Abstract denken: wat is het en hoe ontwikkel je het?

Spreken, lezen, schrijven, tellen - dit alles kon een mens niet doen als hij geen abstract denken had ontwikkeld. Het was het dat hielp om het alfabet te maken, woorden uit letters toe te voegen en cijfers te bedenken. Het is enorm belangrijk bij training, maar ook op volwassen leeftijd, nergens zonder.

Abstract denken wordt beschouwd als de hoogste vorm van het denkproces. Geuren, geluiden, smaken, afbeeldingen, tactiele sensaties - om hun essentie te begrijpen, moet een persoon zeker denken. Ons brein 'verteert' alle informatie en slaat deze in het hoofd op in de vorm van bepaalde 'bestanden' of clusters. Abstractie is daarop gebaseerd. In eenvoudige bewoordingen kan men deze definitie geven: een persoon, om abstract te denken, gebruikt eenmaal verworven kennis als basis, hij bedenkt de rest met zijn eigen verbeeldingskracht.

Met zo'n complexe, maar tamelijk nauwkeurige definitie is opheldering onontbeerlijk. Aan de hand van een concreet voorbeeld gaan we analyseren hoe dit werkt. Je ziet op de bank een bepaald type dat, midden op een werkdag, rust met een fles schuim. Het eerste dat in me opkomt is een parasiet voor ons, vatbaar voor alcoholisme. Kenmerken van abstract denken helpen ons er anders naar te kijken.

Misschien heeft een persoon de eerste vakantiedag of zijn vrije dag op weekdagen, en drinkt hij alleen alcoholvrij bier en alleen om zichzelf op te frissen, omdat het buiten heet is. Dit alles is misschien net dat of op de een of andere manier anders.

Een apparaat wordt een persoon genoemd wiens brein geen gedachten accepteert die in tegenspraak zijn met zijn eerste en, naar het hem lijkt, de enige echte indruk van wat er gebeurt. Vaak leidt dit ertoe dat mensen zichzelf in een emotionele en vitale impasse brengen. Ze zoeken geen uitweg, omdat ze zeker weten dat ze op de goede weg zijn.

Abstract denken helpt ons logisch te handelen. Zijn belangrijkste wapen is het woord. Hierin verschilt het vooral van wat dieren hebben. Een andere naam voor dit soort denken is conceptueel, dat wil zeggen dat een persoon zijn concepten in een bepaalde logische keten plaatst en vervolgens zijn gedachten uiteenzet. En hiervoor is het niet nodig om met iemand in gesprek te gaan - het kan een dialoog met jezelf zijn.

Soms lijkt het op het gebabbel van een klein kind - "oh, hond, ik ben bang." Maar vaker is het een meer gedetailleerde tekst, die door de jaren heen en naarmate we meer ervaring opdoen in het leven, steeds kleurrijker en gevarieerder wordt.

Met de leeftijd wordt een persoon met ontwikkeld abstract denken minder categorisch. Hij geeft verschillende standpunten over dezelfde kwestie toe, weet de geldigheid van de argumenten van tegenstanders te herkennen, geeft de mogelijkheid toe van zijn eigen fout in bepaalde kwesties. Dit alles gebeurt door de evolutie van de hersenen van elk individu.

De eerste 'pijlers' van abstract denken verschijnen in een persoon wanneer hij net begint te zien en begrijpen wat er om hem heen gebeurt. Dat wil zeggen, de basis wordt gelegd op de leeftijd waarop het kind een bewuste blik heeft - na het einde van de neonatale periode. Hij begint betere, duidelijker waarneembare visuele beelden te horen, om de stem van moeder goed van anderen te onderscheiden, om een ​​bepaald verschil tussen warmte en kou te begrijpen.

Specialisten ontleedden de vorming van abstract denken in drie hoofdfasen.

• Direct - anders kan het volksaforisme worden genoemd 'wat ik zie, ik zing'. In de beginfase nemen de hersenen alleen informatie waar die betrekking heeft op specifieke objecten. De baby ziet een fles melk, dus het is tijd om te eten, speelgoed voor hem is niet onderverdeeld in katten, honden en andere dieren - dit is gewoon iets dat je in je handen kunt houden. Er zijn in dit stadium geen gedachten mogelijk.
• Eerste beelden - zo ziet fantasierijk denken eruit. Het verbeeldingsproces begint. Een kind kan bepaalde dingen generaliseren en systematiseren. Maar tot nu toe is zijn ervaring niet voldoende om het figuratieve denken volledig te laten werken.
• Abstractie - pas wanneer een persoon een leeftijd bereikt waarop hij in zijn gedachten kan toestaan ​​verder te gaan dan wat hij hier en nu zag, krijgt hij abstract denken tot zijn beschikking. Zijn hersenactiviteit is al niet alleen gebaseerd op wat hem voor ogen staat, maar ook op zijn eigen concepten en ideeën over een bepaald fenomeen.

