Associatief denken: beschrijving, toepassing en oefeningen voor ontwikkeling

Mensen kunnen tijdens het denkproces bij het waarnemen van een concept de onvrijwillige verschijning van een ander beeld actualiseren. De mentale constructie van associaties is een essentieel kenmerk van de menselijke geest.

De basis van associatief denken is het verband tussen begrippen uitgedrukt in woorden. In dit geval verwerkt bewustzijn gemakkelijk binnenkomende informatie zonder het gebruik van logische analyse. De perceptie van de wereld, het genereren van ideeën en besluitvorming zijn onlosmakelijk verbonden met de associativiteit van het denken. Van de aandacht, perceptie, geheugen en levenservaring van het individu hangt af van of het goed of slecht ontwikkeld is.

Tijdens de kennismaking met een nieuw fenomeen, onderwerp, persoon, begint het brein van het individu intens te werken. Onmiddellijk vindt een mentale vergelijking plaats met reeds bekende concepten, er ontstaan ​​specifieke associaties. Bij de volgende bijeenkomst vindt herkenning plaats met behulp van eerder opgebouwde associatieve verbindingen.

Hoe werkt associatief denken? Stel je deze situatie eens voor: voor het eerst dat hij het noorderlicht persoonlijk heeft gezien, vergelijkt een persoon het mentaal met vuurwerk, salueert of veelkleurige bliksem. Het lichte gekraak dat bij dit geweldige zicht hoort, wordt geassocieerd met het geknetter van brandhout in een dorpskachel. En het timbre van de stem van een nieuwe kennis lijkt op een prettige bariton van een collega, het ovaal van een buurman, het gangwerk van een jeugdvriend, de naam en het patroniem vallen samen met de gegevens van een beroemde schrijver.

Associatief denken geeft een persoon een aantal voordelen. Met zijn hulp:

• hersenfunctie wordt gestimuleerd;
• geheugen wordt versterkt;
• verbeelding verbetert;
• er wordt een buitengewone fantasie gevormd;
• de productiviteit van cognitieve processen neemt toe;
• de perceptie van nieuwe informatie wordt vergemakkelijkt;
• aanpassing aan buitengewone situaties en eventuele levensveranderingen wordt versterkt;
• er ontwikkelt zich vrijwillige aandacht;
• het zoeken naar oplossingen voor niet-standaard problemen wordt vergemakkelijkt;
• nieuwe semantische verbindingen worden gevormd;
• ongebruikelijke ideeën ontstaan;
• Creativiteit manifesteert zich in zijn geheel.

Om associatieve verbindingen te creëren, worden de capaciteiten van verschillende zintuigen aangetrokken: geur, aanraking, smaak, visie, aanraking. De activiteit van sommige concepten implementeert andere ideeën over objecten en fenomenen die daarmee samenhangen. Als iemand bijvoorbeeld de woorden 'zoet', 'lekker', 'bladerdeeg' hoort, kan hij zich onmiddellijk een object voorstellen met karakteristieke kenmerken: een taart of cake. De innerlijke taal vertelt hem deze associaties.

Rekening houdend met een aantal tekens, worden de volgende soorten associatieve relaties tussen objecten onderscheiden:

• contrasterende, tegengestelde begrippen: ijsvlam;
• verwante woorden met gelijkaardige betekenissen: dierenarts - arts;
• generieke namen: sinaasappel - citrus;
• andere woorden onderwerpen: aggregaat - een schroef;
• sluiten in ruimte en tijd, gerelateerde concepten: vet - een varken;
• delen van een heel onderwerp representerend: neus - gezicht;
• causale relaties: regenval - een paraplu;
• een aanvulling op een van de concepten: pap - boter.

Afhankelijk van de methode en de gebruiksvoorwaarden van woorden worden deze soorten associaties onderscheiden:

• woorden die uit één stam bestaan: somberheid - somber;
• namen met fonetische affiniteit: een heuveltje - een nier;
• Thematische verenigingen: kok - restaurant.

Associatief denken noodzakelijk voor een gemakkelijke assimilatie van nieuwe informatie. Het helpt bij het implementeren van de meest ongelooflijke ideeën, om succesvol te zijn in professionele en educatieve activiteiten. Dit type mentale activiteit is uiterst belangrijk voor muzikale activiteiten die de emotionele sfeer van een persoon beïnvloeden. Verenigingen dragen bij tot een uitstekend begrip en memorisatie van muziekwerken met minder tijd en moeite.

