Kanak-kanak ceroboh: alam dan cadangan untuk pendidikan

Sikap terhadap kanak-kanak dan keunikan pendidikan mereka tidak hanya bergantung kepada umur. Ia amat penting untuk mengambil kira ciri-ciri perangai kanak-kanak. Naikkan kanak-kanak "kerisauan" adalah perlu mengikut skim khas.

Selalunya ada pendapat bahawa mana-mana kanak-kanak dengan mudah teruja, secara kasar menunjukkan emosi, secara berterusan dan aktif. Tetapi walaupun terhadap latar belakang umum, seorang kanak-kanak choleric berdiri dengan kuat. Emosinya mengalahkan kelebihannya. Untuk menghadapi "ujian hidup" sedemikian, adalah perlu untuk mengkaji dengan teliti ciri-ciri perasaan sedemikian.

Suasana kanak-kanak tersebut berubah secara tidak terduga, satu cara atau yang lain. Tambahan pula, semua perkara berjalan dalam kitaran. Orang suka bermain suka permainan di mana terdapat banyak peserta. Komunikasi untuk mereka biasanya tidak menjadi masalah, dan juga wajar. Tetapi hubungan yang sudah ada di tadika telah dibayangi, disusut oleh kecenderungan meningkat terhadap kebencian dan konflik. Pengamat kanak-kanak segera perhatikan bahawa mereka:

• cinta pranks;
• sentiasa merosakkan;
• gelisah dalam pelajaran mereka.

Kanak-kanak choleric tidak hanya jelas kelihatan, tetapi juga "mendengar" dengan sempurna. Dia, tanpa mengira jantina, menyatakan:

• Jumlah suara
• kelajuan ucapan;
• gesticulation aktif.

Etika seperti itu membawa kepada perbelanjaan tenaga mental yang pesat. Lagipun, sistem saraf kanak-kanak tidak stabil. Melambung ke setiap perniagaan, setiap tindakan tanpa jejak, kanak-kanak membelanjakan hampir semua kekuatan mereka. Tetapi ketidakstabilan membuat dirinya dirasai pula: ia dinyatakan dalam ketiadaan ketekunan. Pendidikan orang cholerik adalah perkara rumit, memerlukan perhatian dan ketepatan.

Sikap ini (dan pada remaja, dan sebahagiannya walaupun pada usia prasekolah 2 tahun) dinyatakan dalam kecenderungan kepimpinan.Kerosakan hampir selalu, tidak kira di mana syarikat mereka muncul, bertindak sebagai pemateri. Ia berada di bawah pengaruh mereka yang lain memulakan dan meninggalkan permainan. Sikap permainan tidak hanya serius: percubaan untuk mengganggu hiburan sedemikian dipenuhi dengan kerengsaan. Daripada semua permainan, mereka yang memerlukan risiko dan aktiviti fizikal adalah keutamaan mutlak.

Sekali di sekolah, kanak-kanak kolektif choleric dipaksa menghalang keinginan dan motif mereka. Tetapi di luar sekolah atau tadika (di halaman, di jalan, dan terutama di rumah), kawalan kendiri semakin lemah. Oleh itu, proses pendidikan semakin rumit, memerlukan saraf dan ketenangan yang kuat. Untuk memastikan kanak-kanak itu betul-betul choleric, adalah berguna untuk mempertimbangkan semua empat temperamen menggunakan contoh keadaan tertentu.

Sebagai contoh, sudah tiba masanya untuk meninggalkan taman permainan. Orang-orang Sanguin akan cuba melambatkan pemergian ke tempat yang terakhir, mereka akan terlibat dengan "pembinaan tambahan", menggali lubang, dan meluncur turun bukit. Orang yang melayan akan kecewa dan menyatakannya secara emosi. Walau bagaimanapun, mereka akan memenuhi permintaan itu. Orang-orang yang faham paling tidak akan menimbulkan masalah kepada ibu bapa dan pendidik - mereka akan segera meninggalkan semua permainan, tidak kira betapa ghairah mereka, dan pergi ke mana mereka diberitahu.

Kolesterol dalam tekanan emosi akan melampaui semua. Mereka tidak akan hanya melawan, menolak, menjerit dan menangis, ada yang dapat mengganggu anak-anak lain, memecahkan "dibina" oleh mereka, bertempur. Di tempat ini, anda perlu berundur. Ia mungkin kelihatan bahawa kanak-kanak dengan perangai choleric hanya pencinta keganasan, kepribadian yang tidak terkawal. Malah, mereka juga mempunyai kekuatan:

• kurang terdedah kepada kesepian dan penggalian diri;
• mood yang agak jarang berlaku;
• keupayaan untuk menjalin hubungan dan mempertahankan "I" anda, pendapat anda dalam komunikasi dengan orang lain;
• penyesuaian mudah kepada persekitaran yang luar biasa (bukan sahaja untuk kanak-kanak tetapi juga untuk orang dewasa).

