Guru pendidikan jasmani: ciri dan latihan

Profesion guru pendidikan jasmani tidak tergolong dalam kategori yang bergaya dan berprestij, sebab itu terdapat kekosongan yang cukup dalam keistimewaan ini. Guru pendidikan jasmani lebih sering atlet yang telah menyelesaikan kerjaya sukan mereka, serta orang yang ikhlas suka sukan.

Profesi ini berakar pada zaman Yunani Kuno, ketika kekuatan, ketangkasan dan daya tahan ditanam di kalangan lelaki muda, dan perhatian besar diberikan kepada disiplin olahraga ketenteraan dalam masyarakat. Pelbagai latihan untuk golongan muda termasuk pertengkaran penumbuk, perlumbaan kereta, lonjakan tinggi dan jangka panjang dan jarak pendek.

Dalam bentuk moden, pendidikan fizikal telah diajar secara rasmi sejak pertengahan abad ke-19, ketika pelajaran gimnastik secara rasmi diperkenalkan di sekolah-sekolah Inggeris. Sumbangan besar terhadap perkembangan profesion itu dibuat oleh Peter Frantsevich Lesgaft - Guru Rusia, ahli anatomi, antropologi dan ahli biologi yang cemerlang. Sistem ilmiah pendidikan fizikal yang dikembangkan olehnya pada akhir abad ke-19 diketahui secara luas oleh para pakar dan tidak kehilangan kaitannya dengan hari ini.

Sejak permulaan abad ke-20, profesion seorang guru pendidikan jasmani sangat popular di negara-negara dengan rejim totaliter, seperti USSR, Itali dan Jerman. Ini adalah kerana keperluan untuk melatih sebilangan besar askar yang berpotensi, bersedia pada bila-bila masa untuk menambah tentera.Di USSR, satu set latihan fizikal TRP telah dibangunkan dan dilaksanakan, yang dengan cepat mendapat populariti di kalangan rakyat Soviet, dan pelaksanaan norma-normanya dianggap sebagai kebanggaan. Dalam tempoh dari 1931 hingga 1941, lebih daripada 6,000,000 orang menyempurnakan piawaian peringkat pertama dan lebih daripada 100,000 orang menjadi pemilik lencana peringkat kedua.

Bermula dari 60-an abad yang lalu, jawatan guru pendidikan jasmani diperkenalkan di semua sekolah menengah di Uni Soviet, dan program pendidikan telah ditambah dengan dua jam pendidikan jasmani seminggu.

Hari ini, guru pendidikan jasmani adalah guru yang menjalankan kelas pendidikan jasmani dengan anak-anak, merangsang mereka untuk bermain sukan, meningkatkan martabat gaya hidup sihat di mata generasi muda dan membentuk sikap negatif terhadap tabiat buruk. Program pendidikan fizikal moden termasuk beberapa disiplin sukan seperti ski, gimnastik, olahraga dan sukan permainan - bola keranjang, bola sepak dan bola tampar.

Tugas guru adalah untuk mengatur proses pendidikan sedemikian rupa sehingga setiap anak terlibat dalam kelas dan menerima beban sesuai dengan perkembangan dan kemampuan masing-masing. Profesi pendidikan jasmani sesuai untuk lelaki dan wanita pilihan terbaik selepas melengkapkan kerjaya profesional dalam sukan.

Profesion guru pendidikan jasmani mempunyai kelebihan dan kekurangan. Termasuk termasuk:

• ketersediaan pakej sosial yang lengkap;
• gaji tetap;
• cuti panjang jatuh secara eksklusif pada bulan-bulan musim panas;
• kerja menarik dengan kanak-kanak;
• mengekalkan tubuh anda dalam keadaan fizikal yang sangat baik;
• kemungkinan mengadakan kelas di udara segar;
• permintaan tinggi untuk profesion dan sejumlah besar kekosongan;
• peluang untuk bekerja separuh masa di sekolah-sekolah sukan dan pusat kecergasan.