Associatief denken is nodig voor mensen in creatieve beroepen: artiesten, muzikanten, acteurs, schrijvers. Marketeers, reclamemanagers om potentiële klanten aan te trekken, gebruiken interessante, originele, zeer gedetailleerde verenigingen om advertentieproducten te maken en te promoten. In dit geval wordt de informatie gemakkelijk onthouden. Talrijke voorbeelden tonen het belang aan van gerichte stimuleringswoorden in advertenties.

Wetenschappers hebben enkele patronen van psychische stoornissen geïdentificeerd. Overtredingen in vorm worden geassocieerd met een afwijking van het associatieve denkproces. Overtredingen van de inhoud omvatten pathologische beoordelingen in de vorm van obsessies, delirium.

Er zijn verschillende soorten schendingen van dit soort denken.

• Verandering in het tempo van het denkproces kan te wijten zijn aan sterke acceleratie, merkbaar sneller dan gegevensverwerkingssnelheid, krampachtige generatie van ideeën en snelle besluitvorming. Overmatige versnelling is kenmerkend voor manische toestanden. In andere gevallen kan het denken lang worden uitgesteld en duurt het lang voordat de gebeurtenis nadenkt, de beslissing is moeilijk te nemen. Soms dringen vreemde gedachten onwillekeurig het normale denkproces binnen en belemmeren ze en dwalen ze af.Er kan ook een onverwacht stoppen van denken optreden, waarbij een onvrijwillige afbraak van de huidige gedachten optreedt.
• De mobiliteit en levendigheid van het denkproces kan worden bemoeilijkt door de overvloed aan onnodige secundaire details, verduidelijking van de kleinste details die niet essentieel zijn voor de onthulling van het onderwerp. Het gebruik van onnodige, afleidende associaties belemmert de normale manier van denken. De viscositeit van het denken leidt tot verlies van de essentie van het gesprek, verlies van productiviteit.
• Grammaticale opbouw van de tekst met stereotype spraakveranderingen, stempels, sjablonen, kant-en-klare clichés ontneemt iemand de mogelijkheid om zelfstandig en expressief te denken. Het denkproces wordt verergerd door de onsamenhangende herhaling van woorden, zinnen, zinloze zinnen en onnodige geluiden.
• Soms treedt er een fout op in de richting van de doelen. Een man begint in lege woordelijkheid, begint doelloos te razen. Hij kan van het onderwerp afwijken, uitgebreid praten over een abstracte associatie en dan weer terugkeren naar het oorspronkelijke postulaat.

Denken is een hersenfunctie die wordt ontwikkeld en getraind. Systematisch oefenen verbetert uw vermogen om op een associatieve manier te denken. Kinderen leren de omgeving door het associatieve denken dat ze nodig hebben voor verder leren en de perceptie van de wereld. Het is noodzakelijk om het vanaf de kindertijd te ontwikkelen. Een goed associatief denkproces geeft een impuls aan het verschijnen van originele afbeeldingen, ongebruikelijke ideeën bij kinderen.

Kinderen genereren gemakkelijk nieuwe semantische verbindingen. Het ontwikkelen van associatief denken bij kinderen kan gefaseerd worden. Eerst maakt de baby kennis met objecten en aanverwante activiteiten. In de volgende fase leren ze hem om concepten te generaliseren: jurk, broek, jas, rok - kleding; schoenen, sneakers, laarzen, pantoffels - schoenen.

Er bestaan ​​effectieve oefeningen. Zo wordt een kind eerst gevraagd naar dieren: wat ze doen, wat ze eten, hoe ze slapen en wassen. Vervolgens wordt de baby aangeboden om te transformeren in een specifiek dier. Laat de kleine man op handen en voeten kruipen, probeer te piepen, te snuiven en geluiden te maken die kenmerkend zijn voor dit dier. Een volwassen kind moet leren associatieve verbanden te leggen, een volgorde te vinden in de verbale rij, objecten te analyseren door middel van tekens.

Een negatieve reactie op associaties kan de baby leiden tot de ontwikkeling van verschillende complexen. Zo veroorzaakt een associatieve reeks negatieve emoties: een injectie - een dokter - een thermometer - een inenting. In een vergelijkbare situatie moet je het instellen voor positief.

