Guru sejarah: kebaikan dan keburukan profesion

Terdapat profesion yang keperluannya merosot dari masa ke masa, dan ada orang-orang yang relevannya tidak pudar. Guru, guru, guru adalah pakar yang selalu dalam permintaan. Kelayakan ini berkembang dan diubahsuai kepada trend semasa, berkembang dan menjadi lebih popular.

Dalam artikel ini, kita akan mempertimbangkan profesion guru sejarah. Kami menerangkan tanggungjawab utama dan ciri-ciri kerja. Kami akan menyentuh aspek positif dan negatif profesion ini.

Seorang guru sejarah perlu dibimbing oleh banyak pengetahuan, yang akan dikemaskini dari masa ke masa, sejak sejarah tidak diam. Aliran maklumat sangat luas - dari kehidupan orang-orang utara hingga sejarah kempen ketenteraan Kerajaan Rusia.

Sejarah sebagai subjek sangat menarik. Pembentangan bahan boleh diubah - dalam bentuk ceramah, filem, perdebatan, serta perjalanan arkeologi.

Untuk meningkatkan kelayakan mereka, guru mesti menghadiri seminar tambahan, kursus, dan membaca kesusasteraan sejarah.

Guru semacam itu mesti mempunyai sifat tertentu. Ini adalah:

• keupayaan untuk mencari pengetahuan baru, memperbaharui maklumat yang diterima dalam konteks yang lebih mudah difahami;
• peluang untuk mencari pendekatan individu untuk setiap pelajar, tanpa mengira kemampuan kanak-kanak;
• keupayaan untuk membentuk kurikulum;
• Pembentangan yang berpatutan dan pembinaan pelajaran yang menarik.
• kekerasan watak, tekanan rintangan.

Seperti dalam mana-mana kepakaran lain, guru sejarah mesti mempunyai kemahiran tertentu dan mempunyai pengetahuan yang diperlukan dalam bidang aktiviti ini. Adalah perlu untuk menetapkan matlamat untuk diri sendiri dan mencapainya.

Pertimbangkan tugas utama yang mesti dilakukan oleh seorang guru. Pertama sekali ini adalah pembentukan kurikulum mengikut piawaian pendidikan am.

Guru harus bergantung kepada pelajar yang sudah mendapat pengetahuan. Ini adalah perlu untuk menggunakan masa yang betul dan secara fungsional di dalam bilik darjah. Ramai pendidik tahu bahawa masa ini sering kali cukup, kerana jumlah maklumat terlalu besar. Dalam banyak cara semua maklumat perlu dikurangkan.

Seorang guru sejarah harus, seperti tidak ada orang lain, menggalakkan semangat pelajar untuk subjek. Seperti yang anda tahu, kehilangan semangat ini sangat mudah. Pertukaran persembahan, teks berat dan terlalu besar jumlah tarikh menolak kanak-kanak jauh dari belajar subjek.

Dalam kes itu guru mesti menunjukkan bahawa penilaian itu tidak hanya bergantung pada tarikh yang ditetapkan, tetapi juga pemahaman mengenai bahan yang dilindungi secara menyeluruh. Ini akan meringankan keadaan kanak-kanak secara psikologi.

Keupayaan untuk memproses pengetahuan yang diperoleh sangat penting untuk guru. Tidak cukup untuk mencari maklumat yang baik, rajah atau jadual untuk pelajaran. Ia adalah perlu untuk memproses maklumat ini sebanyak mungkin dalam bahasa yang lebih mudah difahami dan menjelaskan semuanya untuk pelajar dengan kata-kata mereka sendiri. Ini menunjukkan bukan sahaja pengetahuan anda sebagai guru, tetapi juga bagaimana menarik subjeknya kepada anda. Faktor-faktor ini mempengaruhi penglibatan pelajar dalam proses pembelajaran.

Satu lagi kemahiran penting boleh dipertimbangkan pembentukan masa kurikuler yang betul. Ini juga termasuk kelas tambahan. Guru terus bekerja walaupun selepas kerja rumah. Bersedia untuk keesokan harinya dan memeriksa buku nota juga mempengaruhi kemahiran tertentu. Lagipun pembinaan kerja pada kesilapan tidak kurang penting daripada pembentangan bahan itu sendiri.

Secara berasingan, adalah patut dipertimbangkan profesion guru sejarah seni. Sejarah seni adalah arah yang berasingan yang diajar oleh guru masa depan. Subjek ini merangkumi pelbagai sains sosial, dan pautan pusat adalah budaya seni.

