Pemikiran kreatif: ciri dan pembangunan

Memeriksa lukisan-lukisan seniman terkenal, membaca karya-karya sastera, mengagumi perkembangan inovatif dalam mana-mana bidang, kadang-kadang kita tertanya-tanya - bagaimana orang-orang datang dengan idea-idea itu? Di manakah mereka mendapat inspirasi? Kenapa hanya segelintir yang dapat berfikir di luar kotak dan membuat revolusi di kawasan tertentu? Jawapannya mudah: pemikiran kreatif berfungsi dengan baik untuk mereka. Apa itu dan boleh dibangunkan secara bebas - terus baca.

Malah, setiap orang berpotensi mempunyai pemikiran kreatif. Kadang-kadang ia disamakan secara langsung dengan kreativiti, tetapi pada hakikatnya konsep ini meliputi bidang pemikiran yang lebih luas, iaitu kemampuan untuk mencari jalan alternatif untuk menyelesaikan tugas apa pun. Dalam psikologi, pemikiran tersebut dipanggil berbeza (dari lat divergere - diverge) menyiratkan penghapusan apa-apa sekatan dan buta, penolakan corak dan apa-apa langkah biasa, melampaui skop rutin.

Pertimbangkan ciri utama pemikiran tersebut:

• apa-apa idea yang timbul dengan individu dengan pemikiran kreatif yang maju adalah tidak remeh dan asli, dalam mana-mana keadaan, dia berusaha untuk ini;
• seseorang yang kreatif dapat mempertimbangkan objek dari sudut yang berlainan, menggunakannya dengan cara yang baru, mencari fungsi lain dan menggunakannya dalam amalan;
• sifat kreatif pemikiran bermakna individu itu mempunyai keupayaan untuk menghasilkan idea walaupun tiada apa pun dalam alam sekitar yang ada dan bukan panduan.

Faktor yang mempengaruhi aktiviti kreatif:

• visualisasi
• metafora;
• analogi;
• humor
• emosi.

Dari orang yang profesinya entah bagaimana berkaitan dengan kreativiti, seseorang sering dapat mendengar bahawa idea-idea yang paling penting dan menarik datang kepada mereka secara tiba-tiba, dan bukan selepas banyak pemikiran dan pemikiran. Dengan cara ini mekanisme superconscious berfungsi, yang bertanggungjawab untuk sfera emosi, perasaan, intuisi.

Peringkat proses kreatif:

• kemunculan idea, idea yang menarik;
• penggunaan pelbagai kesimpulan, bahkan yang paling luar biasa, untuk menjelaskan fenomena ini;
• analisis dan pemilihan penyelesaian terbaik.

Pada masa ini, terdapat banyak cara untuk mengaktifkan pemikiran kreatif. Kami akan memberi tumpuan kepada beberapa daripada mereka.

Pilih 2 perkataan, menggunakan cara yang tersedia: buku yang anda baca, SMS yang diterima, iklan di pos atau apa-apa lagi. Sekarang sambungkannya dalam satu konteks, cari sesuatu yang sama di antara mereka, sediakan cerita pendek dengan penggunaannya. Ambil, sebagai contoh, kata-kata ini: "tetikus" dan "wayar". Apakah yang berlaku di antara mereka?

Nah, pertama, kita boleh bercakap mengenai tetikus komputer. Kedua, tetikus boleh menggerogoti melalui pendawaian di rumah dan mengatur litar. Atau jalankan kabel dari satu bumbung ke tempat lain dan ubah tempat kediaman anda.

Ini adalah pemeriksaan objek dari pelbagai sudut dan mencari cara yang luar biasa untuk menggunakannya.. Contoh: semua orang tahu apa payungnya dan apa yang ada untuk - untuk melindunginya dari basah di dalam hujan. Tetapi jika anda mengambil payung besar dan penutup, maka anda boleh merancang khemah kanak-kanak untuk permainan di rumah. Dari payung hitam patah, anda mendapat sayap kelawar untuk kostum karnival.

