Guru sains komputer: khusus profesion dan tanggungjawab pekerjaan

Setiap bidang aktiviti mempunyai spesifiknya sendiri. Termasuk dalam profesion guru sains komputer. Hanya dengan mengkaji tanggungjawab pekerjaan utama dan prospek kerjaya, anda dapat memahami dengan betul sama ada kerja itu sesuai atau tidak.

Guru di sekolah adalah aktiviti yang sangat penting dan bertanggungjawab. Tinjauan dunia dan prospek masa depan pelajar bergantung kepada apa yang akan dilakukannya. Bahkan guru informatika harus ingat ini, terutama kerana dia mengajar kelasnya sebagai salah satu elemen penting dalam kehidupan moden. Perlu difahami bahawa Sains komputer bukanlah satu lagi subjek, tetapi sains keseluruhan, satu set prinsip.

Pelajar perlu bersenam:

• keupayaan untuk menilai maklumat dan pendekatan mendalam;
• keupayaan untuk mencari jalan keluar dari situasi yang sukar semasa bekerja dengan elektronik;
• tanggungjawab;
• baiklah.

Oleh itu, latihan dalam program dan teknik tertentu untuk menyelesaikan masalah, asas-asas pengaturcaraan diturunkan ke latar belakang. Mereka penting, seperti seni bina teknikal komputer. Tetapi seratus kali adalah lebih penting untuk menunjukkan kelebihan yang diberikan komputer kepada seseorang, cara utama dan format interaksi dengannya. Ia perlu sentiasa beralih dari teori abstrak dan memberi penekanan maksimum kepada amalan. Pada masa yang sama, seorang guru informatika lebih daripada mana-mana guru sekolah lain harus mengikuti yang terbaru dalam bidangnya.

Dan mereka kelihatan lebih kerap daripada dalam fizik atau kimia, biologi atau pendidikan jasmani.Berbanding dengan disiplin linguistik, sastera atau matematik entah bagaimana tidak selesa. Oleh itu, guru sains komputer mestilah tahu demi memenuhi keperluan kelasnya:

• trend baru-baru ini dalam pembangunan teknologi elektronik;
• inovasi dalam komunikasi dan pengaturcaraan;
• ciri sistem operasi tertentu;
• versi aplikasi dan utiliti yang segar;
• format fail semasa;
• algoritma pemprosesan dan penghantaran data;
• trend pembangunan rangkaian komputer dan keadaan semasa mereka.

Kerja sebagai guru sains komputer adalah kreatif. Ini akan merayu kepada orang-orang yang sentiasa berkembang dan bertambah baik, cuba mengembangkan kemahiran mereka. Sentiasa mungkin bertukar ke kerja separuh masa dan / atau dapatkan wang tambahan dengan tunjuk ajar. Seperti dalam mana-mana pengkhususan sekolah yang lain, kejayaan hidup bekas pelajar akan membawa kegembiraan, dan bukan hanya profesional. Tidak mustahil untuk tidak menyebutkan aktiviti-aktiviti guru dihormati dan bahkan dalam keadaan yang dihormati.

Percutian 60 hari, dan ketat pada musim panas, akan menggembirakan semua orang. Komunikasi yang berterusan dengan belia boleh mengenakan keyakinan dan kelangsungan hidup. Tetapi tidak semua pelajar adalah teliti, dan kadang-kadang di antara mereka terdapat "sakit kepala" sebenar guru. Tahap pembayaran di sekolah negeri dan perbandaran tidak sama seperti yang kita mahukan. Tetapi terdapat banyak laporan dan dokumen lain.

Mengajar sains komputer tidak dapat difikirkan tanpa kecenderungan untuk bekerja dengan kanak-kanak dan remaja. Memainkan peranan yang sangat penting pemerhatian dan naluri pedagogi. Hanya mereka yang dapat melihat perubahan dalam perkembangan kanak-kanak dan kemahiran asas mereka menjadi guru yang baik. Dan juga mustahil untuk tidak menyebutkan bakat pidato dan kebolehan dari penganjur. Di samping itu, walaupun pada pelajaran sains komputer, konflik dapat berubah - anda mesti dapat mengenali dan memberi amaran kepada mereka dalam masa yang singkat.

