Semua tentang profesion, guru bahasa Rusia dan kesusasteraan

Ucapan yang betul, kemahiran bahasa, menulis bertulis - semua ini adalah petunjuk tahap pendidikan yang tinggi. Profesion guru bahasa Rusia dan kesusasteraan pada masa ini telah menjadi lebih popular kerana pengenalan peperiksaan wajib di sekolah dan ketika memasuki institusi pendidikan tinggi. Latihan penuh untuk pelajar hanya boleh disediakan oleh pakar yang berkelayakan.

Kepentingan profesion guru bahasa dan kesusasteraan Rusia tidak dapat dipandang remeh. Ini adalah guru yang membentuk personaliti pelajar melalui budaya dan kesusasteraan bahasa Rusia. Kemahiran komunikatif pelajar bergantung pada kerjanya, dan guru bahasa Rusia sebagai bahasa asing, tahap kemahiran ucapan, celik huruf dan kejelasan sebutan.

Guru bahasa Rusia dan kesusasteraan menyelesaikan masalah berikut.

• Pertama sekali, dia mewujudkan persekitaran untuk pelajar mengembangkan minat dan motivasi untuk mempelajari bahasa Rusiamelalui kesusasteraan domestik menanamkan kata cinta.
• Semasa kerja penyelidikan dengan pelajar membolehkan generasi muda menganalisis karya sastera dan fenomena linguistik, membentuk pengetahuan utama mereka dalam subjek ini.
• Guru bahasa Rusia dan kesusasteraan membina struktur pengajaran, memerhatikan keperluan moden untuk latihan praktikal. Satu perkara penting ialah pematuhan piawaian pengajaran negara.

Setelah menerima kelayakan seorang guru bahasa dan kesusasteraan Rusia, pakar dapat melakukan kerja sama baiknya di sekolah maupun universiti, dan di institusi pendidikan swasta. Tahap pendidikan tinggi membolehkan anda mendapatkan pekerjaan di media, menjadi PR, arkivis, pustakawan. Pakar-pakar sedemikian dijangka di pihak berkuasa, kerana pakar yang cekap diperlukan di mana-mana.

Tetapi kegiatan utama tetap terletak di bidang pedagogi, di mana ahli linguistik berada di bawah banyak tekanan: untuk setiap pelajaran diperlukan rencana, mengajar harus memasukkan bentuk dan teknik yang berbeda. Dia sentiasa perlu menyegarkan kerja dalam ingatannya, untuk mengadakan persiapan rumah untuk kelas. Tetapi dalam beban untuk semua guru ini sering diberikan dan kepimpinan yang kerap.

Profesion pengajaran sangat mulia dan memainkan peranan yang sangat penting dalam kehidupan setiap orang. Dan nilai guru bahasa ibunda adalah dua kali ganda, kerana dengan bantuannya pelajar membentuk persepsi yang betul, mengembangkan proses pemikiran, mengungkapkan kebolehan kreatif. Ia bergantung kepada profesionalisme guru linguistik bagaimana pelajar mempelajari pelajaran kesusasteraan dan mesti meyakinkan pelajar tentang kepentingan pengetahuan peringkat tinggi bahasa ibunda mereka.

Pada peringkat sekarang, guru-guru bahasa Rusia dan kesusasteraan memantau keberkesanan kerja mereka bukan hanya dengan seberapa mendalam pelajar mereka belajar bahasa ibunda mereka, tetapi juga bagaimana mereka melewati pensijilan akhir dalam bentuk peperiksaan dan peperiksaan mengenai subjek. Peperiksaan akhir yang berjaya adalah kunci untuk meneruskan pengajian di universiti.

Keperluan untuk guru bahasa ibunda adalah tinggi. Hari ini, ahli bahasa perlu berurusan dengan televisyen dan Internet, yang menurut kebanyakannya melanggar norma-norma bahasa sastera dan menurunkan tahap intelektual dan moral golongan muda. Di samping itu, ramai pelajar moden tidak mempunyai tabiat membaca kesusasteraan. Dalam keadaan ini, peranan guru memerlukan peningkatan dedikasi dan pembangunan diri yang berterusan. Hanya dalam kes ini dia akan dapat membantu pelajarnya mengemudi dengan betul dalam aliran maklumat.

Warga asing melihat bahasa Rusia sangat sukar. Kebanyakan mereka, kerana keunikan pengucapan dan ucapan ucapan, tidak mengiktiraf, sebagai contoh, huruf "b". Oleh itu, semua perkataan dengan tanda pepejal dan tanpa itu mereka melafazkan dengan cara yang sama.

Tidak mudah melatih orang asing. Di sini, pengetahuan tidak begitu banyak bahasa Rusia sebagai kaedah pengajaran lebih penting. Ia adalah keupayaan untuk menyampaikan semua subtleties bahasa yang menentukan kelajuan pengajiannya oleh warga asing.

