Matemātikas skolotājs: priekšrocības un trūkumi, zināšanas

Matemātikas skolotājs ir mūžīgi nozīmīga un pieprasīta profesija, kas prasa, lai speciālistam būtu ne tikai nevainojamas zināšanas par savu priekšmetu, bet arī īpašas personiskās īpašības. Kādam jābūt matemātikas skolotājam? Kādas ir viņa darba iezīmes? Kādas profesionālās un individuālās īpašības šāda veida darbs prasa no cilvēka?

Precīzo zinātņu mācīšana, ieskaitot matemātiku, Tā mērķis ir attīstīt studentu loģisko domāšanu, analītiskās spējas, spēju patstāvīgi noteikt modeļus un noteikt cēloņsakarības. Matemātikas mācīšanas procesa galvenās iezīmes ir: tā stingrā fāze, nepārtrauktība un integritāte. Jebkura izlaidība vai nepilnība, kas nākotnē izdarīta kādā no apmācības posmiem, neizbēgami samazina iespēju veicināt studentus matemātisko zināšanu apguvē.

Saskaņā ar profesionālajos standartos sniegto informāciju matemātikas skolotāja galvenais uzdevums ir matemātiskās aktivitātes modeļa veidošana studentos, kas atbilst pašreizējam izglītības līmenim un zināšanu līmenim. Savukārt termins “matemātiskā darbība” attiecas uz studenta garīgo darbību, kas ietver loģisko un analītisko domāšanas metožu kopumu, kuru viņš zina, kā to īstenot praksē.

Viens no grūtākajiem uzdevumiem, ar ko saskaras matemātikas skolotājs, ir kompetenta izglītības procesa organizācija, kas paredz visu studentu iesaistīšanu intelektuālajā darbā.

Tiek virzīta matemātikas skolotāja profesionālā darbība ne tikai uz studentu intelektuālo, bet arī sociālo, kā arī emocionālo attīstību. Mijiedarbības laikā ar skolotāju studenti ne tikai apgūst eksakto zinātņu pamatus, bet arī apgūst nepieciešamās sociālās zināšanas, uzlabo komunikācijas prasmes un radošās spējas.

Matemātikas skolotāja darbs gluži pretēji neizslēdz, viņš atzinīgi vērtē radošu pieeju izglītības procesa organizēšanai. Novērojumi liecina, ka izglītības procesa organizēšanā izmantotie nestandarta paņēmieni var ievērojami palielināt tā efektivitāti.

Matemātikas skolotāja profesijai ir nepieciešams, lai speciālistam būtu šādas personiskās īpašības un prasmes:

• pašorganizācija un pašdisciplīna;
• Pacietība
• spēja skaidri formulēt mērķus un noteikt visefektīvākos veidus, kā tos sasniegt;
• izturība pret stresu;
• vēlme pēc nepārtrauktas profesionālās pilnveides, paplašinot redzesloku;
• spēja novērst un atrisināt konfliktsituācijas;
• spēja izraisīt studentu interesi par savu priekšmetu.

Starp priekšrocībām darbā ar matemātikas skolotāju jāmin:

• skaidri definēts darba grafiks;
• oficiāla nodarbinātība (valdības memorandā un memorandā);
• garas brīvdienas;
• prēmijas un papildu maksājumi;
• pašattīstība un personīgā izaugsme.

Matemātikas skolotāja grafiku nosaka speciālista nodarbinātības pakāpe. Mācību likme šodien pieņem nodarbinātību 18 akadēmiskās stundas nedēļā, kas ir vidēji 3-4 stundas darba dienās. Oficiālā nodarbinātība (īpaši, strādājot valsts vai pašvaldības iestādē) nozīmē atbilstošas ​​garantijas, subsīdijas, kompensācijas un pabalstus. Oficiāli nodarbinātiem speciālistiem ir “balta” alga, apmaksāts slimības atvaļinājums un mācību atvaļinājums, samaksa par virsstundu darbu.

Matemātikas skolotāja atvaļinājums saskaņā ar darba likumu ir 56 dienas. Protams, vairums skolotāju dodas atvaļinājumā vasarā - garāko skolas brīvdienu laikā. Vienojoties ar izglītības iestādes vadību, matemātikas skolotājs var saņemt prēmijas un stimulējošus maksājumus par ārpusklases nodarbību organizēšanu.

