essensen av konseptet, for eksempel en blomst - en plante, grøntområder, knopp, gress, etc.
• utgjør tilknytningskjeder: Det foreslås å supplere settet med 3-5 ord med din egen forening, for eksempel et tak, en dør, en veranda (vindu) - elementer i et hus.

Finne flest mulig lignende funksjoner for helt forskjellige konsepter:

• ball-bil;
• trehund;
• sjø tog;
• sand-vann.

Stor øvelse for å utvikle fantasi. Det er mange varianter av det.

Tenk på hva som kan skje hvis ...

• dinosaurer vil plutselig dukke opp på gatene i byen;
• folk vil lære å fly;
• kjæledyr vil snakke menneskelig.

Se for deg at dine siste “fem hundre” blir liggende i lommeboken, og en uke før lønnen din. Skriv en liste (eller forestill deg det mentalt) med 10 produkter som du kan kjøpe med disse pengene og leve 7 dager uten å sulte.

Ta hvilken som helst bokstav i alfabetet og i en bestemt periode (vanligvis gitt 3 minutter, maks 5) skriv så mange ord som mulig med det.

Fra hvor som helst hold blikket på det valgte elementet. Skriv ned (eller sett det i bakhodet) 5 adjektiver som tilsvarer det så mye som mulig, for eksempel en vase - porselen, hvit, blank, puffet perlemor. Skriv nå 5 adjektiver som absolutt ikke passer for den valgte tingen: Vase - fluffy, myk, papir, gummi, murstein.

Grunnlaget for dannelsen av kreativ tenking hos barn legges best i førskolealderen ved å løse problemer relatert til søket etter objekter i henhold til deres egenskaper. Hvis barnet takler, danner han derved sitt intellekt, utvider spekteret av mentale evner. Videre lærer babyen flere og flere nye ting, og når han fyller 6 år, kan han komponere en beskrivelse av mange gjenstander, komme med en historie, en gåte, en historie. Jo oftere han gjør dette, jo bedre fungerer fantasien.

Forsikre deg om at barnets tenkning er:

• fleksibel - han må kunne vurdere problemet fra forskjellige vinkler;
• løpsk - i stand til raskt å generere ideer;
• den opprinnelige - slik at det ikke ville bli noe problem for ham å komme med en uvanlig fascinerende historie.

Hvordan foreldre kan hjelpe barna sine med kreativ tenking.

• Ikke skjelle ut barnet for skjønnlitteratur. Forstå at han ikke ønsker å lure deg - han tror selv på fantasiene sine, og dette er viktig for ham. Hvis han beskriver hva en vakker fe han så på plenen, må du ikke avbryte ham, men heller spille sammen: be om detaljer om dette magiske møtet.
• Lag med barnet ditt. Lag antrekk til dukker, bygg en garasje for biler, komponer og spill en eventyr ved hjelp av leker.
• Forsikre deg om at babyen alltid har maling, blyanter, fargestifter, filtpenner, album; kjøp plasticine, kinetisk sand, ikke skimp på designerne - alt dette bidrar til utvikling av kreative evner.

Du kan utføre flere øvelser.

• Tegn noen vilkårlige geometriske former og be barnet om å fullføre tegningen.
• Be barnet ditt beskrive det valgte leketøyet med de fem mest passende adjektivene, og plukk deretter opp de fem mest upassende.
• Vis barnet en sky på himmelen, spør hva eller hvem det minner ham om.
• Spill byggeplassen. Skriv på papiret ordene: katt, tomat, murstein, kommode, vann. Nå skal babyen bruke dem i byggingen av huset. For eksempel kommer murstein godt for murvegger, en tomat er rød, du kan male fasaden med maling i denne fargen. Han vil sette en kommode i stuen, lede en katt og hente vann i badekaret for å bade den. Ord kan brukes veldig forskjellige.

Klasser med et førskolebarn bør holdes regelmessig, og det er bedre å gjøre det på en leken måte slik at han ikke blir lei. Lærere er også involvert i utviklingen av kreativ tenking hos yngre elever, gjennomfører ulike utenomfaglige aktiviteter, samt i timene i tegning, musikk, arbeid, litteratur og det russiske språket. Det er viktig å huske det det riktige svaret “etter mønster” er ikke alltid bra, da det er assosiert med memorering og ikke med kreativitet. Derfor bør lærerne gi elevene muligheten til å uttrykke sitt synspunkt og rette dem bare ved grove feil, men slett ikke latterliggjort "for dumhet" foran hele klassen.

Utviklingen av kreativ tenking hos barn og unge blir lagt til rette ved å gå til flere kretser og seksjoner: til klubben for robotikk, kunst- og musikkskoler, og dans.

Hvor viktig er kreativ tenking hos voksne? Det kan sies at det er veldig viktig, spesielt for de som ønsker å bli:

• designer;
• en psykolog;
• Annonsesjef
• en forfatter;
• en kunstner;
• en arkitekt;
• skulptør m.m.

En voksen kan ofte kreativt hindres av blindheten i synene. Det er ganske vanskelig for ham å se noe uvanlig på det vanlige, å bevege seg bort fra de vanlige metodene for å løse eventuelle problemer. Dette er imidlertid fullt mulig, og Det er visse anbefalinger for utvikling av kreative evner hos voksne.

Utfør følgende øvelser.

• Se for deg det vanligste elementet i hjemmet ditt, for eksempel en avføring. Tenk på hvordan du kan bruke den foruten å sitte på den.
• Komponer en historie fra et begrenset antall ord. Det trenger ikke være realistisk - jo mer fantasi du legger i det, jo bedre.
• Kom med oxymoron-setninger det vil si kombinere uforenlige, motstridende ord: et levende lik, varm snø, en endeløs blindvei.
• Les ord bakover på reklametavler, skilt, plakater, visittkort.
• Prøv å begynne å lese boken ikke fra begynnelsen, men fra midten eller til slutt. Så du lærer først frigjøringen, og først da - prologen.
• Lær fremmedspråk. Dette er nyttig ikke bare for å reise verden rundt, men også for utvikling av kreativ tenking. Noen ganger kan du mentalt oversette de sette setningene fra morsmålet til et fremmed på vei til jobb eller på tur.
• Bruk synonymer oftere i talen din - de gjør talen rikere.
• Få en ideologisk dagbok og ha det alltid med deg - så kan du øyeblikkelig fikse det på papir, så snart du har en interessant idé i hodet, og deretter tenke over det og muligens få det til liv.
• Å utvide horisonter bidrar til konstant anerkjennelse av noe nytt. Reis, bli kjent med kulturene fra forskjellige nasjoner, interesser deg for historie, litteratur, kino.