Fiziskās audzināšanas skolotājs: funkcijas un apmācība

Fiziskās audzināšanas skolotāja profesija nepieder pie modernu un prestižu kategorijas, tāpēc šajā specialitātē vienmēr ir pietiekami daudz vakanču. Fiziskās audzināšanas skolotāji biežāk ir sportisti, kuri ir pabeiguši sporta karjeru, kā arī cilvēki, kuri sirsnīgi mīl sportu.

Profesijas pirmsākumi meklējami senās Grieķijas dienās, kad jauno vīriešu vidū tika kultivēts spēks, veiklība un izturība, un liela uzmanība sabiedrībā tika pievērsta militārajām sporta disciplīnām. Jauniešu vingrinājumu klāstā ietilpa cīņas ar dūri, ratiņu sacīkstes, augstlēkšana un garas un īsas distances skriešana.

Fiziskā izglītība mūsdienu formā oficiāli tiek mācīta kopš 19. gadsimta vidus, kad Lielbritānijas skolās oficiāli tika ieviesta vingrošanas nodarbība. Milzīgu ieguldījumu profesijas attīstībā sniedza Pēteris Frantsevičs Lesgafts - Izcils krievu valodas skolotājs, anatoms, antropologs un biologs. Viņa izstrādātā fiziskās audzināšanas zinātniskā sistēma 19. gadsimta beigās ir plaši pazīstama speciālistiem un nav zaudējusi savu aktualitāti līdz šai dienai.

Kopš 20. gadsimta sākuma fiziskās audzināšanas skolotāja profesija ir īpaši populāra valstīs ar totalitāru režīmu, piemēram, PSRS, Itālijā un Vācijā. Tas bija saistīts ar nepieciešamību apmācīt lielu skaitu potenciālo karavīru, kas būtu gatavi jebkurā laikā papildināt armiju.PSRS laikā tika izstrādāts un ieviests TRP fizisko vingrinājumu komplekts, kas ātri ieguva popularitāti padomju cilvēku vidū, un tā normu ieviešana tika uzskatīta par lepnuma lietu. Laika posmā no 1931. līdz 1941. gadam pirmās pakāpes standartu pabeidza vairāk nekā 6 000 000 cilvēku un vairāk nekā 100 000 cilvēku kļuva par otrās pakāpes nozīmītes īpašniekiem.

Sākot ar pagājušā gadsimta 60. gadiem, fiziskās audzināšanas skolotāja amats tika ieviests visās Padomju Savienības vidusskolās, un izglītības programmas tika papildinātas ar divām fiziskās audzināšanas stundām nedēļā.

Mūsdienās fiziskās audzināšanas skolotājs ir skolotājs, kurš vada fiziskās audzināšanas nodarbības ar bērniem, stimulē viņus sportot, palielina veselīga dzīvesveida prestižu jaunākās paaudzes acīs un veido negatīvu attieksmi pret sliktiem ieradumiem. Mūsdienu fiziskās audzināšanas programmā ietilpst vairākas sporta disciplīnas, piemēram, slēpošana, vingrošana, vieglatlētika un spēļu sports - basketbols, futbols un volejbols.

Skolotāja uzdevums ir organizēt izglītības procesu tā, lai katrs no bērniem būtu iesaistīts klasēs un saņemtu slodzi atbilstoši individuālajai attīstībai un iespējām. Fiziskās audzināšanas profesija ir piemērota gan vīriešiem, gan sievietēm, un tā ir labākais variants pēc profesionālās karjeras pabeigšanas sportā.

Fiziskās audzināšanas skolotāja profesijai ir gan priekšrocības, gan trūkumi. Plusi ietver:

• pilnīgas sociālās paketes pieejamība;
• regulāra samaksa;
• garas brīvdienas, kas ietilpst tikai vasaras mēnešos;
• interesants darbs ar bērniem;
• ķermeņa uzturēšana lieliskā fiziskā stāvoklī;
• iespēju vadīt nodarbības svaigā gaisā;
• liels pieprasījums pēc profesijas un liels skaits vakanču;
• iespēju strādāt nepilnu darba laiku sporta skolās un fitnesa centros.

