Assosiativ tenking: beskrivelse, anvendelse og øvelser for utvikling

Mennesker har evnen til å realisere det ufrivillige utseendet til et annet bilde under tankeprosessen, når de oppfatter et konsept. Den mentale konstruksjonen av assosiasjoner er et vesentlig trekk ved det menneskelige sinnet.

Grunnlaget for assosiativ tenking er sammenhengen mellom begreper uttrykt med ord. I dette tilfellet behandler bevisstheten lett innkommende informasjon uten bruk av logisk analyse. Oppfatningen av verden, generasjonen av ideer og beslutninger er uløselig forbundet med den assosiativiteten til tenking. Fra oppmerksomheten, persepsjonen, hukommelsen og livserfaringen til den enkelte avhenger av om den er godt eller dårlig utviklet.

Under bekjentskap med et nytt fenomen, subjekt, person, begynner individets hjerne å arbeide intenst. Umiddelbart oppstår en mental sammenligning med allerede kjente begreper, spesifikke assosiasjoner oppstår. På neste møte skjer anerkjennelse ved hjelp av tidligere bygde assosiative forbindelser.

Hvordan fungerer assosiativ tenking? Se for deg denne situasjonen: for første gang personlig har sett nordlyset, sammenligner en person det mentalt med fyrverkeri, honnør eller flerfarget lyn. Den lette knitringen som følger med dette fantastiske synet, assosieres med knitring av ved i en landsbyovn. Og stemningen til en ny bekjentes stemme ligner en hyggelig baryton av en kollega, ovalen til en persons nabo, gangene til en barndomsvenn, navnet og patronymikeren sammenfaller med dataene fra en kjent forfatter.

Assosiativ tenking gir en person en rekke fordeler. Med hans hjelp:

• hjernens funksjon stimuleres;
• hukommelsen styrkes;
• fantasien forbedres;
• en ekstraordinær fantasi dannes;
• produktiviteten til kognitive prosesser øker;
• oppfatningen av ny informasjon blir lagt til rette;
• tilpasning til ekstraordinære situasjoner og eventuelle livsendringer blir styrket;
• frivillig oppmerksomhet utvikles;
• letingen etter løsninger på ikke-standardproblemer blir lagt til rette;
• nye semantiske forbindelser dannes;
• uvanlige ideer skapes;
• Kreativitet manifesterer seg i sin helhet.

For å skape assosiative forbindelser tiltrekkes evner til forskjellige sanseorganer: lukt, berøring, smak, syn, berøring. Aktiviteten til noen konsepter implementerer andre ideer om objekter og fenomener knyttet til dem. For eksempel, når du hører ordene "søt", "velsmakende", "puff", kan en person umiddelbart forestille seg et objekt med karakteristiske trekk: en kake eller kake. Det indre språket forteller ham disse assosiasjonene.

Når man tar hensyn til en rekke tegn, skilles følgende varianter av assosiative forhold mellom objekter:

• kontrasterende, motsatte konsepter: isflamme;
• relaterte ord med lignende betydninger: veterinær - lege;
• generiske navn: oransje - sitrus;
• underkaste andre ord: aggregate - a screw;
• tett i rom og tid, relaterte konsepter: fett - en gris;
• som representerer deler av ett helt emne: nese - ansikt;
• årsakssammenhenger: nedbør - en paraply;
• supplerer et av begrepene: grøt - smør.

Avhengig av metoden og betingelsene for bruk av ord, skilles disse typer assosiasjoner:

• ord som består av en rot: dystert - dystert;
• navn som har fonetisk tilhørighet: en hummock - en nyre;
• Tematiske assosiasjoner: kokk - restaurant.

Assosiativ tenking nødvendig for enkel assimilering av all ny informasjon. Det hjelper med å implementere de mest utrolige ideene, for å lykkes med profesjonelle og pedagogiske aktiviteter. Denne typen mental aktivitet er ekstremt viktig for musikalske aktiviteter som påvirker den emosjonelle sfæren til en person. Foreninger bidrar til utmerket forståelse og memorering av musikalske verk med mindre tid og krefter.

Assosiativ tenking er nødvendig for mennesker i kreative yrker: artister, musikere, skuespillere, forfattere. Markedsførere, reklamesjefer for å tiltrekke potensielle kunder bruker interessante, originale, meget detaljerte foreninger for å lage og markedsføre reklameprodukter. I dette tilfellet huskes informasjonen lett. Tallrike eksempler viser viktigheten av å bruke målrettede insentivord i reklame.

Forskere har identifisert noen mønstre av psykiske lidelser. Brudd i form er assosiert med et avvik fra den assosiative tankegangen. Brudd på innholdet inkluderer patologiske vurderinger i form av tvangstanker, delirium.

Det er flere typer brudd på denne typen tenkning.

• Endring i tempo i tankeprosessen kan skyldes sterk akselerasjon, merkbart raskere enn databehandlingshastighet, krampaktig generering av ideer og rask beslutningstaking. Overdreven akselerasjon er karakteristisk for maniske tilstander. I andre tilfeller kan tenking dras ut i lang tid, og hendelsen tar lang tid å tenke, beslutningen er vanskelig å ta. Noen ganger, fremmede tanker ufrivillig inntrenger og hindrer den normale tankeprosessen, og fører dem på villspor.Et uventet stopp av tenking kan også forekomme, hvor en ufrivillig sammenbrudd av nåværende tanker oppstår.
• Tenkeprosessens mobilitet og livlighet kan kompliseres av overflod av unødvendige sekundære detaljer, avklaring av de minste detaljene som ikke er viktige for avsløringen av emnet. Bruken av unødvendige, distraherende assosiasjoner hindrer den normale tenkningen. Tankens viskositet fører til tap av essensen av samtalen, tapet av dens produktivitet.
• Grammatisk konstruksjon av teksten ved bruk av stereotype talesving, frimerker, maler, ferdige klisjeer fratar en person muligheten til å tenke selvstendig og uttrykkelig. Tankeprosessen forverres av den usammenhengende repetisjonen av ord, uttrykk, meningsløse setninger og unødvendige lyder.
• Noen ganger oppstår en fiasko i retning av målene. En mann begynner på tom verbositet, begynner målløs giring. Han kan avvike fra temaet, snakke mye om en abstrakt assosiasjon og deretter vende tilbake til det opprinnelige postulatet igjen.