Ciri-ciri buruk yang mesti diatasi oleh pendidik dalam perkembangan keperibadian kolerik adalah seperti berikut:

• peningkatan konflik;
• kecenderungan untuk mengambil bahagian dalam konflik, untuk membuat musuh;
• keengganan untuk kadang-kadang menyelesaikan kerja yang bermula;
• perubahan tajam dalam sikap terhadap individu, objek dan benda.

Remaja-remaja dengan perangai cholerik mempunyai ciri-ciri mereka sendiri, sedikit berbeza dari zaman lain. Anda perlu mengenali mereka, jika hanya kerana kumpulan ini termasuk lebih daripada 50% lelaki dan perempuan. Anak-anak kecil itu bukan sahaja aktif, mereka masih kuat dan terlatih secara fizikal. Ciri membezakan lain adalah:

• perusahaan;
• kecenderungan untuk aktiviti sosial yang penting;
• keinginan untuk mengatasi kesulitan yang serius;
• kesediaan dan keupayaan untuk menyelesaikan resolusi kesulitan orang lain;
• prestasi akademik tidak terlalu tinggi;
• keutamaan di sekolah dan berusaha untuk apa yang disukai atau diajar sendiri oleh guru yang menarik;
• keupayaan untuk cepat bertindak balas kepada situasi yang luar biasa;
• keupayaan untuk mudah mengingat maklumat;
• memberi tumpuan kepada perkara-perkara baru dan luar biasa.

Walaupun fleksibiliti dari temperamen, masih terdapat kekhususan yang signifikan bergantung kepada jantina. Sekiranya anak lelaki dalam keluarga dimiliki dengan tepat kepada kumpulan ini, dia pasti akan menjadi sangat gelisah. Masalah ini mesti diatasi dengan memperkenalkan peraturan yang jelas dan konsisten. Contohnya, pada hujung minggu seluruh keluarga memulakan hari tidak lebih awal dari jam tertentu. Atau, setelah menyelesaikan kerja, berikan orang dewasa 1 jam istirahat.

Setiap peraturan mesti diperhatikan dengan ketat dan tegas. Di sini banyak bergantung pada orang dewasa, pada urutan mereka. Jika mereka membuat keputusan, katakanlah bahawa kita perlu mematuhi jadual tertentu, memberi keutamaan kepada kelas individu - kita mesti menyimpang dari ini hanya dalam keadaan yang sangat menarik. Adalah dinasihatkan agar kanak-kanak segera menjelaskan mengapa mereka memutuskan demikian.Mereka sepatutnya tahu bahawa kekacauan, pendengaran, skandal dan kecelakaan tidak akan dapat mencapai matlamat mereka.

Ia berlaku bahawa sesetengah harta buruk dari choleric tidak dapat diperbetulkan atau diperbetulkan. Ramai kanak-kanak tidak boleh tidur bersendirian untuk hari yang sangat panjang. Ibu bapa sangat kesal kerana mereka kehilangan banyak masa untuk ini. Satu lagi titik negatif sering disebut-sebut sebagai perbincangan kanak-kanak. Dalam kes sedemikian, anda perlu mengubah sikap terhadap masalah itu, mencari kelebihan di dalamnya untuk diri sendiri - dan kemudian cuba memperkenalkan keadaan ke dalam rangka kerja tertentu. Masa yang dibelanjakan boleh digunakan pada:

• pemikiran tentang masa lalu;
• merancang tindakan selanjutnya;
• mendengar buku audio melalui fon kepala;
• perkara lain yang serupa.

Tetapi keinginan untuk menguasai, walaupun segala-galanya, tidak boleh dianggap sebagai berpuas hati. Sangat penting untuk membalikkan trend ini, jika tidak, dunia akan menambah kekejaman keluarga yang lain. Tetapi anda perlu memberi tumpuan, terutamanya dalam masa remaja, untuk menjaga ahli keluarga yang lain. Harta ini sudah menjadi ciri choleric dewasa, tetapi penting untuk membantu pembentukannya. Adalah perlu untuk memastikan bahawa emosi negatif yang diterima di institusi pendidikan, di tempat kerja dan di tempat awam tidak boleh di rumah di masa hadapan.

