Ir profesijas, kuru vajadzība laika gaitā samazinās, un ir tādas, kuru nozīmīgums nemazinās. Skolotāji, skolotāji, skolotāji ir speciālisti, kuri vienmēr ir pieprasīti. Šī kvalifikācija attīstās un mainās atbilstoši pašreizējām tendencēm, paplašinās un kļūst arvien populārāka.
Šajā rakstā mēs apskatīsim vēstures skolotāja profesiju. Mēs aprakstam galvenos darba pienākumus un iezīmes. Mēs skarsim šīs profesijas pozitīvos un negatīvos aspektus.
Īpašības
Vēstures skolotājam jāvadās pēc liela apjoma zināšanām, kuras laika gaitā tiks papildinātas, jo vēsture nekustās. Informācijas plūsma ir ļoti plaša - sākot no ziemeļu tautu dzīves un beidzot ar Krievijas impērijas militāro kampaņu vēsturi.
Vēsture kā priekšmets ir diezgan aizraujoša. Materiāla noformējums var būt daudzveidīgs - lekciju, filmu, debašu, kā arī arheoloģisko braucienu veidā.
Vēstures skolotājam, pirmkārt, jāzina daudz vēsturisku datumu un notikumu, jāpārvietojas dinastiju laika periodos un jāsaprot katras valsts teritoriālās izmaiņas (asociācija, sadalīšana).
Lai uzlabotu savu kvalifikāciju, skolotājam jāapmeklē papildu semināri, kursi un jālasa vēsturiskā literatūra.
Šādam skolotājam jābūt noteiktām īpašībām. Tas ir:
- spēja atrast jaunas zināšanas, pārformulēt saņemto informāciju saprotamākā kontekstā;
- iespēju atrast individuālu pieeju katram studentam neatkarīgi no bērna spējām;
- prasme veidot mācību programmu;
- Pieejama prezentācija un interesanta nodarbības veidošana.
- rakstura cietība, izturība pret stresu.
Zināšanas un prasmes
Tāpat kā citās specialitātēs, vēstures skolotājam ir jābūt noteiktām prasmēm un nepieciešamajām zināšanām šajā darbības jomā. Ir nepieciešams izvirzīt sev mērķus un tos sasniegt.
Apsveriet galvenos uzdevumus, kas skolotājam jāveic. Pirmkārt tā ir mācību programmas veidošana atbilstoši vispārējiem izglītības standartiem.
Skolotājam jāpaļaujas uz studentiem, kuri jau ir ieguvuši zināšanas. Tas ir nepieciešams, lai pareizi un funkcionāli izmantotu laiku klasē. Daudzi pedagogi zina, ka šis laiks bieži ir pietiekams, jo informācijas daudzums ir pārāk liels. Daudzos veidos visa informācija ir jāsamazina.
Prasme pareizi pasniegt informāciju ir nepieciešama skolotājam, jo tas ir ļoti grūti uztverams priekšmets, daudzi bērni to uzskata par garlaicīgu. Un tas ir loģiski, ja jūs piespiežat bērnus rakstīt piezīmes un vienkārši mācīties datumus. Labs skolotājs, pateicoties modernajām tehnoloģijām, pasniegs informāciju interaktīvā stilā.
Vēstures skolotājam, tāpat kā nevienam citam, būtu jāveicina studentu dedzība pret priekšmetu. Kā jūs zināt, zaudēt šo centību ir ļoti viegli. Prezentācijas maiņa, smagi teksti un pārāk liels datumu skaits liek bērniem izvairīties no priekšmeta izpētes.
Tādā gadījumā skolotājam jāparāda, ka vērtējums būs atkarīgs ne tikai no pareizi noteiktiem datumiem, bet arī no izpratnes par materiālu kopumā. Tas psiholoģiski atvieglos bērna stāvokli.
Spēja skolotājam pareizi apstrādāt iegūtās zināšanas ir ļoti svarīga. Nepietiek tikai ar labas informācijas, shēmas vai tabulas atrašanu nodarbībai. Šī informācija ir jāapstrādā, cik vien iespējams, saprotamākā valodā un visu izskaidro studentiem ar saviem vārdiem. Tas parāda ne tikai jūsu kā skolotāja zināšanas, bet arī to, cik interesants priekšmets jums ir. Šie faktori ietekmē studentu iesaistīšanos mācību procesā.
Var apsvērt vēl vienu svarīgu prasmi pareiza ārpusklases laika veidošanās. Tas ietver arī papildu nodarbības. Skolotājs turpina strādāt pat pēc mājasdarbu veikšanas. Gatavošanās nākamajai dienai un piezīmju grāmatiņu pārbaude ietekmē arī noteiktas prasmes. Galu galā darbu uzbūve pie kļūdām ir ne mazāk svarīga kā paša materiāla noformējums.
Atsevišķi ir vērts padomāt par mākslas vēstures skolotāja profesiju. Mākslas vēsture ir atsevišķs virziens, kuru studē topošais skolotājs. Šis priekšmets ietver visu sociālo zinātņu kompleksu, un galvenā saikne ir mākslas kultūra.