Iedereen heeft op de een of andere manier abstract denken. Maar het is het meest ontwikkeld bij mensen die werken met bepaalde immateriële concepten. Het was abstract symbolisch denken dat het alfabet in ons leven bracht. Wat is tenslotte een brief? Het is onmogelijk om aan te raken. Maar door letters aan woorden toe te voegen, vormen we ons standpunt.

Een ander voorbeeld uit het leven kan het verschijnen van cijfers worden genoemd. Cijfers bestaan ​​ook niet in de vorm van objecten. Ze zijn uitgevonden om het spreken gemakkelijker te maken. In feite zijn de 'zeven' zeven eenheden. En alleen abstract denken maakte ze tot een concreet teken.

Een ander onderdeel is abstract ruimtelijk denken. Niemand weet precies hoe de oppervlakte van andere planeten eruit ziet, maar iedereen kan zich dit voorstellen op basis van het creëren van een abstractie, op fantasie, eerder geziene films, schilderijen en gelezen boeken van sciencefiction-schrijvers.

Abstract denken is veelzijdig. Het vertakt zich in verschillende richtingen in ons hoofd. Meestal identificeren experts zes van zijn eigenschappen.

• Het vermogen om te idealiseren. Hiermee kunt u gebreken verbergen, "aanpassen" wat u ziet aan het gewenste.
• Isolerende functie. Het isoleert bepaalde elementen van de totale massa, waarop vervolgens de focus wordt gelegd.
• Primitief zintuiglijk vermogen helpt om onnodige eigenschappen af ​​te snijden en de noodzakelijke te markeren.
• Constructivisatie functie Het helpt om dingen die qua uiterlijk niet te begrijpen zijn om te zetten in heldere vormen.
• Generalisatie vermogen helpt bij het verwijderen van bepaalde kenmerken en het overwegen van een object of gebeurtenis op basis van de algemene kenmerken ervan.
• Mogelijkheid om werkelijke oneindigheid te creëren verandert oneindige elementen of verschijnselen in definitieve.

Zoals eerder vermeld, is het belangrijkste instrument van abstract denken het woord. Het is spraak die ons helpt onze gedachten logisch en consistent op te bouwen. Als je door een vraag wordt gekweld, probeer die dan hardop te zeggen.

Trouwens, in gevallen waarin je tegen jezelf praat, kan het nog effectiever zijn. Allereerst gaat niemand met u in discussie, onderbreekt niet, leidt af van gedachten. En in dit geval hoeft u geen woorden te selecteren. Hoe goed een persoon zijn gedachten kan formuleren, bepaalt hoe het denkproces verloopt.

Abstract denken ook wel interne spraak genoemd. Als het niet is ontwikkeld, dan is denken en uiteindelijk een oplossing vinden voor het probleem veel moeilijker dan wanneer de woordenschat groot is en het vermogen om het te gebruiken op een hoog niveau is.

Er zijn twee soorten denken: inductie en deductie. Trouwens, in tegenstelling tot wat vaak wordt gedacht dat Sherlock Holmes, een van de beroemdste literaire detectives, alleen de tweede gebruikte om misdaden op te lossen, zijn experts van mening dat hij bezat beide bijna perfect en nam zelfs vaker zijn toevlucht tot de hulp van de eerste.

Laten we eens kijken hoe het werkt. Laten we een paar inleidende opmerkingen maken: Ilya, een eerste klas, gaat sinds juni niet meer naar school, Marina, een tiende klas, stopt met het volgen van lessen met het begin van de zomer, lerares Lidia Ivanovna plant de hele zomer aardbeien in het land. De inductiemethode leert ons dat de school in de zomer niet werkt. Dit is echter niet altijd een waar statement.

We zullen de oceaan misschien nooit in ons leven zien, maar we kunnen het ons duidelijk in al zijn details voorstellen - geluid, golven, geluiden. We vliegen misschien nooit naar de maan, maar we tekenen het oppervlak perfect met kraters in onze verbeelding. We hoeven het ijs niet aan te raken om te begrijpen dat het koud is. Elk van deze vaardigheden verwijst naar een bepaalde vorm van abstract denken.

