Pianoleraar: professionele kwaliteiten en taakverantwoordelijkheden

Een pianoleraar is een creatief en interessant beroep, maar je moet alleen door roeping aan de slag gaan als muziekleraar. Alleen dan zal werk anderen voldoening en voordeel brengen. Voordat u besluit dit beroep te studeren, moet u weten welke professionele kwaliteiten belangrijk zijn voor de leraar en welke taken moeten worden uitgevoerd.

Een pianoleraar moet niet alleen het instrument perfect beheersen, een gehoor en een gevoel voor ritme hebben, de muzieknotatie, de geschiedenis van de muziek kennen, in staat zijn om op te nemen op het gehoor en elk stuk te spelen. Een leraar moet, naast piano spelen, kinderen alles leren wat hij kan doen.

Kenmerken van het beroep zijn dat elk kind moet een individuele aanpak hebben. De leerkracht wordt bij elke leerling meerdere keren per week apart verloofd, hij weet waartoe dit of dat kind in staat is, wat zijn mogelijkheden zijn. Men moet meer opletten en stilstaan ​​bij moeilijke punten en deze van les tot les herhalen. De andere heeft juist een verbeterd programma nodig. Hij begrijpt snel alles, is goed voorbereid op lessen en is klaar om deel te nemen aan wedstrijden. In dit geval is het de moeite waard om je te concentreren op de voorbereiding op dergelijke evenementen. Na een ontmoeting en een paar maanden studeren met de student, ziet hij of dit onderwijs alleen bedoeld is voor algemene ontwikkeling of dat het kind serieus van plan is zijn leven met muziek te verbinden.

Werken met kinderen vereist bepaalde eigenschappen van een persoon. Je moet in de eerste plaats behoorlijk geduldig zijn. Niet alle jonge muzikanten leren de kunst van het bespelen van het instrument even goed. Maar veel hangt af van de leraar. Hij moet de student interesseren, inspireren en niet vergeten om hem te prijzen, zelfs voor kleine successen, zodat hij een stimulans heeft. Want de eerste successen zullen belangrijker worden. De karakterisering van de leerkracht hiervan wordt zeer gewaardeerd door de leerlingen en hun ouders. De prestaties van kinderen, hoge cijfers, overwinningen in wedstrijden, deelname aan concerten en festivals spreken welsprekend over de kwaliteit van het onderwijs.

Naast professionele kwaliteiten moet de leraar andere belangrijke kenmerken bezitten, waaronder:

• goodwill;
• stressbestendigheid;
• gezelligheid;
• het vermogen om de stemming van het kind te voelen;
• de wens om niet alleen een mentor te zijn, maar een goede vriend;
• in moeilijke situaties om morele ondersteuning te bieden.

De muziekleraar wordt ingehuurd door de directeur van de muziekschool en wordt ontslagen. Maar daar moeten goede redenen voor zijn. Bijvoorbeeld het niet uitvoeren van hun taken. Tijdens zijn activiteit moet een muziekleraar de volgende functies uitvoeren:

• een kind leren een instrument te bespelen;
• cultiveer een liefde voor kunst in hem;
• bijdragen aan de vorming van een esthetische smaak;
• creativiteit ontwikkelen;
• het verlangen van het kind stimuleren om nieuwe hoogten te bereiken;
• organiseer verschillende muzikale evenementen die bijdragen aan de ontwikkeling van creatieve vaardigheden en de vorming van de smaak van studenten.

Maar dat is nog lang niet alles. Leraar met andere collega's neemt deel aan de ontwikkeling van educatieve programma's, streeft naar verbetering van het leerproces. Neemt deel aan alle school- en stedelijke, regionale evenementen en bereidt niet alleen studenten voor, maar hij toont ook zijn capaciteiten en is dus een voorbeeld om te volgen. De leerling moet in zijn leraar het ideaal zien waar hij naar zou willen streven.

Daarnaast houdt de leerkracht vergaderingen, consultaties voor ouders, legt hij alles uit wat vragen van ouders kan oproepen, vertelt hij hoe het leerproces kan worden gecontroleerd en welke hulp er thuis kan worden geboden. De leerkracht mag naar eigen goeddunken aanvullende lessen geven als hij van mening is dat het kind door ziekte achterloopt of iets moeilijk krijgt. Ook kan het aantal lessen worden verhoogd als er een wedstrijd of ander belangrijk evenement in het verschiet ligt.

Als een muziekleraar niet op school werkt, kan hij op verzoek van zijn ouders met studenten thuis of als tutor werken. Thuiswerken is mogelijk als de leerkracht officieel op school werkt, maar alleen in zijn vrije tijd, als hij niet bezig is met basislessen en andere activiteiten waaraan hij volgens het plan van de onderwijsinstelling moet deelnemen.

Om muziekleraar te worden, moet je eerst naar een muziekschool gaan en alle jaren goed studeren. En niet alleen uw tool met succes beheersen, maar ook een extra. Bovendien is het verplicht om onderwerpen als solfeggio, muziekliteratuur te bestuderen. Nadat je met succes de examens hebt gehaald en bent afgestudeerd aan de muziekschool, moet je naar een muziekschool gaan, waar je je vaardigheden moet verbeteren door alle gerelateerde onderwerpen te bestuderen. En daarnaast zal moeten blijven trainen in het kader van het algemene onderwijsprogramma. Na het afstuderen kun je al aan de slag op school. Maar dit is niet nodig om te stoppen, maar om een ​​instelling voor hoger onderwijs binnen te gaan. Er zijn veel van zulke mensen in het hele land, het hangt allemaal af van de woonplaats van de toekomstige leraar en de mogelijkheid om naar een andere stad te gaan voor training. Dit kunnen dergelijke onderwijsinstellingen zijn:

• kunstinstituten;
• culturele instellingen;
• muziekacademies;
• serre.

Salaris is afhankelijk van verschillende factoren: werkervaring, kwalificaties, woonplaats, schooltype, lerarenarbeid, extra werkdruk. Als een leraar direct na school of universiteit naar school komt, krijgt hij niet veel. Zijn salaris kan 15-18 duizend bedragen. Maar na verloop van tijd stapelt de ervaring zich op en verschijnen er extra premies.