Priežiūra: pareigybės aprašymas, reikalavimai ir atsakomybė

Asmenybės formavimasis prasideda dar vaikystėje, todėl pedagogo darbas yra labai reikšmingas, labai svarbus ir garbingas. Šioje apžvalgoje kalbėsime apie tai, koks turėtų būti darželio auklėtojas, kokias žinias ir įgūdžius jis turėtų turėti, kaip išmokti profesijos ir kokios yra šios specialybės karjeros perspektyvos.

Mūsų šalyje ikimokyklinio ugdymo pedagogo profesija atsirado XIX amžiaus viduryje, kai Maskvoje, Sankt Peterburge, Helsinkyje ir kai kuriuose kituose miestuose pradėjo veikti pirmosios ikimokyklinės įstaigos. Tais metais įstaigoms buvo mokama, nes tik turtingi žmonės galėjo sau leisti jose įregistruoti vaiką.

Sovietmečiu ikimokyklinis ugdymas buvo visiškai nemokamas, tėvai mokėdavo tik mažas sumas už maistą. 1959 m. Pasirodė silkė, kurioje vaikai buvo paimami nuo dviejų mėnesių amžiaus. Šiandien darželių skaičius mūsų šalyje viršija 40–50 tūkstančių ženklą, o naujos ikimokyklinės įstaigos yra statomos ir atidaromos kasmet.

Darželio auklėtoja prižiūri vaikus, kol jų tėvai dirba, tačiau šio specialisto funkcijų sąrašas nesibaigia: jis veda mokomuosius užsiėmimus, dėsto skaitymo pagrindus, matematiką, moko modeliavimo, taikymo, piešimo, muzikos ir šokių, taip pat užsiima kūno kultūra. Auklėtoja pateikia vaikui pirmąsias idėjas apie pasaulį, žmonių santykių principus, padeda prisitaikyti ir socializuotis, moko atskirti gėrį nuo blogo, paaiškina elgesio taisykles visuomenėje.

Dažniausiai į darželį patenka vaikai nuo 3 iki 7 metų - tai ikimokyklinis laikotarpis, kuris sąlyginai suskirstomas į tris etapus:

• jauniausias - 3-4 metai;
• vidutinis - 4-5 metai;
• vyriausias yra 5–7 metų.

Mokytojo profesinis standartas įpareigoja žinoti šių grupių vaikų elgesio ypatybes ir mokėti naudoti jų amžiui tinkamus pedagoginius metodus.

Pedagogo profesija patraukli tuo, kad leidžia visiškai parodyti savo meilę vaikams, padėti jauniems visuomenės nariams harmoningai tobulėti. Bet jei atrodysite praktiškiau, tada Tarp šios profesijos privalumų yra šie:

• pamainų grafikas: paprastai pirmoji pamaina prasideda 7:00 ir baigiasi 13, o antroji trunka nuo 13 iki 19 valandos;
• ilgos atostogos: varijuoja nuo 46 iki 56 dienų, priklausomai nuo darbo stažo;
• paklausa: Geri pedagogai visada buvo ir bus reikalingi, juo labiau, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigų skaičius kiekvienais metais nuolat auga;
• aktyvus gyvenimo būdas: veikla garantuoja nuobodžių darbų nebuvimą, apima nuolatinį bendravimą su skirtingais žmonėmis, įdomių renginių organizavimą, suteikia lauko žaidimus ir leidžia visapusiškai parodyti visas savo savybes.

Deja, pedagogo darbas mūsų šalyje yra apmokamas labai prastai. Tik tie, kurie yra visiškai „atsiskyrę“ nuo realybės, nežino apie žemus šios profesijos atstovų atlyginimus. Tačiau daugelis net neįtaria apie kitus profesijos trūkumus.