Bij volwassenen stimuleren associatieve reeksen de actieve denkactiviteit. Speciale trainingsoefeningen helpen hen nieuwe informatie beter te onthouden.

• Het is noodzakelijk om twee woorden te bedenken die niet logisch met elkaar verbonden zijn en om onderlinge verbanden mogelijk te maken, op deze manier ontstaat een associatieve ketting. Bijvoorbeeld: 'aardbeien zijn geld'. Dit kunnen de volgende series zijn: aardbeien - jam - winkel - verkoper - geld.
• Een lange associatieve rij wordt verkregen door te matchen met elk woord van de associatie. Voor elke volgende woordvorm wordt nog een associatief woord geselecteerd. En zo gaat het door totdat de fantasie opraakt. Alle volgende woorden moeten op de een of andere manier gerelateerd zijn aan de oorspronkelijke spraakeenheid.
• Je moet twee woorden oppikken en dan associaties zoeken die ze gemeen hebben. De woorden "bes", "bomen", "gras", "struik", "hazelaar", "glade" worden bijvoorbeeld toegevoegd aan de begrippen "groen" en "bos".Beide oorspronkelijk bedachte definities zijn even geschikt voor elk van deze woorden.
• De zoektocht naar ongebruikelijke associaties werkt geweldig in het denken. Zo weet iedereen bijvoorbeeld dat prints in een boekenkast worden bewaard. Verwachte associaties: encyclopedie, dichtbundels, tijdschriften, sciencefiction. Maar je kunt een ongebruikelijke serie bedenken: borden, souvenirs, sieraden, speelgoed, briefpapier en een radio.
• Het wordt aanbevolen om de krabbels op de folder mentaal om te zetten in concrete afbeeldingen. Populaire droodle-foto's. Ze legden aanvankelijk verschillende opties voor perceptie aan, dus het is mogelijk om veel interpretaties te gebruiken. Het oplossen van dergelijke afbeeldingen ontwikkelt perfect associatief denken.
• Groepsoefeningen omvatten, bij het bouwen van een associatieve keten, het op zijn beurt bedenken van concepten. Woorden kunnen thematisch worden geselecteerd. Bij de volgende taak kunnen indirecte associaties betrokken zijn. Na het opstellen van de ketting moet je analyses analyseren en van gedachten wisselen. Alle deelnemers moeten uitleggen waarom ze dit specifieke woord hebben gezegd.

Bij het uitvoeren van oefeningen moet u zich aan de hoofdregels houden:

• associaties mogen niet worden herhaald; elk woord wordt één keer tijdens het spel gebruikt;
• er moet naar originele associaties worden gezocht, daarom moeten sjabloonwoorden en oppervlakkige concepten worden vermeden;
• tijdens de kink in de kabel moet je het vorige woord langzaam hardop uitspreken, je het beeld voorstellen en daardoor associaties oproepen;
• het zoeken naar associaties moet gepaard gaan met bepaalde sensaties in het lichaam, aangezien de lichamelijke reactie bijdraagt ​​aan de geboorte van de meest interessante associatie.

Je moet dagelijks oefenen. Een goed resultaat wordt behaald bij het uitvoeren van verschillende oefeningen van 1,5 tot 2 uur per dag. Begin geleidelijk te trainen. Aanvankelijk kunnen associatieve reeksen 20 minuten per dag zijn. Dan neemt de tijd toe.

Het beste van alles is dat heldere en ongebruikelijke gebeurtenissen in het menselijk geheugen zijn vastgelegd. Ze moeten de verschillende zintuigen beïnvloeden. Verenigingen moeten oprecht geïnteresseerd zijn. Ze moeten goed begrepen worden, voorzien van bepaalde details: kleur, maat, vorm. Het lezen van een verscheidenheid aan literatuur heeft een gunstige invloed op het associatieve denkproces.

Er wordt aangenomen dat bij vrouwen is het associatieve denkproces sneller dan logisch denken. Bij mannen is een ruimtelijke indicator meer ontwikkeld. Experts raden het gebruik van creatieve notitieboekjes aan. Er zijn kant-en-klare publicaties voor creatieve mensen met taken die associatief denken ontwikkelen.