Bagi kelajuan reaksi, keupayaan untuk membuat keputusan dengan cepat adalah sangat menggalakkan. Walau bagaimanapun, memastikan bahawa keputusan yang dibuat tidak ringan dan emosi. Sekiranya ibu bapa dapat mencadangkan bahawa semua maklumat harus diambil kira, ia akan menjadi lebih baik. Semasa pendidikan, perhatian harus dibayar untuk bekerja dengan ciri seperti keramahtamahan. Keinginan untuk komunikasi, kemunculan teman-teman baru harus terhad kepada keupayaan untuk memahami orang.

Mereka mempunyai masalah yang lebih kecil berbanding lelaki. Tetapi ciri-ciri utama keresahan choleric masih muncul. Adalah perlu untuk membuktikan bahawa gadis itu akan mempunyai watak yang kuat, kehendak yang kuat, bahawa cita-cita yang serius akan timbul tidak lama lagi. Pendidik berpengalaman mengambil kira keadaan ini dan cuba membuat tingkah laku yang lebih lembut, lebih fleksibel, dan mengajar mereka untuk mendapatkan sudut baru. Dengan cara ini, mengenai latihan: gadis-gadis choleric belajar kemahiran baru tanpa masalah, mereka suka mencuba sesuatu yang sebelum ini tidak diketahui oleh mereka.

Kerana mereka mudah untuk "bertukar" dari hobi yang tidak diingini kepada orang tua yang menganggap yang terbaik untuk kanak-kanak. Tetapi usaha untuk mengatasi kekurangan perhatian terhadap trend fesyen, keengganan memakai perhiasan dan pelbagai aksesori tidak mungkin menghasilkan keputusan. Gadis-gadis sedemikian agak maskulin, dan apabila dinaikkan, perlu diingat bahawa mereka menghargai keselesaan dan keupayaan untuk bertindak lebih. Keterampilan, aktiviti santai - ini bukan untuk mereka.

Pendidikan pendengaran yang betul tidak mudah. Anda boleh mengatasi tenaga berlebihan dengan mengalihkannya ke kawasan yang berguna. Jadi, kanak-kanak perempuan akan lebih tenang semasa kelas:

• skating angka;
• skating laju;
• sukan;
• seni panggung.

Kanak-kanak lelaki choleric tenang ketika berlatih gulat Greco-Roman, seni mempertahankan diri, bola sepak dan bola keranjang, berenang. Tetapi tidak perlu menumpukan perhatian pada sukan ini - sebarang senaman aktif sesuai. Selain itu, ia juga perlu mengurangkan bilangan perengsa. Sekiranya objek bertindak sebagai perengsa, ia akan dikeluarkan. Jika konflik kerap timbul dengan salah satu daripada anak-anak lain, anda tidak boleh mengundang mereka ke rumah.

Tetapi teknik ini akan memberikan hasil yang positif hanya jika tempoh aktif secara berkala berubah oleh permainan asas dengan pergerakan rendah. Adalah wajar bahawa kelas-kelas tersebut bersifat intelektual dan membolehkannya direalisasikan. Hobi dipilih secara individu, mencari bukan sahaja apa yang mudah di tempat pertama untuk diri mereka, tetapi penyelesaian kompromi optimum.Walau apa pun, anda perlu berusaha untuk mencari sekurang-kurangnya beberapa jenis hobi - ini akan membolehkan anda menyelaraskan kehidupan anda dan meningkatkan organisasi. Pada masa yang sama, kita mesti cuba meyakinkan anak-anak keperluan untuk menyelesaikan semua yang telah dimulakan, walaupun ia tidak seperti itu lagi atau hobi baru telah muncul. Pendekatan ini perlu diterapkan dalam segala-galanya:

• dalam komunikasi;
• dalam latihan;
• dalam permainan.

Tetapi dalam kawalan tindakan, kompromi tidak boleh diterima. Ya, ia sukar, malah dapat menandingi perlawanan, tetapi jika tidak, anak-anak boleh melakukan bahaya, menyebabkan rasa sakit. Adalah lebih baik untuk membesar-besarkan sedikit, tetapi sukar untuk menunjukkan betapa buruknya tindakan yang tidak menyenangkan untuk ibu bapa, guru yang khusus.

Untuk semua keseriusan dan intensiti bekerja dengan pesakit choleric, adalah mustahil untuk menaikkan suara anda, apatah lagi menggunakan tenaga fizikal. Teknik-teknik ini hanya akan memburukkan lagi akibat-akibat negatif, di samping itu, mereka boleh menyebabkan penolakan. Sering kali anak-anak daripada rasa percanggahan mula melanggar peraturan yang ditetapkan. Orang lain cuba melakukan ini secara diam-diam, menyamar sebagai orang tua dan orang lain. Secara beransur-ansur, tingkah laku ini menjadi kebiasaan, dan jika masalah yang serius timbul, anda boleh belajar tentangnya terlambat.

