Carer: Penerangan kerja, keperluan dan tanggungjawab

Pembentukan keperibadian bermula pada zaman kanak-kanak, sehingga karya pendidik sangat penting, sangat penting dan terhormat. Kami akan membincangkan tentang apa yang harus dilakukan seorang guru tadika, pengetahuan dan kemahiran yang harus dipunyainya, cara belajar profesion, dan prospek kerjaya apa yang ada dalam kepakaran ini, dalam tinjauan ini.

Di negara kita, profesion seorang guru prasekolah muncul pada pertengahan abad ke-19, ketika institusi prasekolah pertama mula dibuka di Moscow, St. Petersburg, Helsinki dan beberapa kota lain. Pada tahun-tahun itu, institusi telah dibayar, kerana hanya orang kaya mampu mendaftarkan anak di dalamnya.

Pada masa Soviet, pendidikan prasekolah adalah percuma, ibu bapa hanya membayar sejumlah kecil untuk membayar makanan. Pada tahun 1959, sebuah palungan muncul, di mana kanak-kanak diambil dari dua bulan. Hari ini, bilangan tadika di negara kita melebihi tanda 40-50 ribu, dan institusi prasekolah baru dibina dan dibuka setiap tahun.

Guru tadika menjaga anak-anak semasa ibu bapa mereka bekerja, tetapi senarai fungsi pakar ini tidak berakhir di sana: dia menjalankan kelas latihan, mengajar asas-asas membaca, matematik, mengajar pemodelan, aplikasi, lukisan, muzik dan tarian, dan juga pendidikan jasmani. Pendidik memberi idea pertama kanak-kanak tentang dunia, prinsip hubungan antara orang, membantu menyesuaikan diri dan bersosial, mengajar kita untuk membezakan kebaikan dari buruk, menerangkan peraturan tingkah laku dalam masyarakat.

Selalunya, kanak-kanak berusia 3 hingga 7 tahun jatuh ke tadika - ini adalah tempoh prasekolah, yang secara amnya terbahagi kepada tiga peringkat:

• yang paling muda - 3-4 tahun;
• purata - 4-5 tahun;
• yang tertua berusia 5-7 tahun.

Piawaian profesional guru mengenakan kewajiban untuk mengetahui ciri-ciri tingkah laku kanak-kanak dalam kumpulan-kumpulan ini dan dapat menggunakan kaedah-kaedah pedagogis sesuai untuk usia mereka.

Profesi seorang pendidik sangat menarik kerana ia membolehkan anda untuk menunjukkan sepenuhnya kasih sayang anda kepada anak-anak, untuk membantu ahli-ahli muda masyarakat untuk membangunkan harmoni. Tetapi jika anda kelihatan lebih praktikal, maka Di antara kelebihan profesion adalah berikut:

• jadual peralihan: selalunya peralihan pertama bermula pada pukul 7:00 dan berakhir pada 13, dan kedua berlangsung dari 13 hingga 19 jam;
• bercuti panjang: berbeza-beza antara 46 hingga 56 hari bergantung kepada tempoh perkhidmatan;
• permintaan: Pendidik yang baik sentiasa dan akan diperlukan, terutamanya sejak bilangan institusi pendidikan prasekolah semakin berkembang setiap tahun;
• gaya hidup aktif: aktiviti menjamin ketiadaan kerja yang membosankan, melibatkan komunikasi berterusan dengan orang yang berlainan, organisasi acara menarik, menyediakan permainan luaran dan membolehkan anda untuk menunjukkan sepenuhnya kualiti anda.

Malangnya, kerja seorang pendidik di negara kita dibayar dengan sangat kurang. Hanya mereka yang benar-benar "bercerai" dari realiti tidak tahu mengenai gaji rendah wakil-wakil profesion ini. Tetapi ramai yang tidak mengesyaki kelemahan lain profesion itu.