Galvenais profesijas trūkums ir liela atbildība par bērnu dzīvību un veselību, kas jo īpaši attiecas uz nesenajiem notikumiem, ar pieaugošiem gadījumiem, kad skolēni pēkšņi mirst fiziskās audzināšanas stundās.

Tāpat kā jebkuram skolotājam, arī fiziskās audzināšanas skolotājam tas ir vairāki darba pienākumi, ar kuriem viņš tiek iepazīstināts, piesakoties darbā.

• Pirmais un vissvarīgākais nosacījums darbam skolā ir skaidras zināšanas par priekšmeta mācību metodēm un pilnīga visu Izglītības ministrijas un iestādes administrācijas prasību akceptēšana.
• Skolotājam jāspēj sastādīt mācību programmas stundu, ceturksni un mācību gadu. un iesniedz tos vadītājam pārskatīšanai un apstiprināšanai.
• Skolotājam jāievēro drošības noteikumi stundā izskaidrot tos studentiem un uzraudzīt viņu sniegumu, tādējādi nodrošinot studentu dzīvības un veselības saglabāšanu.
• Skolotājam patiešām jānovērtē katra studenta labsajūta un iespējas, veikt individuālu pieeju katram bērnam, ņemot vērā tā fizioloģiskās, vecuma un psiholoģiskās īpašības.
• Skolotājam ir jāsaglabā apmācības dokumentācija, aizpildiet žurnālu, ieskaitot elektronisko, un tajā savlaicīgi veiciet novērtējumus.
• Fizruk vajadzētu piedalīties sanāksmju, sanāksmju un skolotāju padomju plānošanā, apmeklēt vecāku un skolotāju sanāksmes un vadīt plānotus un neplānotus apmācības un sporta pasākumus.
• Skolotājam ir pienākums patstāvīgi izvēlēties mācību literatūru, nepieciešami stundu un ārpusklases nodarbību vadīšanai un atbilst Federālā valsts izglītības standarta prasībām.
• Skolotājam regulāri jāpārbauda zināšanas, studentu spējas, novērtēt tos pēc pieņemtajiem standartiem.
• Fizruk jāuzrauga vingrošanas aprīkojuma un sporta aprīkojuma veselība un, ja nepieciešams, nekavējoties piesakieties jaunam. Nodarbības ar bērniem uz salauztiem vai bojātiem apvalkiem ir stingri aizliegtas.
• Veicot sarežģītus vingrošanas vingrinājumus uz horizontālās joslas, zirgu, šķērsstieni vai paralēlos stieņus, skolotājam ir pienākums apdrošināt katru bērnu neatkarīgi no viņa fiziskās formas un spējām.
• Skolotājam ir pienākums studentu vidū atzīt sporta talantus un spējas, motivējiet viņus uz nopietnākām nodarbībām olimpiskās rezerves specializētajās skolās.
• Strādājot ar bērniem, fiziķim ir jāņem vērā katra bērna individuālās fiziskās īpašības un uzklausīt vecāku lūgumus par pieļaujamajām fiziskajām aktivitātēm.
• Skolotājam tiek prasīts popularizēt veselīgu dzīvesveidu savlaicīgi informēt bērnus par smēķēšanas, alkohola un narkotiku lietošanas negatīvajām sekām.

Galvenā prasība fiziskās audzināšanas skolotājam ir viņam ir vairākas personiskās un profesionālās prasmes, bez kurām nebūtu iespējams strādāt ar bērniem un mācīt sportu.