Tai apima:

• darbas nuolatinio triukšmo sąlygomis;
• padidėjęs atsakomybės už mokinių gyvybės saugumą ir jų sveikatą lygis, todėl šiuo atveju kalbame ne tik apie moralinę, bet ir apie baudžiamąją atsakomybę;
• poreikis kontroliuoti savo emocijas: net jei turite asmeninių problemų, vis tiek turite draugiškai bendrauti, šypsotis ir entuziastingai bendrauti su savo studentais;
• nuolatinis buvimas darbo vietoje, poreikis skirti daugiau dėmesio - taip yra dėl bet kurio švietimo darbuotojo asmeninės atsakomybės už vaikų saugumą.

Tarp pagrindinių mokytojo pareigų galima išskirti:

• stebint vaikų sveikatą per rytinę registratūrą kasdieniam buvimui;
• stalo įrankių įgūdžių lavinimas valgymo metu;
• bendrojo ugdymo užsiėmimų organizavimas ir vedimas (modeliavimas, piešimas, garsus skaitymas ir žodinis skaičiavimas);
• kontrolė viršija atitiktį dienos rutina;
• adaptacijos organizavimas vaikinai
• vaikų laisvalaikio organizavimas ir vedimas ir atostogų koncertai;
• mokinių priežiūrainformuoti savo teisėtus atstovus ir ikimokyklinės įstaigos administraciją, jei atsiranda pirmieji ligos požymiai;
• lankomumo kontrolė;
• kūno kultūros užsiėmimai sporto salėje ir lauke;
• stebint vaiko emocinį fonąprireikus psichologinių konsultacijų organizavimas;
• vedžioja pasivaikščiojimus: Pagalba rengiantis rengti žaidimus vietoje ir organizuoti nedideles ekskursijas;
• dieninio miego organizavimas studentams: buvimas miegamajame klojimo metu, pagalba valant lovą ir sutvarkant išvaizdą po pabudimo;
• užtikrinant vaiko perdavimą tėvams ar teisėti atstovai;
• dalyvavimas varžybose, mokytojų tarybos ir seminarai;
• darbas su tėvais švietimo srityje;
• ataskaitų teikimasdokumentacija.

Mokytojas privalo turėti vaikų psichologo įgūdžių, išklausyti vaikų fiziologijos, medicinos ir asmeninės higienos kursus. Jam to reikia ne tik norint išmokyti mokinius rūpintis savo kūnu pagrindus, bet ir prireikus suteikti pirmąją pagalbą vaikams.

DOU darbuotojas turi būti jautrus stebėtojas, kad gerai matytų ir suprastų viską, kas nutinka su jo mokiniais.

Be to, ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogo kompetencija turėtų apimti:

• mažų vaikų ugdymo ir lavinimo tikslai, uždaviniai ir pagrindiniai metodai;
• ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio psichologijos pagrindai;
• skirtingi vaikinų ugdymo metodai.

Mokytojas turi mokėti:

• užtikrinti darnios dalykų tobulinimo aplinkos sukūrimą;
• bendrauti su vaikais ir jų tėvais, taip pat su kitais DOE darbuotojais;
• naudoti technines mokymo priemones, taip pat kompiuterines programas.

Aukštasis pedagogas kategorijos gali pretenduoti į vyresniojo pedagogo (DOU metodininko) pareigas.

Jo pareigybės aprašyme yra:

• naujų ikimokyklinio ugdymo tendencijų analizė;
• nominacija už perspektyvias DOE švietimo veiklos sritis;
• kvalifikuotos pagalbos teikimas pedagogams įgyvendinant mokymo programas;
• pedagogikos mokslo atstovų ir praktikų sąveikos koordinavimas;
• tėvų švietimo darbo organizavimas.

Vadovas mokytojasiš tikrųjų dirba darželio vadovo pavaduotojo darbą. Jos funkcijos - sudaryti sąlygas kvalifikuotoms švietimo paslaugoms.