Darbs par matemātikas skolotāju prasa nerimstoša pašattīstība un personīgā izaugsme. Pēdējos gados izglītības programmas un izglītības standarti ir ievērojami mainījušies, piedāvājot jaunas metodes izglītības procesa organizēšanai. Tādā veidā matemātikas skolotāja darbība mūsdienās apvieno gan iepriekšējo paaudžu zinātnisko pieredzi, gan mūsdienu zinātnieku revolucionāros atklājumus un sasniegumus.

Mēs nedrīkstam izslēgt faktu, ka mūsdienu skolotāji izglītības procesa organizēšanā dod priekšroku augsto tehnoloģiju izgudrojumiem (3D projektori, skārienpaneļi), kas ievērojami palielina studentu interesi par pētāmo tēmu vai priekšmetu. Šīs funkcijas prasa arī skolotājam progresīvu un radošu pieeju darba organizēšanai ar studentiem. Trūkumi, kas rodas, strādājot par matemātikas skolotāju, paši speciālisti parasti piedēvē nepietiekami augstu atalgojumu. Tās lielums ir atkarīgs no algas lieluma, kompensācijas maksājumiem un veicināšanas pabalstiem.

Saskaņā ar pilsētas nodarbinātības dienestu sniegto informāciju 2019. gadā matemātikas skolotāja vidējā alga Maskavā ir no 60 līdz 90 tūkstošiem rubļu, Sanktpēterburgā - no 30 līdz 45 tūkstošiem rubļu. Krievijas ziemeļu reģionos matemātikas skolotāja vidējā alga ir 65 tūkstoši rubļu. Citos Krievijas Federācijas reģionos skolotāju algas līmenis svārstās no 15 līdz 30 tūkstošiem rubļu.

Psihologi apsver vēl vienu profesijas trūkumu augsts izdegšanas sindroma risks. Šī sindroma attīstība ietekmē gan jaunos skolotājus, gan skolotājus ar lielu pieredzi.

Matemātikas skolotāja pieprasījums darba tirgū ir atkarīgs ne tikai no viņa pieredzes un kvalifikācijas, bet arī no profesionālajā jomā iegūto zināšanu un prasmju līmeņa. Personāla atlases aģentūru pārstāvji apgalvo, ka daudzi darba devēji labprātāk dod priekšroku kandidātiem, kuri nenogurstoši uzlabo savu profesionālo līmeni, interesējas par jauninājumiem un jaunākajiem zinātnes sasniegumiem savā darbības jomā.

Matemātikas skolotāja pamatprasībās un prasībās ietilpst:

• nevainojamas zināšanas par sava priekšmeta teoriju;
• prasme praksē risināt dažādu grūtības pakāpes matemātiskas problēmas;
• Zināšanas par personālo datoru pieredzējušu lietotāju līmenī;
• prasme izskaidrot sarežģītas tēmas, izmantojot terminoloģiju, vienkāršā un saprotamā valodā;
• prasme plānot, organizēt un kontrolēt izglītības procesu;
• augsts komunikācijas līmenis.

Starp citām prasībām matemātikas skolotājiem jāatzīmē:

• nevainojamas zināšanas par specializētu priekšmetu (matemātika, algebra);
• zināšanas par aprakstošo un projicējošo ģeometriju;
• zināšanas par zīmēšanas pamatiem;
• datorzinātnes zināšanas;
• zināšanas par psiholoģijas un pedagoģijas pamatiem.

Iegūstiet šo specialitāti, pamatojoties uz pilnu vidējo izglītību (11 klases) Pedagoģiskajā universitātē jūs varat izvēlēties vienu no šīm izglītības formām:

• pilna laika - 4 gadi;
• sarakste, vakars - 5 gadi.

Iestājpārbaudījumos pretendentam būs jāpierāda viņu zināšanu līmenis šādos priekšmetos:

• matemātika (algebra);
• Krievu valoda
• sociālās zinātnes (vai fizika, ģeometrija).

Labvēlīgos apstākļos matemātikas skolotājs pašvaldības vai valsts izglītības iestādē galu galā var ieņemt izglītības vai izglītības darba vadītāja vai informācijas un komunikāciju tehnoloģiju direktora vietnieka amatu. Tomēr viņš var arī turpināt vadīt nodarbības savā priekšmetā. Karjeras izaugsmi veicina arī karjeras izaugsme un pārkvalifikācijas kursi.

Apmācības laikā šādos kursos matemātikas skolotājs var apgūt atbilstošāko saistīto specialitāti - programmētāju, ekonomistu, finanšu analītiķi, matemātiķa inženieri, dizaineru, sistēmas administratoru, statistiķi, loģistiku.