Ia berlaku bahawa pujukan dan penjelasan rasional, dorongan lembut ke arah yang betul tidak memberikan hasil. Untuk tidak memecahkan, lebih baik memilih taktik berdiam diri dan mengabaikan. Menekan sejuk pada bahagian ibu bapa sangat cepat dirasakan oleh kanak-kanak. Adalah penting untuk mendidik bayi-bayi choleric terhadap peraturan-peraturan ihsan dalam situasi yang paling biasa. Dalam setiap kes, pematuhan dengan peraturan ini mesti dipuji, dan untuk pelanggaran - censure.

Sangat penting untuk dapat empati dan mendengarkan anak-anak. Mereka harus tahu bahawa ibu bapa tidak peduli apa yang mereka lakukan dan juga mengatakan. Anda pastinya akan menunjukkan contoh anda sendiri, melalui contoh-contoh dari kehidupan anda, apa yang baik dan apa yang buruk. Tetapi cuba memperbaharui seorang gadis atau budak lelaki itu sia-sia. Ramai orang terkenal yang mempunyai perangai cholerik mencapai kejayaan yang luar biasa.

Dengan emosi yang sangat kuat, pemodelan dan lukisan, permainan dan hobi yang membangunkan ketekunan membantu. Sesi harus mengambil masa yang ketat dan dijadualkan. Kanak-kanak kolesterol harus diberikan tanggungjawab yang jelas dengan mengarahkan mereka mengikut urutan. Tujuan dan langkah-langkah tertentu hendaklah dinyatakan.

Pakar psikologi menasihatkan melibatkan kanak-kanak choleric dalam kerja rumah dengan matlamat yang jelas. Ia juga dinasihatkan bahawa anak-anak sudah memahami hasilnya, pentingnya. Adalah lebih baik untuk membiasakan diri dengan bercakap mengenai tahap kerja dengan kuat dan dengan jelas melaksanakan pelan. Apabila berjalan melalui hutan, dalam alam semula jadi, di atas pendakian, orang yang choler perlu membayar perhatian yang lebih tinggi. Sekiranya mereka melakukan sesuatu yang tidak terkawal walaupun dalam masa yang singkat, insiden yang tidak menyenangkan boleh berlaku. Atas sebab yang sama, seseorang mesti sangat berhati-hati di laut, dan di jalan-jalan di bandar besar, dan di kereta api. Untuk mengurangkan impulsif, untuk meningkatkan perhatian, kelas seperti:

• kraftangan;
• sulaman;
• permainan dalam pembina;
• perhimpunan mozek.

Apabila menyertai permainan, serta semasa kelas perkembangan, anda perlu memadamkan kerengsaan. Apa-apa kes di mana orang-orang choleric cuba, menunjukkan kesabaran dan kerja keras harus digalakkan. Perhatian maksimum perlu dibayar untuk keupayaan untuk berkomunikasi sepenuhnya dan tidak menolak orang lain dari diri anda. Biarkan kanak-kanak belajar untuk merenungkan tingkah laku mereka, merancang perbualan, mengiktiraf provokasi, dan mengelakkan mereka. Situasi model yang baik dapat dikumpulkan dari sastera, pawagam, bahkan cerita rakyat dan mitologi.

Terdapat beberapa lagi nuansa yang akan membantu menjalin hubungan dengan kanak-kanak choleric. Berkomunikasi dengan mereka hendaklah jelas, ekspresif. Tumpuan senyap dan tidak boleh dibaca boleh menyebabkan kerengsaan. Sangat menghindari kasar, terus terang tidak puas bertugas atas pujian. Selepas melawat teater, siling, dewan konsert, muzium, dan sebagainya, anda perlu mencari masa pada hari yang sama untuk perbualan sulit dengan kanak-kanak.

Biarkan dia memahami bahawa dia dihargai dan pengalamannya, penilaiannya menarik untuk orang dewasa. Apabila mendengar apa yang dikatakan seorang anak atau remaja, penting untuk mempertimbangkan bahawa mereka ikhlas ... tetapi menyatakan penilaian yang tajam dan emosi. Tidak lama kemudian, apabila nafsu mereda, ia mungkin dapat bercakap dengan lebih teliti, lebih produktif. Perlu diingatkan bahawa selepas berakhirnya konflik, orang-orang choleric cenderung mempertimbangkan pertikaian yang tidak relevan, dan tuntutan tidak lama lagi akan menyebabkan mereka hanya terkejut, kadang-kadang kerengsaan baru.

Mengenai sifat choleric kanak-kanak, lihat video seterusnya.