Ini termasuk:

• bekerja dalam keadaan bunyi yang berterusan;
• tahap peningkatan tanggungjawab untuk keselamatan kehidupan murid dan kesihatan mereka, dan dalam hal ini kita bercakap tidak hanya tentang moral, tetapi juga tentang liabiliti jenayah;
• keperluan untuk mengawal emosi anda: walaupun anda mempunyai masalah peribadi, anda masih perlu berkomunikasi secara mesra, tersenyum dan melibatkan diri dengan pelajar anda secara bersemangat;
• kehadiran berterusan di tempat kerja, keperluan untuk membayar perhatian yang lebih tinggi - ini adalah kerana tanggungjawab peribadi mana-mana pekerja pendidikan untuk keselamatan kanak-kanak.

Antara tugas utama guru dapat dikenal pasti:

• memantau kesihatan kanak-kanak semasa penerimaan pagi untuk penginapan harian;
• latihan kemahiran peralatan makan dalam proses makan;
• organisasi dan kelakuan kelas pendidikan am (pemodelan, lukisan, membaca dengan kuat dan mengira lisan);
• kawalan lebih pematuhan rutin harian;
• organisasi penyesuaian lelaki
• organisasi dan tingkah laku kanak-kanak dan konsert percutian;
• pengawasan muridmemaklumkan wakil undang-undang mereka dan pentadbiran institusi prasekolah sekiranya tanda-tanda sakit pertama;
• kawalan kehadiran;
• kelas pendidikan jasmani di gym dan di luar;
• mengesan latar belakang emosi seseorang kanak-kanak, jika perlu, penyusunan kaunseling psikologi;
• berjalan kaki: Bantuan dalam pakaian, permainan di tapak dan mengadakan lawatan kecil;
• organisasi tidur siang untuk pelajar: kehadiran di dalam bilik tidur semasa meletakkan, membantu membersihkan katil dan merapikan penampilan selepas bangun;
• memastikan pemindahan anak kepada ibu bapa atau wakil undang-undang;
• penyertaan dalam pertandingan, majlis dan seminar guru;
• bekerja dengan ibu bapa mengenai pendidikan;
• pelaporandokumentasi.

Guru mesti mempunyai kemahiran seorang ahli psikologi kanak-kanak, mengambil kursus dalam fisiologi kanak-kanak, perubatan dan kebersihan diri. Dia memerlukan ini bukan sahaja untuk mengajar murid-murid asas-asas penjagaan badan mereka, tetapi juga untuk memberi pertolongan pertama kepada kanak-kanak jika perlu.

Seorang pegawai DOU mestilah menjadi pemerhati yang sensitif untuk melihat dan memahami apa yang berlaku kepada muridnya.

Di samping itu, kecekapan pendidik institusi pendidikan prasekolah hendaklah termasuk:

• matlamat, objektif dan kaedah asas pendidikan dan latihan kanak-kanak;
• asas psikologi tingkah laku kanak-kanak prasekolah;
• kaedah yang berbeza untuk pembangunan lelaki.

Guru mesti dapat:

• memastikan penciptaan persekitaran pembangunan subjek harmoni;
• berinteraksi dengan kanak-kanak dan ibu bapa mereka, serta pekerja JAS yang lain;
• menggunakan alat latihan teknikal, serta program komputer.

Pendidik yang lebih tinggi kategori boleh memohon kedudukan pendidik kanan (metodologi DOU).

Penerangan pekerjaannya termasuk:

• analisis trend baru dalam pendidikan prasekolah;
• pencalonan untuk pertimbangan kawasan yang menjanjikan aktiviti pendidikan JAS;
• menyediakan bantuan yang berkelayakan kepada pendidik dalam pelaksanaan program latihan;
• penyelarasan interaksi antara wakil sains pedagogi dan pengamal;
• organisasi pendidikan untuk ibu bapa.

Guru besar, sebenarnya, apakah kerja timbalan ketua tadika itu. Fungsinya termasuk mewujudkan syarat untuk perkhidmatan pendidikan yang berkelayakan.

