Mokytojas-psichologas: profesijos privalumai ir trūkumai

Mokytojo-psichologo pareigos švietimo įstaigose atsirado palyginti neseniai ir greitai tapo viena populiariausių specialybių. Taip yra dėl daugybės konfliktinių situacijų, susijusių su tarpusavio santykiais grupėse, vaikų ir paauglių vidinių problemų, taip pat dėl ​​ugdymo proceso sudėtingumo.

Psichologu vadinamas specialistas, laisvai mokantis dvi senovės profesijas - psichologiją ir pedagogiką, gebančius ne tik lavinti jaunąją kartą, bet ir žinoti vaiko psichologinio išsivystymo ir psichinių savybių painiavą. Šios profesijos žmonės dažnai vadinami žmogaus sielų ugdytojais., kuris labai ištikimai atspindi pačią jų darbo esmę. Ir jei psichologijos srities specialistui priklauso teorinės žinios apie žmogaus sielą, tada pedagogas-psichologas sugeba šias žinias susieti su ugdymo metodais ir atlikti vaikų adaptaciją juos supančioje visuomenėje.

Taip pat švietimo psichologas padeda palatoms atskleisti savo asmenines savybes ir elgtis pagal visuotinai priimtas moralės normas, taip pat modeliuoja jų elgesį spręsdami konfliktines situacijas ir iškilusias gyvenimo problemas. Savo srities ekspertas gali pamatyti paslėptus vaiko elgesio motyvus, analizuoti jo veiksmus ir padėti jam suprasti save. Pasitelkęs psichologą, studentas išmoksta išsikelti tikslus ir rasti būdų jiems įgyvendinti.

Dėstytojo psichologo specialybė yra labai populiari tarp aukštųjų mokyklų kandidatų, dėl daugybės neginčijamų šios sunkios, bet įdomios specialybės pranašumų.

• Gebėjimas suteikti praktinę pagalbą žmonėms yra svarbus moralinis aspektas ir leidžia specialistui jaustis naudingu visuomenei bei pajusti jo poreikį.
• Galimybė dirbti ne visą darbo dieną ir vesti konsultacijas leidžia gauti papildomų pajamų.
• Žmogaus psichologijos žinios padeda užmegzti gerus santykius šeimoje ir kiek įmanoma vengti konfliktų.
• Mokytojo psichologo veiklos sritis veikia daugelį sričių ir suteikia platų užimtumo pasirinkimą.

Be akivaizdžių pliusų, profesija vis dar turi trūkumų. Jie apima didelis emocinis stresas ir rūpesčiai savo mokiniams, netaisyklingas darbo laikas organizacijose ir srityse, tokiose kaip Nepaprastųjų situacijų ministerija, medicina nuo nelaimių, našlaičių namai ir pataisos centrai, taip pat nuolatinio kontakto su vaikų tėvais poreikiskurie ne visada yra pasirengę laikytis specialisto rekomendacijų, o kartais net yra gana priešiški.

Daugybė žmonių gali įgyti mokytojo psichologo profesiją, tam reikia tik sėkmingai baigti universitetą ir gauti trokštamą diplomą. Tačiau ne visi galės tapti tikru savo srities profesionalu, nes tikras mokytojas-psichologas turėtų turėti nemažai unikalių savybių. Svarbiausi iš jų yra aukšta dvasinė organizacija ir atsakomybės už kitų likimą bei veiksmus jausmas, taip pat įtikinėjimo dovana ir galimybė daryti psichologinį poveikį..

Ne mažiau svarbi kokybė yra kompetentinga kalba ir sugebėjimas teisingai ir lengvai išsakyti savo mintis. Mokytojas-psichologas turi turėti didžiulį žodyną ir turėti gilių žinių istorijos, literatūros ir meno srityse. Tai reikalinga tam tikro elgesio modelio argumentavimui ir jo vizualiam nagrinėjimui ryškių istorinių ar literatūrinių veikėjų pavyzdžių pagrindu.

Mokytojas-psichologas turėtų būti atsparus stresui ir subalansuotas, bendraujantis ir optimistiškas, pastabus ir įžvalgus, taip pat sugebėti greitai prisitaikyti prie siūlomų aplinkybių ir protiškai atsidurti mokinio vietoje. Be to, mokytojas-psichologas turi turėti analitinį mąstymą, turėti gerą atmintį ir turėti daug žinių iš sričių, susijusių su psichologija ir pedagogika, tokių kaip medicina, teisė ir korekcinė pedagogika.

Nepaisant to, kad pedagogo-psichologo funkcijos ir profesinis standartas priklauso nuo įstaigos, kurioje jis dirba, veiklos srities ir specializacijos, daugelis pareigybių aprašymų vienodai galioja krizių centrų specialistams ir švietimo įstaigų darbuotojams.

Žemiau yra pagrindinės personalo psichologo pareigos vidurinėje mokykloje.