Šīs specialitātes galvenais pamats ir kopīga vēsture. Tad tiek veidota bāze no klasiskās un postmodernās vēstures. Lieli akcenti tiek likti mākslas stiliem (romantisms, klasicisms, sentimentālisms, reālisms un citi). Mēs pētām visa veida periodus, kas saistīti ar mākslu (piemēram, Senās Grieķijas māksla; austrumu tautu dzīve).
Mākslas vēstures skolotājiem māca atšķirt mākslas darbus, izprast daudzos mākslas virzienus un skolas, orientēties vēsturiskajā un mākslinieciskajā kustībā. Studenti, kas izvēlas šo studiju jomu, piedalīsies ekspedīcijās, organizēs izstādes, strādās ar dažādām mākslas darbu kolekcijām. Viņi arī varēs veikt pētniecisko darbu muzejos, arhīvos, sagatavoties zinātnisko materiālu (bibliogrāfijas, ceļveži, kolekcijas, pārskati) publicēšanai un iesaistīties mākslas priekšmetu novērtēšanā.
Saņemot izglītību šajā jomā, jūs varat strādāt ne tikai par skolotāju izglītības iestādēs. Jūs varat kļūt par antīkās mākslas darbu tirgotāju, arhivāru, bibliotekāru, muzeja darbinieku.
Apmācība
Lai iemācītos būt par vēstures skolotāju, nav ilgi jāmeklē universitāte. Gandrīz katrā lielā pilsētā ir universitātes un koledžas, kas piedāvā skolotāju izglītību.
Vēstures skolotāja virziens ir pārāk šaurs, tāpēc dažās universitātēs ir izvērsta specializācija. Piemēram, vēsture un tiesības. Iegūtā profesija ļaus strādāt ne tikai par skolotāju skolā, bet arī mācīt likumu koledžās vai universitātēs. Šādas jomas ir Krievijas un ārvalstu vēsture, vēsture un sociālās zinātnes, vietējās vēstures vēsture, mākslas vēsture, arheoloģija un mājas vēsture.
Norādītās specializācijas var būt gan pamata, gan iegūtas tālākizglītības un papildu semināru laikā vai arī kā otrā augstākā izglītība.
Pirmo var iegūt kā krievu valodas skolotāju, un pēc tam, netērējot pārāk daudz laika, jūs varat pieteikties uz otro augstāko kā vēstures skolotājs.
Šīs profesijas pamatprasība ir tāda jums ir jābūt skolotāja izglītībai. Darba devējam pilna laika izglītība ir svarīga. Bet diplomu var iegūt, studējot prombūtnē.
Lai iestātos universitātē, jums jānokārto eksāmeni šādos priekšmetos: Krievu valoda, matemātika, Krievijas vēsture. Dažos gadījumos jums tas var būt nepieciešams sociālās zinātnes.
Kur tas var darboties?
Daudzus studentus vienmēr uztrauc nodarbinātības jautājums. Tā ir mūžīga problēma, jo darba devējiem vienmēr ir nepieciešama darba pieredze. Bet tas nenotiks ar šo specialitāti, jo skolotājs vienmēr ir pieprasīts. Katrā skolā ir nepieciešami skolotāji. Tāpēc mazajiem paliek izvēles iespējas: kurā skolā vēlaties strādāt - sabiedriskā vai privātā skolā.
Katrai no šīm skolām ir savas priekšrocības un trūkumi. Tāpēc jums jāizvēlas tas, kas jums ir vispiemērotākais.
Vidusskolā, visticamāk, būs vairākas klases. Klasē līdz 35 cilvēkiem. Darba apjoms būs liels. Starp priekšrocībām ir vērts atzīmēt oficiāla nodarbinātība, sociālā pakete, atvaļinājums, karjeras izaugsme.
Privātajās skolās klases ir mazas. Katram bērnam jāpievērš liela uzmanība. Par vienu no mīnusiem var uzskatīt privātās skolas specifiku. Piemēram, var būt nepieciešams vadīt nodarbības angļu valodā. Tāpēc papildus zināšanām vēstures jomā būs vajadzīgas plašas zināšanas angļu valodā vai citā valodā, kurā skola specializējas.
Papildus tam Jūs varat doties mācīt koledžā. Šeit mācību process ir tāds pats kā skolā. Pozitīvā puse ir tā, ka studenti jau ir izpētījuši visu saņemto informāciju.
Jūs varat doties strādāt par pasniedzēju vai uz iestādēm, kas specializējas tālākizglītībā un padziļinātā apmācībā.
Visbeidzot, ir vērts apstāties pie profesijas plusiem un mīnusiem. Starp specialitātes pozitīvajiem aspektiem ietilpst:
- pastāvīga komunikācija ar cilvēkiem;
- radošs darbs un nepārtraukta attīstība;
- garas brīvdienas, sociālā pakete un darba stāžs.
Starp mīnusiem var atzīmēt šādus punktus:
- konfliktējoši bērni un vecāki;
- atbildība;
- liels informācijas un darba apjoms.