Pakar metodologi kanan perlu tahu:

• Asas undang-undang mengenai hak dan perlindungan kanak-kanak;
• doktrin asas psikologi dan pedagogi prasekolah;
• konsep proses pendidikan prasekolah;
• kaedah pendidikan kanak-kanak yang biasa;
• kawasan yang menjanjikan diagnosis dan pembetulan pembangunan;
• asas-asas bentuk dan cara bekerja dengan keluarga.

Mengajar seorang kanak-kanak tidak masuk akal jika seorang dewasa tidak menunjukkan kepadanya contoh positif pribadinya. Oleh itu, kanak-kanak dalam tindakan mereka tidak bergantung kepada kata-kata pendidik, tetapi atas tingkah lakunya, oleh itu, syarat-syarat yang paling ketat dibuat kepada kualiti peribadi pekerja DOU.

Guru mesti berperikemanusiaan, dan penting untuk menanamkan kualiti ini kepada anak-anak di sekelilingnya. Di bawah bimbingan guru yang ketat, kanak-kanak harus belajar untuk menyelesaikan semua kesulitan dalam berkomunikasi dengan rakan sebaya, berkawan dan menghormati antara satu sama lain, memaafkan pesalah mereka dan memohon maaf sendiri.

Toleransi tidak kurang relevan untuk guru: guru mesti menerima anaknya kerana mereka, tanpa mengira kebangsaan, agama atau ciri peribadi ibu bapa mereka. Adalah penting bahawa guru menganggap kanak-kanak itu sebagai seorang lelaki: dia tidak sepatutnya membenarkan dirinya untuk menghina dia, menaikkan suaranya dan mengambil langkah-langkah fizikal.

Di samping itu, untuk kualiti guru yang relevan:

• pemerhatian
• hubungan sosial;
• keseronokan;
• kedudukan hayat aktif;
• keadilan;
• keikhlasan;
• responsif;

Guru dalam apa jua keadaan harus memberi tumpuan kepada kepentingan kanak-kanak. Baginya, rupa binatang peliharaan dan orang luar tidak dapat diterima, dia sepatutnya berkaitan dengan semua muridnya.

Ia adalah perlu untuk memilih seseorang dengan ucapan yang kompeten untuk kedudukan seorang guru di institusi pendidikan prasekolah. Pada usia muda, apabila perbendaharaan kata secara aktif berkembang di kalangan kanak-kanak, adalah penting bahawa ada persekitaran bahasa yang bersih dan tepat di sekelilingnya, tanpa belia, klerikal dan pelbagai klise. Pidato guru harus jelas, mudah difahami, ringkas.

Sudah tentu, kemunculan guru, budaya dan imej sosialnya memainkan peranan penting. Di satu pihak, tadika tidak menetapkan sebarang kod pakaian, tetapi rangka kerja masih harus jelas. Tidak dibenarkan seorang guru datang bekerja dengan kemeja-T, baju miniskirt dan kaus kaki dengan garis leher. Ripped jeans, tato, dan warna rambut kreatif tidak boleh diterima.. Kemunculan pendidik harus menunjukkan profesionalismenya, dan bukan martabatnya.

Untuk menjadi seorang guru pendidikan prasekolah, anda tidak hanya dapat lebih tinggi, tetapi juga pendidikan khusus menengah. Dalam sekolah teknikal pedagogi menawarkan dua profesi utama: pendidikan prasekolah, serta pendidikan khas. Dalam kes pertama, latihan dijalankan untuk pekerja DOU; pada kedua, kakitangan dilatih untuk bekerja dengan anak-anak dengan penyimpangan tertentu dalam perkembangan mental atau fizikal.

Untuk pergi ke kolej, anda tidak perlu mengambil peperiksaan masuk dalam mata pelajaran, ia cukup untuk lulus hanya temuduga dan pertandingan untuk sijil sekolah. Pada akhir gred 9, latihan berlangsung 3 tahun 10 bulan, dan selepas gred 11 - 2 tahun 10 bulan.