Vyresnysis pedagogas-metodininkas turėtų žinoti:

• Teisės aktų, susijusių su vaikų teisėmis ir apsauga, pagrindai;
• pagrindinės ikimokyklinės psichologijos ir pedagogikos doktrinos;
• ikimokyklinio ugdymo proceso samprata;
• bendri mažų vaikų auklėjimo metodai;
• perspektyvios diagnozavimo ir vystymosi korekcijos sritys;
• darbo su šeima formos ir metodų pagrindai.

Mokyti vaiką nėra prasmės, jei suaugęs asmuo nerodo jam savo asmeninio teigiamo pavyzdžio. Vaikai, vykdydami savo veiksmus, remiasi ne auklėtojo žodžiais, o jo elgesiu, todėl DOU darbuotojui keliami griežčiausi reikalavimai.

Mokytojas turi būti humaniškas, ir svarbu įteigti šią kokybę aplinkiniams vaikams. Griežtai vadovaudami mokytojui, vaikai turėtų išmokti išspręsti visus bendravimo su bendraamžiais sunkumus, būti draugais ir gerbti vienas kitą, atleisti savo skriaudėjams ir atsiprašyti.

Netolerancija ne mažiau aktuali mokytojui: mokytojas privalo priimti savo vaikus tokius, kokie jie yra, nepaisant jų tautybės, religijos ar asmeninių tėvų savybių. Svarbu, kad mokytojas laikytų vaiką asmeniu: jis neturėtų leisti sau įžeisti, pakelti balso ir imtis fizinių priemonių.

Be to, mokytojui svarbios savybės:

• stebėjimas
• socialumas;
• linksmumas;
• aktyvi gyvenimo padėtis;
• teisingumas;
• nuoširdumas;
• reagavimas;

Mokytojas bet kurioje situacijoje turėtų sutelkti dėmesį į vaikų interesus. Jam nepriimtina augintinių ir pašalinių asmenų išvaizda, jis turėtų būti vienodai susijęs su visais savo mokiniais.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje mokytojo pareigoms eiti reikia pasirinkti asmenį, turintį kompetentingą kalbą. Jauname amžiuje, kai vaikų žodynas aktyviai auga, svarbu, kad aplink juos būtų švari ir teisinga kalbų aplinka, be jaunimo slengo, klerikalizmo ir įvairių klišių. Mokytojo kalba turėtų būti aiški, suprantama, glausta.

Be abejo, svarbų vaidmenį vaidina mokytojo išvaizda, jo kultūra ir socialinis įvaizdis. Viena vertus, darželiai nenustato jokio aprangos kodo, tačiau sistema vis tiek turėtų būti aiški. Neleidžiama, kad mokytojas ateitų į darbą su marškinėliais, mini sijonais ir megztiniais su iškirpte. Nulaužti džinsai, tatuiruotės ir kūrybingos plaukų spalvos nėra priimtinos.. Auklėtojo išvaizda turėtų parodyti jo profesionalumą, o ne figūros orumą.

Norėdami tapti ikimokyklinio ugdymo mokytoju, galite turėti ne tik aukštąjį, bet ir vidurinį specializuotą išsilavinimą. Pedagoginėje techninėje mokykloje siūlomos dvi pagrindinės profesijos: ikimokyklinis ugdymas, taip pat specialusis ugdymas. Pirmuoju atveju DOU darbuotojai mokomi, antruoju - darbuotojai mokomi dirbti su vaikais, turinčiais tam tikrų psichinės ar fizinės raidos nukrypimų.

Norint stoti į universitetą, nereikia laikyti stojamųjų egzaminų į dalykus, užtenka išlaikyti tik interviu ir konkursą įgyti mokyklos pažymėjimus. Pasibaigus 9 klasei, mokymai trunka 3 metus 10 mėnesių, o po 11 klasės - 2 metus 10 mėnesių.