Asas utama keistimewaan ini adalah sejarah umum. Kemudian asas dibentuk dari sejarah klasik dan postmodern. Aksen besar dibuat berdasarkan gaya dalam seni (romantisisme, klasik, sentimentalisme, realisme dan lain-lain). Kami mengkaji semua jenis masa yang dikaitkan dengan seni (contohnya, seni Yunani Kuno; kehidupan orang-orang timur).

Guru-guru sejarah seni diajar untuk membezakan antara karya seni, untuk memahami pelbagai sekolah seni dan sekolah, untuk menavigasi pergerakan sejarah dan seni. Pelajar yang memilih bidang pengajian ini akan mengambil bahagian dalam ekspedisi, menganjurkan pameran, bekerja dengan pelbagai koleksi karya seni. Mereka juga akan dapat menjalankan kerja penyelidikan di muzium, arkib, mempersiapkan penerbitan bahan saintifik (bibliografi, panduan, koleksi, ulasan), dan terlibat dalam penilaian objek seni.

Untuk belajar menjadi guru sejarah, anda tidak perlu mencari universiti untuk masa yang lama. Hampir setiap bandar besar mempunyai universiti dan kolej yang menawarkan pendidikan guru.

Arah guru sejarah terlalu sempit, maka di beberapa universiti terdapat pengkhususan yang diperluas. Sebagai contoh, sejarah dan undang-undang. Profesi yang dihasilkan akan membolehkan anda bekerja bukan sahaja sebagai guru di sekolah, tetapi juga untuk mengajar undang-undang di kolej atau universiti. Kawasan berikut adalah sejarah Rusia dan negara-negara asing, sejarah dan sains sosial, sejarah sejarah tempatan, sejarah seni, arkeologi, dan sejarah domestik.

Pengkhususan tersenarai adalah sama ada asas atau diperoleh semasa pendidikan berterusan dan seminar tambahan, atau sebagai pendidikan tinggi kedua.

Keperluan asas untuk profesion ini ialah anda mesti mempunyai pendidikan guru. Bagi majikan, pendidikan sepenuh masa adalah penting. Tetapi diploma boleh didapati dengan belajar di absen.

Untuk memasuki universiti, anda mesti lulus peperiksaan dalam mata pelajaran berikut: Bahasa Rusia, matematik, sejarah Rusia. Dalam sesetengah kes, anda mungkin perlu sains sosial.

Ramai pelajar sentiasa prihatin mengenai isu pekerjaan. Ini adalah masalah yang kekal, kerana majikan sentiasa memerlukan pengalaman kerja. Tetapi ini tidak akan berlaku dengan kepakaran ini, kerana guru selalu dalam permintaan. Setiap sekolah memerlukan guru. Oleh itu, pilihan tetap untuk yang kecil: di mana sekolah anda mahu bekerja - secara umum atau swasta.

Setiap sekolah mempunyai kelebihan dan kekurangannya. Oleh itu anda perlu memilih yang sesuai dengan anda.

Di sekolah menengah, terdapat beberapa kelas. Di dalam bilik darjah sehingga kira-kira 35 orang. Jumlah kerja akan menjadi besar. Daripada kelebihan itu perlu diperhatikan pekerjaan rasmi, pakej sosial, percutian, pertumbuhan kerjaya.

Di sekolah swasta, kelas adalah kecil. Setiap kanak-kanak perlu membayar banyak perhatian. Salah satu minus boleh dianggap sebagai sekolah swasta. Sebagai contoh, mungkin terdapat keperluan untuk menjalankan pelajaran dalam bahasa Inggeris. Oleh itu, sebagai tambahan kepada pengetahuan dalam bidang sejarah, ilmu pengetahuan yang luas dalam bahasa Inggeris atau mana-mana bidang yang diperlukan oleh sekolah akan diperlukan.

Selain itu, Anda boleh pergi mengajar di kolej. Di sini, proses pembelajaran adalah sama seperti di sekolah. Sisi positif ialah pelajar telah mempelajari semua maklumat yang diterima.

Akhirnya, ia patut dihentikan pada kebaikan dan keburukan profesion. Aspek-aspek positif keistimewaan termasuk:

• komunikasi berterusan dengan orang;
• kerja kreatif dan pembangunan berterusan;
• percutian panjang, pakej sosial dan kekananan.

Dari segi kecil, perkara berikut dapat dilihat:

• kanak-kanak dan ibu bapa yang bercanggah;
• tanggungjawab;
• maklumat dan kerja yang besar.