Suatu teknik yang menarik, memerlukan kehadiran sekurang-kurangnya enam orang. Semasa perbincangan mengenai penyelesaian tugas itu, setiap orang ini memilih warna "topi" tertentu dan bertindak mengikutinya:

• topi putih bertanggung jawab untuk logika - "mencuba" ia akan "meletakkan semuanya di rak";
• kuning - optimis, orang yang mendapatnya akan melihat masalah itu hanya dari sudut pandangan positif dan menyerlahkan kelebihannya;
• hitam - kritikal, orang dalam "topi" ini akan menyebarkan kalimat "kepada para pelukis", mencari kelemahan dan kelemahan;
• hijau - kreatif, individu yang "cuba" akan menjadi penjana idea;
• merah - emosi, tugas pemiliknya akan menggambarkan emosi yang timbul di dalamnya dalam proses menyelesaikan tugas;
• biru - falsafah, sebagai peraturan, pergi ke pakar yang paling berpengalaman, meringkaskan cadangan dan pemikiran orang lain.

Untuk bermula, mari kita ingat bagaimana "brainstorming" adalah. Jadi dipanggil proses menyatakan sebarang idea ketika menyelesaikan tugas, bahkan yang paling luar biasa. Pada akhir perbincangan, yang paling sesuai adalah kekal.

"Storming sebaliknya" adalah perbincangan idea-idea yang salah secara terbuka, iaitu, pada dasarnya, refleksi tentang bagaimana memperburuk keadaan. Untuk semua yang kelihatan tidak masuk akal teknik sebegini agak berkesan, dan kadangkala dalam proses "penyerang sebaliknya" idea yang sangat menarik timbul.

Anda boleh melakukan ini sendiri, sebagai contoh, ketika melakukan perjalanan di atas bas atau berjalan di sekitar bandar: baca perkataan di papan iklan, tanda bukan dari awal, tetapi dari akhir. Anda boleh bermain dengan kawan: satu panggilan perkataan "terbalik", yang lain cuba untuk menerjemahkannya secepat mungkin.

Di tengah-tengah sekeping kertas anda menulis soalan yang perlu diselesaikan. Dari sini, anak panah, "cabang" menyimpulkan persatuan yang berkaitan dengan resolusinya.Setiap "cawangan" ini juga dibahagikan kepada beberapa persatuan yang mungkin. Dengan cara ini, untuk tempoh yang agak singkat, anda boleh mencari penyelesaian yang sangat baik untuk masalah ini.

Keupayaan individu untuk menyampaikan perasaan dan emosinya melalui seni rupa, untuk memberi mereka bentuk. Kadang-kadang kreativiti itu mendedahkan bakat sebenar kepada seseorang.

Intinya adalah mencari penyelesaian anti masalah, yang perlu untuk memahami bahawa ia pasti tidak akan berfungsi, itu tidak akan memberi manfaat. Hujah mengenai topik "bagaimana tidak" sering membawa kepada fakta bahawa seseorang melihat sesuatu yang tidak cukup untuk melaksanakan ideanya.

Sekarang mari kita bincangkan sedikit tentang teknologi apa untuk perkembangan pemikiran kreatif wujud.

Anda boleh melakukannya dengan dua cara:

• pilih sebagai kata benda yang mungkin mencerminkan intipati konsep, contohnya, bunga - tanaman, kehijauan, bud, rumput, dll.
• membentuk rantaian bersekutu: Adalah dicadangkan untuk menambah 3-5 perkataan dengan persatuan anda sendiri, misalnya, bumbung, pintu, anjung (tingkap) - elemen rumah.

Menemukan sejumlah besar ciri-ciri yang serupa untuk konsep yang berbeza:

• bola-kereta;
• anjing pokok;
• kereta api laut;
• air pasir.