Het vormt verschillende objecten en objecten tot een specifieke afbeelding volgens dezelfde tekens. Zo zijn auto's groot en klein, in het binnenland geproduceerde en buitenlandse auto's, cabrio's en vrachtwagens, van verschillende kleuren en met een verschillend aantal stoelen in de cabine, maar iedereen heeft wielen, een stuur, stoelen voor stoelen, ze zijn ontworpen voor transport, wat verenigt ze in één naam - een auto.

Nog een voorbeeld uit de dierenwereld. Elk kind weet dat een kat een harig, miauwend wezen is met vier poten, een snor en oren. Het feit dat ze in verschillende kleuren voorkomen en per ras zijn verdeeld, belet ons niet om ze in een gemeenschappelijke categorie te combineren.

Verschijnt wanneer we een wezen, object of fenomeen moeten evalueren. Het kan eenvoudig en complex zijn. Vogels zingen - verwijst naar de eerste vorm.De vogels zingen omdat het warm is geworden - de tweede soort.

Zo is het voor een moeder moeilijk om de tekortkomingen van haar eigen kind te zien, hij is de mooiste en slimste voor haar. Maar de leraar op school zal snel kennislacunes vinden, zelfs van de meest uitmuntende student.

Het combineert verschillende uitspraken waaruit een conclusie wordt getrokken. Meestal leiden ze van de generaal naar het specifieke. Bijvoorbeeld: de winter is een koud seizoen, december komt eraan, wat betekent dat het koud wordt, het is tijd om warme kleren aan te trekken. Of: vrouwen zijn een mooie helft van de mensheid, Irina is een vrouw, wat betekent dat ze mooi is.

Het vermogen om abstract te denken is gelegd in ieder van ons sinds de kindertijd. Het is op jonge leeftijd dat mensen meer dromen en fantaseren. Ieder kind kan gemakkelijk een verhaal verzinnen. Op school helpt abstract denken ons om vakken als geometrie, natuurkunde of scheikunde te begrijpen. Het is wat "ziet" wat niet met de ogen of met de handen kan worden gezien. Filosofen, schrijvers, journalisten - zonder het abstracte denken van deze beroepen zou er simpelweg geen bestaan ​​zijn.

In het dagelijks leven maken we er ook vaak gebruik van als we plannen maken, een probleem proberen op te lossen, het kind helpen met huiswerk. Deze lijst kan voor onbepaalde tijd worden aangevuld. Daarom het belang van de ontwikkeling van abstract denken is moeilijk te overschatten. En het niveau hangt voornamelijk af van ons vermogen om te communiceren. Daarom is het noodzakelijk spraak te ontwikkelen.

Hier zijn een reeks oefeningen om u te helpen van woorden naar daden te gaan en omgekeerd.

• Voor de hand liggend en waarschijnlijk. Neem een ​​stuk papier en schrijf er een algemeen geloof op. Bijvoorbeeld: 'vakantie aan de kust is de beste vakantie'. Bedenk hier nu een weerlegging van. Bijvoorbeeld: 'op het Baikalmeer is veel interessanter', 'de lucht is schoner in de bergen' enzovoort.

Hoe meer tegenargumenten je vindt, hoe beter. De volgende stap is om te weerleggen wat de ongeloofwaardigheid van het eerste oordeel bewees. 'Er zijn geen golven op het Baikalmeer', 'het is moeilijk om in de bergen te ademen.' U moet dus de vanzelfsprekendheid van het oorspronkelijk vermelde postulaat bewijzen.

• Hoofdletters. Deze oefening kan een goed amusement zijn in het bedrijf, bijvoorbeeld tijdens het wachten op een vliegtuig of tijdens het reizen met de trein. Geef een combinatie van 3-4 letters aan. De taak van de deelnemers is om ze in een afkorting te veranderen. Bijvoorbeeld SKB - "Union of Communal Lawlessnesses", "Combine of Combineer Brigades", "Combination of Lullaby Tales". Je laat het brein dus niet alleen werken om nieuwe zinnen te vinden, maar ook om je vrije tijd te diversifiëren.
• We leven volgens de concepten. Er zijn veel concepten in ons leven die niet kunnen worden aangeraakt. Geluk, schoonheid (het is voor iedereen anders), liefde, woede, haat. Kies er een uit. Definieer het met de eenvoudigste woorden.