• Psichologas įpareigotas išsaugoti psichinę ir komunikacinę mokinių gerovę ir elgtis pagal Vaiko teisių apsaugos konvenciją.
• Specialistas turi išanalizuoti išorinius ir vidinius veiksnius, neigiamai paveikti kiekvieno mokinio asmenybės raidą, taip pat imtis priemonių jam suteikti psichologinę pagalbą.
• Reikalingas mokytojas atlikti vaikų psichoemocinės būklės įvertinimo tyrimus, padaryti psichologines ir pedagogines išvadas ir laiku nustatyti nukrypimus.
• Mokyklos psichologas turėtų suteikti psichologinę pagalbą kūrybingai gabiems mokiniams ir prisidėti prie kitų vaikų kūrybiškumo atradimo.
• Specialistas privalo vesti apskaitą pagal nustatytas formas ir paprašius, pateikia ją reguliavimo institucijoms.
• Mokytojas turėtų padėti mokiniams rasti išeitį iš bet kokių konfliktinių situacijų ir išmokti spręsti savo vidines problemas.
• Be pagalbos vaikams, psichologas privalo duoti profesionalius patarimus kitiems mokyklos mokytojams, taip pat ir mokinių tėvams.
• Psichologas turi organizuoti ir vykdyti įvairius socialinius ir psichologinius mokymus, apklausas ir testus., taip pat veda užsiėmimus apie socialinio netinkamo prisitaikymo prevenciją.
• Jei reikia, specialistas privalo parengti ir pritaikyti tobulinimo ir pataisų programas kiekvienam studentui atskiraiskirtas darbui su protinio atsilikimo vaikais.
• Mokytojo psichologo pareiga rizikos grupės vaikų identifikavimas, kuris apima studentus, kurie neturi draugų, studentus, turinčius silpną emocinį stabilumą, konfliktų mėgėjus ir žaidėjus. Net nedidelis mokinio elgesio nukrypimas yra signalas pradėti aiškinamąjį, prevencinį ir taisomąjį darbą su pačiu vaiku ir jo tėvais.
• Svarbi mokyklos psichologo funkcija yra atpažinti ir stebėti vaikus, turinčius elgesio anomalijų.kurie pasireiškia hiperaktyvumu, per dideliu nerimu, perdėtu drovumu, agresija, nuolatinių baimių buvimu ir dėmesio stoka. Rimtesniais atvejais, tokiais kaip vystymosi vilkinimas, sunkumai įsisavinant programą ir sunku mąstyti, psichologas privalo pranešti tėvams ir mokyklos administracijai ir kartu su kitais mokytojais pradėti dirbti su mokiniu pagal individualią programą. Jei dėstytojų bandymai nesukėlė sėkmės, o mokinys ir toliau nesimokė mokyklos ugdymo programos, psichologui turėtų kilti klausimas dėl komisijos sušaukimo ir vaiko perkėlimo į specialią ugdymo įstaigą.
• Psichologas įpareigotas stebėti kiekvieno mokinio pažangą ir, kai jis smarkiai sumažėja, pakviesti mokytoją ir vaiką į pokalbį. Jei nustatomas konfliktas tarp mokytojo ir mokinio, psichologas turi nedelsdamas reaguoti ir imtis visų priemonių situacijai išlyginti.
• Mokyklos psichologo pareigos įtraukiama popamokinė veikla, siekiant nustatyti aiškius lyderius ir paslėptus konfliktus tarp vaikų. Norėdami diagnozuoti santykius komandoje, specialistas sugalvoja komandinius žaidimus ir atidžiai stebi vaikų elgesį. Identifikuodamas kariaujančias puses, psichologas sukuria situaciją, kai abi konflikto šalys atsiduria toje pačioje komandoje ir yra priverstos bendradarbiauti.

Taigi pedagogo-psichologo pareigos nėra susijusios tik su darbu su sunkiais vaikais, bet apima korekcinę-tobulinamąją, analitinę, konsultacinę, edukacinę veiklą, taip pat diagnostiką ir psichologinę prevenciją. Mokytojas privalo sudaryti metinius kiekvienos rūšies veiklos planus ir įtraukti juos į darbo programą pagal švietimo įstatymo reikalavimus.Programa turėtų apimti nefunkcionalių šeimų identifikavimo socialinės rizikos zonoje priemones, taip pat planavimą dirbti su studentų tėvais, siekiant stebėti vaikų auklėjimą šeimose.

Norint įgyti mokytojo psichologo profesiją, reikia įgyti aukštąjį išsilavinimą pagal specialybę „Psichologinė ir pedagoginė veikla“. Studijų trukmė universitete yra 4 metai pagal dieninio bakalauro programą ir 5 metai susirašinėjimo kursai. Jei pageidaujama, absolventas gali stoti į magistratūrą ir po dvejų metų įgyti aukštesnę kvalifikaciją - magistro diplomą. Taip pat Pedagoginių universitetų absolventai, turintys pedagogo diplomą, gali būti perkvalifikuoti į specialybę „Psichologija“ ir gauti galimybę dirbti psichologais švietimo įstaigose.

Kandidatai į universitetus, norėdami gauti specialybę „Psichologinis ir pedagoginis išsilavinimas“, turėtų turėti rusų kalbos, matematikos ir biologijos egzamino rezultatus. Be biudžetinių vietų šiai specialybei, taip pat yra komercinių grupių, kurių mokymo išlaidos skiriasi priklausomai nuo universiteto statuso ir siekia nuo 80 iki 200 tūkstančių rublių per metus.

Gavęs diplomą, pedagogas-psichologas gali vesti užsiėmimus su vaikais ankstyvosios raidos centruose, dirbti ikimokyklinio ugdymo įstaigose, vidurinėse mokyklose ir vidurinėse specialiojo ugdymo įstaigose. Taip pat tokių specialistų visada reikia pataisos švietimo centruose, kariniuose vienetuose, Nepaprastųjų situacijų ministerijos padaliniuose, reabilitacijos įstaigose, medicinos centruose, vaikų ligoninėse ir sanatorijose. Psichologai dirba įvairiuose socialinių tarnybų skyriuose, pavyzdžiui, sunkumų patiriančių žmonių prieglaudose, taip pat „karštųjų linijų“ operatoriams, policijos ir švietimo kolonijoms.

Absolventai, baigę magistrantūrą, turi teisę dėstyti ir gali atlikti psichologiją universitetuose. Labiau patyrę specialistai, laisvai mokantys šią sunkią specialybę, dažnai atidaro privačius psichologinės pagalbos kabinetus, kuriuose teikia paslaugas visiems, kuriems jų reikia.