Daugelis darbdavių renkasi aukštojo išsilavinimo darbuotojus.. Tačiau, kaip rodo praktika, norint būti geru mokytoju, pakanka aukštojo mokslo išsilavinimo: taip yra todėl, kad praktinių užsiėmimų skaičius STR yra daug didesnis nei aukštosiose mokyklose.

Būsimasis mokytojas, vykdydamas specializuotą išsilavinimą, lanko tokius kursus:

• pagrindinio matematikos, vaizduojamojo meno, skaitymo, skaičiavimo, taikomųjų disciplinų, taip pat kūno kultūros mokymo metodai;
• anatomija, vaikų fiziologija, ikimokyklinė psichologija.

Kiekvienas pedagogas, norėdamas neatsilikti nuo šiuolaikinių pedagogikos tendencijų, privalo retkarčiais dalyvauti kvalifikacijos kėlimo ir kvalifikacijos kėlimo kursuose, dalyvauti seminaruose, konferencijose ir dalyvauti metodinėse asociacijose.

DOU darbuotojo atlyginimą sudaro dvi dalys: bazinis atlyginimas ir skatinamosios išmokos. Pastarosios paprastai apdovanojamos atsižvelgiant į įvairių konkursų ir renginių rezultatus. Tai apima susitikimų su tėvais organizavimą, atostogų ir matematikos organizavimą, dalyvavimą kūrybiniame sporte mieste, taip pat rajono, regioniniame ar federaliniame lygmenyse.

Be to, atlyginimai didinami atsižvelgiant į atlyginimus:

• darbo patirtis: dirbant daugiau nei trejus metus atlyginimas padidėja 5%, 10 metų - 10%, 20 metų - 20%, o viršijant šią patirtį - 25%;
• apdovanojimai ir regalijos: „Puikaus studento“ arba „Garbės pedagogo“ vardo turėtojo atlyginimas padidinamas 20 proc., taip pat didinami mokslų kandidatų, nusipelniusių dėstytojų ir asmenų, gavusių valstybines premijas, atlyginimai;
• išsilavinimo lygis: Pagrindinis tarifas paprastai taikomas mokytojams, įgijusiems vidurinį specializuotą išsilavinimą, o įgijus aukštąjį pedagoginį išsilavinimą, jis padidėja 50%.

Švietėjų portfelį sudaro keli skyriai:

• įvadas, kuriame yra bendra informacija: asmens duomenys, išsilavinimas, darbo patirtis ir profesinė patirtis;
• portretas: apima trumpą esė tema „Aš ir mano profesija“ bei DOW vadovo aprašymą;
• profesiniai pasiekimai: šiame skyriuje pateikiamos darbo rezultatų ataskaitos, švietimo ir metodinio darbo planai;
• mokinių pasiekimai: tai mokinių laiškai ir pažymėjimai už dalyvavimą konkursuose, konkursuose, šou ir sporto renginiuose;
• dokumentus: čia reikia pridėti dokumentus, patvirtinančius dalyvavimą seminaruose, tęstinio mokymo kursuose;
• ekspertų įvertinimų aplankas, kurį sudaro apžvalgos, vidiniai ir išoriniai apdovanojimai, pagyrimo raštai.

Pedagogo profesija nereiškia jokio augimo ateityje. Labiausiai užsispyręs gali išaugti į darželio vadovo postą, tačiau tam tikrai reikės aukštojo mokslo diplomo. Jei jums pavyko įgyti antrąjį aukštąjį išsilavinimą ir išklausyti keletą perkvalifikavimo kursų, tuomet yra galimybė padaryti karjerą Švietimo ministerijoje.

Mokytojas visada gali eiti auklėtojos darbą ir užsiimti vaikų ugdymu namuose, pavyzdžiui, per Montessori sistemą. Pats perspektyviausias, bet tuo pačiu ir pats sunkiausias pasirinkimas yra atidaryti savo privatų darželį.

Iki šiol galima sakyti, kad pedagogo profesija dar ilgai išliks paklausa.