Untuk memimpin pelajaran bermakna dapat mengikuti beberapa objek pada masa yang sama, dan pada masa yang sama untuk memberi perhatian. Tidak semua orang akan belajar sama-sama dengan tekun, dan kadang-kadang pelajar yang sangat baik kadang-kadang mempunyai masalah: mereka perlu menyelidiki segala-galanya dan menjadi bijak, membantu mengatasi kesukaran. Tetapi anda tidak boleh memberikan kendur: seorang guru yang baik sentiasa menuntut di mana sesuai. Dia adalah contoh disiplin dan perintah dalam apa jua keadaan. Sudah tentu kecenderungan penting untuk peningkatan diri berterusan.

Di pelbagai rantau Rusia, bayaran guru informatika adalah antara 14 hingga 60 ribu rubel. Benar, lebih dari 30 ribu boleh diperoleh sama ada di sekolah persendirian individu, atau di kawasan Far North. Tahap purata ialah dari 18 hingga 20 ribu. Di ibu kota Rusia, kadarnya antara 25 hingga 110 ribu. Pada masa yang sama, untuk memulakan guru tanpa pengalaman dan portfolio padat, lebih baik tidak menghitung lebih dari 35-40 ribu Rubles.

Sebagai tambahan kepada kadar gaji, peranan dimainkan oleh:

• pengalaman;
• kelayakan tambahan;
• kepimpinan sejuk;
• semak buku nota;
• pengurusan pejabat;
• kejayaan pelajar di acara dan olympiad;
• bonus dan bayaran insentif.

Guru-guru pengkhususan lain, terutamanya dalam bidang fizik dan matematik, boleh dibataskan dengan kursus latihan semula satu tahun di mana-mana institut latihan lanjutan. Dari awal, latihan yang diperlukan disediakan oleh kolej latihan guru, yang juga wujud di mana-mana bandar utama. Tetapi lebih baik untuk dilatih di sebuah universiti pedagogi yang serius.

Guru informatika:

• melibatkan diri dalam pendidikan dan pendidikan, dengan mengambil kira spesifik kursus dan psikologinya pada usia tertentu, dengan mengambil kira ciri-ciri individu pelajar;
• memenuhi keperluan kurikulum dan rancangan pelajaran peribadi;
• mematuhi ketat dengan jadual kelas;
• mengawal pengetahuan anak-anak sekolah dalam subjeknya mematuhi peruntukan GEF;
• memantau pelaksanaan peraturan perlindungan buruh, langkah keselamatan dan standar keselamatan kebakaran;
• menghalang kemalangan, jika perlu menghapuskan akibatnya;
• menyusun dokumentasi, menyimpan jurnal lawatan dan hasil latihan;
• mencadangkan kepada pentadbiran sekolah langkah-langkah tertentu untuk memperbaiki proses pendidikan, yang tidak dapat dilaksanakan dalam kekuasaannya.

Serta guru sains komputer, beliau berkewajipan untuk mengambil bahagian dalam majelis pedagogi dan badan pemerintah yang lain. Dia perlu mengambil bahagian dalam pensijilan akhir pelajar. Lebih banyak deskripsi pekerjaan boleh bercakap mengenai:

• perkembangan sistematik pengetahuan profesional baru;
• penyertaan dalam persatuan metodologi;
• pencarian kaedah individu;
• tugas sekolah;
• organisasi komunikasi intersubject;
• interaksi dengan ibu bapa, saudara-mara murid lain, dengan pentadbiran rumah anak yatim;
• pematuhan dengan piagam sekolah;
• pematuhan dengan kod etika guru;
• pematuhan dengan peraturan dalaman;
• menggantikan guru yang tidak hadir dalam pengkhususan yang sama.