Å tenke er en hjernefunksjon som er underlagt utvikling og trening. Å trene systematisk forbedrer din evne til å tenke på en assosiativ måte. Barn lærer miljøet gjennom den assosiative tankegangen de trenger for videre læring og oppfatning av verden. Det er nødvendig å utvikle det fra spedbarnsalderen. En god assosiativ tankeprosess gir drivkraft til utseendet til originale bilder, uvanlige ideer hos barn.

Barn genererer enkelt nye semantiske forbindelser. Å utvikle barns assosiativformet tenking kan fases. Først blir babyen introdusert for gjenstander og relaterte aktiviteter. På neste trinn lærer de ham å generalisere konsepter: kjole, bukser, jakke, skjørt - klær; sko, joggesko, støvler, tøfler - sko.

Effektive øvelser finnes. For eksempel blir et barn først spurt om dyr: hva de gjør, hva de spiser, hvordan de sover og vasker. Da får babyen tilbud om å forvandle seg til et spesifikt dyr. La den lille mannen krype på alle fire, prøv å knirke, snuse og lage lyder karakteristiske for dette dyret. Et voksent barn må lære å knytte assosiative forbindelser, finne en sekvens i verbalrekken, analysere objekter etter tegn.

En negativ reaksjon på assosiasjoner kan føre babyen til utvikling av forskjellige komplekser. For eksempel forårsaker en assosiativ serie negative følelser: en injeksjon - en lege - et termometer - en inokulasjon. I en lignende situasjon må du sette den opp for positiv.

Hos voksne stimulerer assosiative serier den aktive tenkeaktiviteten. Spesielle treningsøvelser hjelper dem bedre å huske ny informasjon.

• Det er nødvendig å komme med to ord som ikke er logisk sammenkoblet, og imøtekomme assosiasjoner mellom dem, på denne måten opprettes en assosiativ kjede. For eksempel "jordbær er penger." Dette kan være følgende serie: jordbær - syltetøy - butikk - selger - penger.
• En lang assosiativ rad oppnås ved å matche til ethvert ord i foreningen. For hver påfølgende ordform blir det valgt et tilknyttet ord til. Og slik fortsetter det til fantasien renner ut. Alle påfølgende ord må på en eller annen måte være relatert til den første taleenheten.
• Du må plukke opp to ord, og deretter finne assosiasjoner som er felles for dem. For eksempel blir ordene "bær", "trær", "gress", "busk", "hassel", "glede" lagt til begrepene "grønt" og "skog".Begge de opprinnelig tenkte definisjonene er like egnet for noen av disse ordene.
• Jakten på uvanlige assosiasjoner fungerer godt i tankene. For eksempel vet alle at utskrifter er lagret i en bokhylle. Forventede assosiasjoner: leksikon, diktsamlinger, magasiner, science fiction. Men du kan komme med en uvanlig serie: tallerkener, suvenirer, smykker, leker, skrivesaker og en radio.
• Det anbefales at klotter som er avbildet på brosjyren, blir mentalt omgjort til konkrete bilder. Populære droodle bilder. De la innledningsvis flere muligheter for oppfatning, så det er mulig å bruke mange tolkninger. Å løse slike bilder utvikler perfekt assosiativ tenking.
• Gruppeøvelser inkluderer, når man bygger en assosiativ kjede, oppfinner konsepter i tur og orden. Ord kan velges tematisk. Den neste oppgaven kan involvere indirekte assosiasjoner. Etter å ha trukket opp kjeden, må du analysere og utveksle synspunkter. Alle deltakere bør forklare hvorfor de sa akkurat dette ordet.

Når du utfører øvelser, må du overholde hovedreglene:

• assosiasjoner skal ikke gjentas, hvert ord brukes en gang i løpet av spillet;
• det er nødvendig å søke etter originale assosiasjoner, derfor bør malord og overfladiske begreper unngås;
• i løpet av det hekket som skjedde, må du sakte uttale det forrige ordet høyt, forestille deg bildet og gjennom det prøve å fremkalle assosiasjoner;
• letingen etter assosiasjoner bør ledsages av visse sensasjoner i kroppen, siden den kroppslige reaksjonen bidrar til fødselen av den mest interessante foreningen.

Du må trene daglig. Et godt resultat oppnås når du utfører forskjellige øvelser fra 1,5 til 2 timer om dagen. Begynn å trene gradvis. Til å begynne med kan assosiative serier være 20 minutter per dag. Da øker tiden.

Det beste av alt er at lyse og uvanlige hendelser er fast i menneskets minne. De skal påvirke de forskjellige sansene. Foreninger bør være av genuin interesse. De må bli godt forstått, utstyrt med visse detaljer: farge, størrelse, form. Å lese en rekke litteratur påvirker gunstig den assosiative tankeprosessen.

Det antas det hos kvinner er den assosiative tankeprosessen raskere enn logisk tenking. Hos menn er en romlig indikator mer utviklet. Eksperter anbefaler bruk av kreative notatbøker. Det er ferdige publikasjoner for kreative mennesker med oppgaver som utvikler assosiativ tenking.