Starp profesionālajām prasmēm, kuras fizrukam vajadzētu perfekti apgūt, var atzīmēt sekojošo:

• neatliekamās medicīniskās prasmes;
• zināšanas par ugunsdrošības noteikumiem un spēja ievērot norādījumus par bērnu evakuāciju ārkārtas gadījumos;
• prasme izlīdzināt konfliktsituācijas un risināt strīdus starp studentiem;
• zināšanas par sporta spēļu noteikumiem un tiesneša spējām;
• labas fiziskās formas uzturēšana un spēja parādīt studentiem vingrošanas vingrinājumu izpildes, lekt un bumbiņas mešanas paņēmienus;
• laba sporta erudīcija un izpratne par nozīmīgāko sporta sacensību norisi, ļaujot pārrunāt notikumu ar studentiem un sniegt notiekošo profesionālu novērtējumu;
• skaidra priekšstats par studentu periodizāciju pēc vecuma un sistemātiska pieeja mācībām, balstoties uz modernām metodēm.

No individuālajām īpašībām, kas nepieciešamas fiziskās audzināšanas skolotājam, var atzīmēt tādas īpašības kā taisnīgums, mīlestība pret bērniem, spēja atrast kopīgu valodu ar pusaudžiem, augsta atbildība, sabiedriskums, spēja kontrolēt vairākus vienlaicīgi kontrolētus procesus, fiziskā izturība, izturība pret stresu, nožēlas trūkums, spēja piedot, laba griba un spēja kontaktēties ar vecākiem.

Fiziskās audzināšanas skolotāja profesiju var iegūt gan augstākās, gan vidējās speciālās izglītības iestādēs - fiziskās izglītības institūti, pedagoģiskās universitātes un koledžas, olimpiskās rezerves skolas. Papildus specialitātei "Fiziskā izglītība" ir arī tādas jomas kā "Fiziskā kultūra un dzīvības drošība", "Adaptīvā fiziskā izglītība", "Fiziskās sagatavotības darbs" un daudzas citas.

Mācību ilgums vidusskolā, kas balstās uz 9 klasēm, parasti ir 3 gadi 10 mēneši, pamatojoties uz 11 klasēm - 2 gadi 10 mēneši, universitātē - no 4 līdz 6 gadiem, atkarībā no mācību formas (pilna laika, vakara vai sarakste) un izglītības sistēmas (bakalaura) vai specialitāte). Lai iestātos vidusskolās, pietiek ar fiziskās sagatavotības standartu, kas tiek pieņemti tieši izglītības iestādē, kā arī iziet sertifikātu konkursu.Pretendentiem uz universitātēm jābūt klāt eksāmena rezultātiem krievu valodā, bioloģijā un sekmīgi jānokārto eksāmens fiziskajā izglītībā.

Daudzas augstākās izglītības iestādes sniedz iespēju iegūt fiziskās audzināšanas skolotāja diplomu kombinācijā ar jebkuru citu specialitāti. Tas ievērojami paplašina skolotāja iespējas un ļauj strādāt ar 2 likmēm, mācot divus priekšmetus vienlaikus. Absolventi, kas pabeiguši studijas un saņēmuši bakalaura grādu, var turpināt studijas maģistratūrā. Tas padziļinās viņu iegūtās zināšanas un iesaistīsies zinātniskajā darbā izvēlētajā specialitātē.

Runājot par algām, tādās lielās pilsētās kā Maskava vai Sanktpēterburga tā sasniedz 40-60 tūkstošus rubļu un ir atkarīga no kvalifikācijas līmeņa, darba stāža, papildu stundām un klases vadības. Tālajos ziemeļos un līdzvērtīgās teritorijās fiziskās audzināšanas skolotāja alga ir aptuveni 70 tūkstoši rubļu, Centrālās Krievijas mazās pilsētās un reģionālajos centros skolotājs saņem no 15 līdz 20 tūkstošiem rubļu. Lai iegūtu papildu ienākumus, fiziskās audzināšanas studenti bieži strādā nepilnu darba laiku fitnesa centros, sporta zālēs un sanatorijās, kā arī vada nodaļas bērnu attīstības centros un peldbaseinos.