Senaman yang hebat untuk mengembangkan imaginasi. Terdapat banyak variasi.

Fikirkan apa yang boleh berlaku jika ...

• dinosaur tiba-tiba muncul di jalan-jalan di bandar;
• orang akan belajar untuk terbang;
• Haiwan peliharaan akan bercakap dengan manusia.

Bayangkan bahawa "lima ratus" terakhir anda kekal di dompet anda, dan seminggu lagi sebelum gaji anda. Tulis senarai (atau bayangkan ia mental) dari 10 produk yang anda boleh beli dengan wang ini dan hidup 7 hari tanpa kelaparan.

Ambil sebarang huruf abjad dan untuk jangka masa tertentu (biasanya diberikan 3 minit, maksimum 5) tulis seberapa banyak perkataan yang dimulakan dengannya.

Dari mana sahaja tahan pandangan anda pada item yang dipilih. Tuliskan (atau letakkan di dalam fikiran anda) 5 kata sifat yang sepadan dengannya sebanyak mungkin, sebagai contoh, pasu - porselin, putih, berkilat, bengkak, ibu-mutiara. Sekarang tuliskan 5 kata sifat yang sama sekali tidak sesuai untuk pilihan: Vas - lembut, lembut, kertas, getah, bata.

Asas pembentukan pemikiran kreatif pada kanak-kanak paling baik diletakkan di zaman prasekolah dengan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pencarian objek mengikut ciri-ciri mereka. Sekiranya kanak-kanak itu mengatasi masalah, dia akan membentuk kecerdasannya, memperluaskan pelbagai kebolehan mental. Selanjutnya, bayi belajar lebih banyak perkara-perkara baru dan apabila mencapai umur 6 tahun dapat menyusun deskripsi dari banyak objek, tampil dengan cerita, teka-teki, kisah. Semakin sering dia melakukan ini, semakin baik imaginasinya berfungsi.

Pastikan pemikiran kanak-kanak adalah:

• fleksibel - dia mesti dapat mempertimbangkan masalah dari sudut yang berbeza;
• pelarian - dapat dengan cepat menghasilkan idea;
• asal - supaya ia tidak menjadi masalah baginya untuk menerbitkan sebuah cerita menarik yang luar biasa.

Bagaimana ibu bapa dapat membantu anak-anak mereka dengan pemikiran kreatif.

• Jangan memarahi kanak-kanak itu untuk fiksyen. Memahami bahawa dia tidak mahu menipu anda - dia sendiri percaya dalam fantasi-Nya, dan ini penting untuknya. Sekiranya dia menggambarkan peri dongeng yang indah yang dilihatnya di padang, jangan mengganggu dia, tetapi bermain bersama: minta butiran pertemuan ajaib ini.
• Buat dengan anak anda. Buat pakaian untuk anak patung, membina garaj untuk kereta, mengarang dan memainkan kisah dongeng menggunakan mainan.
• Pastikan bayi itu sentiasa mempunyai cat, pensil, krayon, pen mereset, album; beli plasticine, pasir kinetik, jangan berhemat pada pereka - semua ini menyumbang kepada pembangunan kebolehan kreatif.

Anda boleh melakukan beberapa latihan.

• Lukiskan beberapa bentuk geometri sewenang-wenang dan minta kanak-kanak melengkapkan lukisan itu.
• Jemput anak anda untuk menerangkan mainan terpilih dengan lima kata sifat yang paling sesuai, dan kemudian mengambil lima orang yang paling tidak sesuai.
• Tunjukkan kanak-kanak awan di langit, tanya apa atau siapa ia mengingatkannya.
• Mainkan tapak pembinaan. Tulis di atas kertas perkataan: kucing, tomato, batu bata, dada laci, air. Kini bayi perlu menggunakannya dalam pembinaan rumah. Sebagai contoh, batu bata berguna untuk dinding batu, tomato merah, anda boleh cat fasad dengan cat warna ini. Dia akan meletakkan pakaian di ruang tamu, memimpin kucing dan mengambil air di dalam tab mandi untuk mandi. Kata-kata boleh digunakan dengan sangat berbeza.