Ramai majikan memilih untuk mengambil pekerja dengan pendidikan tinggi.. Walau bagaimanapun, sebagai amalan menunjukkan, untuk menjadi seorang guru yang baik, pendidikan kolej cukup mencukupi: ini adalah kerana bilangan kelas praktikal dalam STR jauh lebih besar daripada institusi pendidikan tinggi.

Dalam rangka pendidikan khusus, guru masa depan mengambil kursus seperti:

• kaedah pengajaran asas matematik, seni halus, bacaan, pengiraan, disiplin yang diterapkan, serta pendidikan jasmani;
• anatomi, fisiologi kanak-kanak, psikologi prasekolah.

Untuk mengikuti trend moden dalam pedagogi, setiap pendidik mesti dari semasa ke semasa mengambil kursus penyegaran dan latihan lanjutan, menghadiri seminar, persidangan dan mengambil bahagian dalam persatuan metodologi.

Gaji pekerja DOU terdiri daripada dua bahagian: gaji asas dan bayaran insentif. Yang terakhir ini dianugerahkan berdasarkan hasil pelbagai pertandingan dan acara. Ini termasuk mengadakan pertemuan dengan orang tua, menganjurkan cuti dan matinees, menyertai sukan kreatif di bandar, serta di peringkat daerah, serantau atau persekutuan.

Di samping itu, kenaikan gaji adalah berdasarkan gaji:

• pengalaman kerja: apabila bekerja selama lebih dari tiga tahun, kenaikan gaji sebanyak 5%, 10 tahun - 10%, 20 tahun - 20%, dan di atas pengalaman ini - sebanyak 25%;
• anugerah dan pakaian: gaji pemegang gelaran "pelajar cemerlang" atau "pendidik kehormatan" dinaikkan sebanyak 20%, gaji calon sains, guru yang dihormati dan orang yang telah menerima anugerah negeri juga kenaikan;
• tahap pendidikan: Kadar asas biasanya digunakan untuk guru yang menerima pendidikan khusus menengah, manakala dengan pendidikan pedagogi yang lebih tinggi, ia meningkat sebanyak 50%.

Portfolio pendidik termasuk beberapa bahagian:

• pengenalan, yang mengandungi maklumat umum: data peribadi, pendidikan, pengalaman kerja dan pengalaman profesional;
• potret: termasuk esei ringkas mengenai topik "Saya dan profesion saya" dan keterangan ketua DOW;
• pencapaian profesional: bahagian ini termasuk laporan mengenai hasil buruh, rancangan untuk kerja pendidikan dan metodologi;
• pencapaian murid: ini termasuk surat dan sijil daripada murid untuk menyertai pertandingan, pertandingan, pertunjukan dan acara sukan;
• dokumen-dokumen itu: Di sini perlu melampirkan dokumen yang mengesahkan penyertaan dalam seminar, kursus pendidikan berterusan;
• folder penarafan pakar, yang merangkumi ulasan, anugerah dalaman dan luaran, surat penghargaan.

Profesi pendidik tidak membayangkan pertumbuhan prospektif. Yang paling degil boleh berkembang menjadi jawatan ketua tadika, tetapi ini pasti memerlukan diploma pendidikan tinggi. Jika anda dapat memperoleh pendidikan tinggi kedua dan meluluskan beberapa kursus latihan semula, maka ada peluang untuk membuat kerjaya di Kementerian Pendidikan.

Guru sentiasa boleh bekerja sebagai guru dan terlibat dalam pembangunan anak-anak di rumah, contohnya, melalui sistem Montessori. Yang paling menjanjikan, tetapi pada masa yang sama pilihan yang paling sukar ialah membuka tadika swasta anda sendiri.

Setakat ini, adalah selamat untuk mengatakan bahawa profesion pendidik akan kekal dalam permintaan untuk masa yang lama untuk datang.