Kesukaran timbul dengan sastera. Karya-karya penulis Slavik adalah harmonis dan cantik dalam bahasa aslinya, tetapi terjemahannya tidak menyampaikan kesempurnaan kata itu.

Tanpa cinta kepada kanak-kanak, tidak seorang pun guru akan mengambil tempat. Untuk menjadi mentor, pengetahuan mengenai subjek itu tidak mencukupi. Ia juga perlu mempunyai bakat untuk menyampaikan pengetahuan ini kepada pelajar. Dan ini lebih sukar dilakukan dengan kanak-kanak daripada orang dewasa. Banyak bergantung pada sifat-sifat peribadi guru, termasuk:

• muhibah;
• responsif;
• makanan istimewa;
• perhatian;
• kestabilan psikologi;
• kesabaran
• suka profesion dan kanak-kanak;
• karisma.

Jika anda dijadualkan untuk temuduga di sekolah, anda mestilah bercakap tentang semua kualiti ini. Kad truf anda harus menjadi keinginan untuk mengajar anak-anak dan impian menjadi seorang guru. Anda perlu menunjukkan bagaimana anda dapat menetapkan kurikulum, bagaimana dengan jelas dan menarik ini diajar. Profesion guru tidak dikelaskan sebagai perempuan atau lelaki. Dia sama-sama sesuai untuk semua orang.

Ramai kanak-kanak suka bermain di sekolah.Kanak-kanak meniru guru dewasa, memanggil papan hitam dan tidak mengesyaki bahawa kemudian bagi sesetengah ia akan menjadi kerja kehidupan. Kami akan melihat beberapa garis panduan untuk membantu anda mengetahui jika anda berada di landasan yang betul.

Profesionalisme guru menentukan bukan sahaja pendidikan khas, tetapi juga menghormati kanak-kanak. Setiap pelajar, menerima pengetahuan, dibentuk sebagai orang dan mempelajari kehidupan. Tugas seorang guru yang bijak adalah menjadi sokongan, melalui kebajikan untuk memperoleh kepercayaan. Malah Anton Pavlovich Chekhov menulis bahawa kanak-kanak adalah makhluk suci dan murni, dan mereka tidak boleh dijadikan mainan bergantung pada suasana hati mereka.

Berjuta-juta orang di seluruh dunia enggan pergi ke tempat kerja mereka setiap hari. Sering kali ini berlaku kerana pilihan profesion ternyata salah. Untuk kerja itu menjadi kegembiraan, anda perlu pergi ke guru hanya dengan kerjaya, maka anda boleh dengan mudah mencari bahasa yang sama dengan pelajar. Adalah sesuai untuk mengingatkan kata-kata Leo Tolstoy, yang yakin bahawa jika guru mempunyai cita rasa kerja dan anak-anak, maka dia adalah guru yang sempurna.

Literasi dan pengetahuan tentang subjek ini amat relevan untuk guru bahasa Rusia dan kesusasteraan, yang dikehendaki mematuhi norma linguistik, untuk menulis dan berbicara dengan benar.

Setelah menerima pengajian filologi dalam salah satu universiti, penting untuk dapat menavigasi dalam bidang maklumat moden, untuk tidak melupakan tajuk-tajuk novel, sastera dan panggung wayang. Pakar muda perlu belajar lebih banyak selepas universiti, sudah bekerja di sekolah, kerana akan ada pensijilan, selepas itu dia akan diberikan kategori kelayakan.

Dalam berurusan dengan kanak-kanak, pendekatan khusus diperlukan, kerana seorang guru yang baik juga seorang psikologi, bersedia untuk menyokong kanak-kanak dalam situasi yang sukar. Guru tidak semestinya menyokong atau membangunkan konflik, tetapi hanya menghalangnya, meningkatkan motivasi para pelajar untuk memperoleh pengetahuan.

Saya mesti mengakui itu tidak semua guru boleh memikat pelajar dengan subjek mereka. Tidak semua kanak-kanak diberikan bahan pembelajaran begitu mudah, tetapi dengan bantuan pemikiran kreatif, guru dapat mengubah ajaran yang menjadi topik topik menjadi perjalanan yang menarik ke negara pengetahuan. Ini terutama berlaku untuk guru bahasa dan kesusasteraan.

Rahsia bagaimana menjadi guru yang baik, sebenarnya, lebih banyak, tetapi tanpa kualiti di atas, anda tidak sepatutnya cuba memasuki universiti pedagogi. Dan satu lagi perkara: anda perlu tahu bahawa guru tidak mempunyai pertumbuhan karir praktikal, hanya beberapa yang menjadi pengarah dan guru besar. Sekiranya anda sudah bersedia untuk menyemak buku nota dari tahun ke tahun, untuk menyelesaikan masalah dalam memperbaiki metodologi pengajaran, dapat membangkitkan minat dan menawan kanak-kanak dengan subjek, maka mereka sedang menunggu anda di sekolah.