Kelas-kelas dengan anak prasekolah perlu dijalankan dengan kerap dan lebih baik melakukannya dengan cara yang suka bermain sehingga dia tidak bosan. Guru juga terlibat dalam pembangunan pemikiran kreatif di sekolah-sekolah muda, menjalankan pelbagai aktiviti kokurikulum, serta dalam pelajaran lukisan, muzik, tenaga kerja, kesusasteraan dan bahasa Rusia. Penting untuk mengingatnya jawapan yang betul "mengikut pola" tidak selalu baik, kerana ia berkaitan dengan hafalan, dan bukan dengan kreativiti. Oleh itu, guru harus memberi peluang kepada pelajar untuk menyatakan pandangan mereka dan membetulkannya hanya dalam kes kesilapan kasar, tetapi tidak sama sekali mengejek "untuk kebodohan" di hadapan seluruh kelas.

Perkembangan pemikiran kreatif pada kanak-kanak dan remaja difasilitasi dengan pergi ke kalangan dan bahagian tambahan: ke kelab robotika, sekolah seni dan muzik, dan menari.

Seberapa penting pemikiran kreatif pada orang dewasa? Ia boleh dikatakan sangat penting, terutama bagi mereka yang ingin menjadi:

• pereka
• seorang psikologi;
• Pengurus Pengiklanan
• seorang penulis;
• seorang artis;
• seorang arkitek;
• pemahat, dll.

Orang dewasa sering kali boleh secara kreatif dihalang oleh kebutaan pandangannya. Ia agak sukar baginya untuk melihat sesuatu yang luar biasa dalam perkara biasa, untuk menjauhkan diri dari kaedah biasa untuk menyelesaikan sebarang masalah. Walau bagaimanapun, ini adalah sepenuhnya mungkin, dan Terdapat cadangan tertentu untuk perkembangan kebolehan kreatif pada orang dewasa.

Lakukan latihan berikut.

• Bayangkan item yang paling biasa di rumah anda, sebagai contoh, najis. Fikirkan bagaimana anda boleh menggunakannya selain duduk di atasnya.
• Tulis cerita dari sebilangan kata yang terhad. Ia tidak perlu realistik - lebih banyak fantasi yang anda masukkan ke dalamnya, lebih baik.
• Datang dengan frasa oxymoron iaitu, menggabungkan perkataan yang tidak serasi dan bercanggah: mayat hidup, salji panas, hujung mati yang tidak berkesudahan.
• Baca kata-kata di atas papan iklan, tanda, poster, kad perniagaan.
• Cuba mula membaca buku bukan dari awal, tetapi dari tengah atau akhir. Oleh itu, pertama-tama anda belajar penyesuaian, dan kemudiannya - prolog.
• Belajar bahasa asing. Ini berguna bukan sahaja untuk perjalanan di seluruh dunia, tetapi juga dalam pemikiran pemikiran kreatif. Anda kadang-kadang boleh mentakrifkan frasa yang dilihat dari bahasa ibunda kepada orang asing dalam perjalanan untuk bekerja atau berjalan-jalan.
• Gunakan lebih banyak sinonim dalam ucapan anda - mereka membuat ucapan lebih kaya.
• Dapatkan Diary Ideologi dan teruskan dengan anda - maka, sebaik sahaja anda mempunyai idea menarik di kepala anda, anda boleh segera membetulkannya di atas kertas, dan kemudian berfikir dan mungkin membawanya semula.
• Memperluas cakrawala menyumbang kepada pengiktirafan berterusan sesuatu yang baru. Perjalanan, berkenalan dengan budaya dari pelbagai negara, mengambil minat dalam sejarah, kesusasteraan, pawagam.