Zoek synoniemen voor dit woord, hoe meer hoe beter. Bedenk een symbool van dit concept: een concrete tekening, een set tekens die lijkt op hiërogliefen, een tekening of een diagram - het maakt niet uit. Na het omgaan met dit veel voorkomende menselijke verschijnsel, neem je meer complexe concepten - referentie, validiteit, ambivalentie.U leert dus niet alleen nieuwe woorden, maar zult ook beter worden in het begrijpen van hun ware betekenis, en het zal voor u veel gemakkelijker worden om te communiceren met zelfs de meest opgeleide en "slimme" mensen. En de hersenen zullen steeds briljantere ideeën verspreiden.

• 'We zullen een nieuwe wereld bouwen.' Neem een ​​comfortabele houding aan, sluit je ogen. Deze oefening is als een meditatiesessie. Onthoud alles wat je op een dag is overkomen. De mensen met wie je hebt gesproken of die je net hebt gezien, de gebeurtenissen die zijn gebeurd.

De taak is om alles in detail te reproduceren. Wie droeg wat, wat was de uitdrukking op het gezicht van de gesprekspartner, hoe het in de kamer rook, welke muziek klonk. Als de foto eenmaal is verzameld, moet je er transformaties in maken. Geef mensen verschillende emoties en kenmerken: vriendelijkheid, woede, plezier, luiheid. "Veredel" de kamer waarin alles is gebeurd. Schilder de muren opnieuw in je verbeelding, verander de meubels, doe wat je fantasie je vertelt. Wees niet bang om te experimenteren. Deze 'reparatie' is niet moeilijk op te lossen, maar je fantasie zal ongetwijfeld zo'n oefening ontwikkelen.

Er moet bijzondere aandacht worden besteed aan de ontwikkeling van abstract denken bij kinderen. U moet dit al op zeer jonge leeftijd doen. Lees eerst meer voor uw baby, ook al lijkt het u dat hij niets begrijpt. Geluiden, woorden, intonaties - dit alles blijft in zijn hoofd en zal in de toekomst nuttig zijn. Geef hem creatieve vrijheid. Gebruik dergelijke oefeningen om dit te doen.

• Teken op een stuk papier een deel van een bepaald object of wezen. De taak van de kleuter of schooljongen is om het beeld af te maken. Wees niet ontmoedigd als uw geschilderde kat een hondenstaart of -vleugels heeft. Hier is het belangrijk dat het kind je plan niet ontrafelt, maar vindingrijk is.
• Speel games zoals Cities. Het is niet nodig om meteen met de namen van de nederzettingen te beginnen. Pas deze les aan de leeftijd van het kind aan. Gebruik om te beginnen kleuren, namen van dieren, fruit, enzovoort.
• Zandschilderen, dat nog niet zo lang geleden populair is geworden, is ook een geweldige manier om abstract denken te ontwikkelen. Het kind kan alle afbeeldingen weergeven en deze onmiddellijk wijzigen. Nodig uw baby uit om dit minstens één keer te proberen. Maar natuurlijk, nadat hij heeft geleerd om 'paaskoekjes' te maken in de zandbak en er door ouderdom uit kruipt.
• Home Poppentheater - entertainment voor iedereen toegankelijk. Bovendien kunt u nu absoluut alle benodigde rekwisieten voor hem kopen. Je kunt alles voor de presentatie met je eigen handen doen. Verzin samen met het kind de afbeeldingen en kostuums van de helden, hun karakter. Regel optredens bij familie-evenementen en organiseer feesten op de binnenplaats.
• Puzzels, mozaïek, constructeur - Dit alles zal ook helpen om het abstracte denken van je baby te ontwikkelen. Je hoeft alleen niet te denken dat hij na twee lessen in zijn eentje een beeld van 200 elementen gaat verzamelen, de ontwikkeling van abstract denken is een lange weg. Dus wees geduldig.

Naast al het bovenstaande, voor de ontwikkeling van abstract denken kun je de "grootvader" methoden gebruiken. We nemen moedig kruiswoordraadsels, scanwoorden, puzzels, bordspellen op. Ze zullen het beste profiteren van intelligentie.

Laten we daarom vaker en interessanter over verschillende onderwerpen praten, nieuwe informatie, indrukken over films, boeken, toneelstukken, reizen met elkaar delen. Dit is zowel nuttig voor degene die vertelt als voor degene die luistert - nieuwe informatie zal zijn abstracte ervaring verrijken.