Kelemahan utama profesinya ialah tanggungjawab yang tinggi terhadap kehidupan dan kesihatan kanak-kanak, yang terutama berlaku berdasarkan peristiwa baru-baru ini dengan peningkatan kes kematian mendadak anak-anak sekolah dalam kelas pendidikan jasmani.

Seperti mana-mana guru, guru pendidikan jasmani mempunyai beberapa tugas pekerjaan yang dia diperkenalkan ketika memohon pekerjaan.

• Keadaan yang pertama dan paling penting untuk bekerja di sekolah adalah pengetahuan yang jelas mengenai kaedah pengajaran subjek dan penerimaan penuh semua keperluan Kementerian Pendidikan dan pentadbiran institusi.
• Guru mesti dapat membuat kurikulum untuk pelajaran, suku dan tahun akademik. dan memberi mereka kepada penyelia untuk semakan dan kelulusan.
• Guru mesti mematuhi peraturan keselamatan dalam pelajaran menerangkannya kepada pelajar dan memantau prestasi mereka, dengan itu memastikan pemeliharaan kehidupan dan kesihatan pelajar.
• Guru mesti benar-benar menilai kesejahteraan dan keupayaan setiap pelajar, untuk menjalankan pendekatan individu untuk setiap kanak-kanak, dengan mengambil kira fisiologi, umur dan ciri-ciri psikologinya.
• Guru dikehendaki menyimpan dokumentasi latihan, mengisi jurnal, termasuk elektronik, dan membuat penilaian tepat pada masanya.
• Fizruk harus mengambil bahagian dalam merancang mesyuarat, mesyuarat dan majlis guru, menghadiri mesyuarat ibu bapa dan guru dan menjalankan latihan dan acara sukan yang dirancang dan tidak berjadual.
• Guru diwajibkan untuk memilih kesusasteraan pendidikan secara bebas, perlu untuk menjalankan aktiviti pengajaran dan ekstrakurikulum dan bersesuaian dengan keperluan Standard Pendidikan Negara Persekutuan.
• Guru harus menjalankan kawalan pengetahuan biasa, kebolehan pelajar, menilai mereka mengikut piawaian yang diterima.
• Fizruk mesti memantau kesihatan peralatan gim dan peralatan sukan dan jika perlu, segera memohon untuk yang baru. Kelas-kelas dengan anak-anak pada cangkang rusak atau rosak dilarang sama sekali.
• Apabila melakukan latihan senam kompleks di bar mendatar, kuda, bar palang atau bar selari, guru diwajibkan untuk menginsuranskan setiap anak, tanpa mengira bentuk fizikal dan kebolehannya.
• Guru diwajibkan untuk mengenali bakat dan kebolehan pelajar, memotivasi mereka untuk kelas yang lebih serius di sekolah khusus rizab Olimpik.
• Apabila bekerja dengan kanak-kanak, ahli fizik mesti mengambil kira ciri-ciri fizikal individu setiap kanak-kanak dan mendengar permintaan ibu bapa mengenai aktiviti fizikal yang dibenarkan.
• Guru perlu mempromosikan gaya hidup yang sihat dan memberitahu anak-anak tentang kesan negatif merokok, alkohol dan penggunaan dadah.

Keperluan utama untuk guru pendidikan jasmani adalah dia mempunyai beberapa kemahiran peribadi dan profesional, tanpa bekerja dengan anak-anak dan mengajar sukan tidak mungkin.

Antara kemahiran profesional yang fizruk sebaiknya menguasai, perkara berikut dapat dilihat:

• kemahiran perubatan kecemasan;
• pengetahuan peraturan keselamatan kebakaran dan keupayaan untuk mematuhi arahan untuk pemindahan kanak-kanak dalam keadaan kecemasan;
• keupayaan untuk melancarkan situasi konflik dan menyelesaikan pertikaian antara pelajar;
• pengetahuan mengenai peraturan permainan sukan dan kemahiran pengadil;
• mengekalkan bentuk fizikal yang baik dan kemampuan untuk menunjukkan kepada pelajar teknik melakukan senam senam, melompat dan membuang bola;
• keterampilan sukan yang baik dan kesedaran mengenai laluan pertandingan sukan utama, yang membolehkan untuk membincangkan acara dengan pelajar dan memberikan apa yang berlaku penilaian profesional;
• idea yang jelas tentang pemanjangan masa pelajar dan pendekatan sistematik untuk pembelajaran berdasarkan teknik moden.

Daripada ciri-ciri individu yang diperlukan untuk guru pendidikan jasmani, seseorang dapat mencatat sifat-sifat seperti keadilan, cinta kepada kanak-kanak, keupayaan untuk mencari bahasa yang sama dengan remaja, tanggungjawab yang tinggi, keramahtamahan, keupayaan untuk mengawal beberapa proses serentak yang terkawal, ketahanan fizikal, tekanan rintangan, kurang penyesalan, keupayaan untuk memaafkan, muhibah dan keupayaan untuk membuat hubungan dengan ibu bapa.

Profesion guru pendidikan jasmani boleh didapati di kedua institusi pendidikan khusus yang lebih tinggi dan menengah - institut pendidikan jasmani, universiti dan kolej pedagogi, sekolah rizab Olimpik. Sebagai tambahan kepada "Pendidikan Jasmani" khusus, terdapat bidang-bidang seperti "Budaya Fizikal dan Keselamatan Kehidupan", "Pendidikan Jasmani Adaptif", "Pekerjaan Kecergasan Fizikal" dan banyak lagi.

Tempoh pengajian di sekolah menengah berdasarkan 9 kelas biasanya 3 tahun 10 bulan, berdasarkan 11 kelas - 2 tahun 10 bulan, di universiti - 4 hingga 6 tahun bergantung kepada bentuk pengajian (sepenuh masa, malam atau surat-menyurat) dan sistem pendidikan (sarjana muda atau khusus). Untuk kemasukan ke institusi pendidikan menengah menengah sudah cukup untuk lulus piawaian untuk latihan fizikal, yang diterima secara langsung di institusi pendidikan, dan lulus persaingan sijil.Pemohon ke universiti harus mempunyai keputusan peperiksaan dalam bahasa Rusia, biologi dan berjaya lulus peperiksaan dalam pendidikan jasmani.

Banyak institusi pengajian tinggi memberi peluang untuk mendapatkan ijazah guru pendidikan jasmani dalam gabungan dengan mana-mana kepakaran lain. Ini sangat memperluaskan kemungkinan guru dan membolehkan anda bekerja pada kadar 2, mengajar dua mata pelajaran sekaligus. Graduan yang telah menamatkan pengajian mereka dan menerima ijazah sarjana muda boleh meneruskan pengajian mereka di magistracy. Ini akan memperdalam pengetahuan mereka yang diperoleh dan terlibat dalam kerja saintifik dalam bidang khusus yang dipilih.

Bagi upah, di bandar-bandar besar seperti Moscow atau St. Petersburg, ia mencapai 40-60 ribu rubel dan bergantung pada tahap kelayakan, tempoh perkhidmatan, jam tambahan dan pengurusan kelas. Di Timur Jauh dan di wilayah yang sama, gaji guru pendidikan jasmani adalah kira-kira 70 ribu Rubles, di bandar-bandar kecil dan pusat serantau di Rusia Tengah guru menerima dari 15 hingga 20 ribu Rubles. Untuk pendapatan tambahan, pelajar pendidikan jasmani sering bekerja sambilan di pusat-pusat kecergasan, gimnasium dan sanatoriums, dan turut memimpin bahagian-bahagian di pusat-pusat pembangunan kanak-kanak dan kolam renang.