Logopedas: aprašymas, pranašumai ir trūkumai, mokymas

Logopedijos specialistų poreikis kasmet stabiliai auga. Pasaulio sveikatos organizacijos duomenimis, nuo praėjusio amžiaus 90-ųjų pradžios ikimokyklinio amžiaus vaikų, kuriems nustatytas nustatytas kalbos sutrikimas, skaičius nuolat ir stabiliai didėjo.

Žmogaus kūne kalbos veikla yra tiesiogiai susijusi su centrinės nervų sistemos, tai yra, smegenų, darbu. Dėl įvairių smegenų sutrikimų dėl gimimo ar kitų sužalojimų, apsunkinto paveldimumo ar kitų patologijų vaikas turi problemų su atmintimi, mąstymu, dėmesiu ir kita psichine veikla, išreikšta vienu ar kitu laipsniu.

Šiuolaikiniai neuromokslininkai įrodė, kad sutrikus kalbėjimo funkcijai vaikas vėliau susiduria su problemomis intelekto vystymosi srityje. Manoma, kad palankiausias ir veiksmingiausias laikas kalbėjimo sutrikimams pašalinti yra ikimokyklinis amžius. Šio plano problemas sprendžia tam tikro lygio medicinos specialistai, tarp kurių yra logopedas.

Logopedas yra aukštos kvalifikacijos specialistas, tiriantis įvairius kalbos defektus, jų priežastis ir sprendimus. Norėdami normalizuoti kalbos procesą, logopedas savo darbe naudoja specialiai sukurtus metodus ir technikas, kurių dėka pagerėja ar visiškai atkuriama suaugusiųjų ir vaikų kalbos funkcija.

Logopedo profesija atsirado palyginti neseniai. Pirmą kartą logopedinė terapija Europoje buvo pradėta XVII amžiaus pradžioje.Iš pradžių logopedas užsiėmė vaikais, turinčiais klausos suvokimo patologiją. Ir tik po beveik trijų šimtmečių logopedija įgijo tas formas, kurios tapo specialiai skirtos dirbti su kalbos funkcijos korekcija. Apskritai logopedo darbas verčia mokyti žmogų teisingai ištarti visus savo gimtosios kalbos garsus.

Kad kalbos korekcija būtų efektyvi, logopedas turi žinoti tokio mokslo kaip psichologijos pagrindus, nes kalba ir žmogaus psichinė raida yra neatsiejamai susijusios. Daugelis kalbos atkūrimo defektų turi psichologines šaknis ir, rečiau, įgimtas anatomines patologijas. Kalbos funkcijos pažeidimai gali atsirasti žmogaus gyvenime ne tik ankstyvoje vaikystėje, bet ir bet kuriame kitame amžiuje, pavyzdžiui, po insulto. Todėl profesionalus logopedas turi laisvai mokytis įvairių metodų, leidžiančių dirbti su bet kurios amžiaus kategorijos studentais.

Šiuo metu logopedo mokytojo profesija skirstoma į specialistą, dirbantį tik su vaikais ir tik su suaugusiais pacientais. Abiejų šios profesijos kategorijų pareigos paprastai yra panašios, skirtumai skiriasi tik požiūrio į mokomą asmenį metoduose.

Daugelis žmonių klaidingai daro prielaidą, kad yra logopedas pedagoginius aspektus žino daugiau gydytojas, o ne specialistas. Viena vertus, tai gali atrodyti taip, tačiau logopedo profesija suponuoja pedagogikos ir tam tikru mastu medicinos simbiozę. Mokytojui kyla užduotis ne gydyti pacientą, o išmokyti jį tarti raides ir garsus. Be to, verta paminėti ir tai, kad tokia profesija, vadinama „logopedu“, neegzistuoja. Taip dažnai žmonės skambina specialistui, turinčiam aukštąjį medicinos išsilavinimą, kuris vedė profesinio tobulinimosi kursus defektologijos srityje.

Logopedo profesija turi ne tik visuotinai pripažintą naudingumą, bet ir didelę paklausą. Tai leidžia žmonėms pagerinti savo gyvenimo kokybę ir suteikia galimybę save realizuoti joje. Tačiau, be universaliųjų vertybių, logopedija turi ir kitų pliusų.

• Defektologo atlyginimas nenumato didelio piniginio atlygio, tačiau toks specialistas visada turi galimybę ne visą darbo dieną dirbti privačių konsultacijų būdu už mažiausias kainas, ir kiekvienas defektologas gali laisvai pasirinkti laiką tokioms privačioms praktikoms pagal savo galimybes.
• Logopedai yra visur paplitę. Galima įsidarbinti vaikų darželyje, mokykloje, klinikoje, privačiame mokymo centre, reabilitacijos skyriuje ir pan.
• Logopedas nustato darbo trukmę sau. Šioje profesijoje nėra tokių neišsakytų prielaidų kaip amžius. Net ir išėjęs į pensiją, šis specialistas gali puikiai tęsti savo karjerą tiek oficialiai, tiek privačiai.

Nepaisant visų teigiamų aspektų, kaip ir bet kuriame kitame versle, kalbėjimo terapija turi tam tikrų trūkumų.

• Užsiėmimai, vedami su skirtingo temperamento vaikais, reikalauja nuolatinio psichologinio streso ir fizinės ištvermės. Dažnai logopedas yra priverstas ne tik spręsti kalbos funkcijos problemas, bet ir veikti kaip psichologas, kuriam reikia įsiklausyti į paciento istoriją ir situaciją vertinti užuojautą ir supratimą.
• Be visų kitų darbų, mokytojas yra atsakingas už būtinos dokumentacijos tvarkymą, Tai ypač aktualu tiems specialistams, kurie dirba valstybinėse įstaigose.Kiekvienais metais kiekvienam studentui surašomų dokumentų skaičius tik didėja, ir tai yra gana rimta našta bet kuriam specialistui.
• Logopedo atlikto darbo sėkmė ir rezultatas daugiausia priklauso nuo paties paciento, jo noro ir noro pašalinti savo kalbos trūkumus.. Visų žmonių darbingumas ir motyvacija yra skirtingi ir kartais studentas dėl daugelio priežasčių nesiekia su juo vyktų užsiėmimų efektyvumo, nepaisant defektologo pastangų ir aukšto profesionalumo.
• Kursų rezultatai ar bent jau nedideli patobulinimai, pavyzdžiui, su alaliacija, mikčiojimu, afazija, gali greitai nepasirodyti, kartais jų galima tikėtis tik po 3 ar net 5 metų sunkaus darbo.

Daugelis žmonių, daugiausia, žinoma, mergaitės, vis dar mokykloje, patys pasirenka savo būsimą profesiją, remdamiesi defektologijos kryptimi. Tačiau norint tapti tikru logopedu, pats specialistas turi mokėti kompetentingą ir aiškią kalbą be tarimo trūkumų. Be to, svarbi yra bendra kalbos kultūra. Bendraudami su bet kokio amžiaus studentais, jūs negalite daryti ortopedijos, stilistikos klaidų, taip pat svarbu nenaudoti šnekamosios kalbos posakių. Logopedo kalba visada yra pavyzdys jo studentui, kuris mokosi ir tobulina savo kalbos įgūdžius imituodamas.

Logopedas, norėdamas vykdyti savo profesinę veiklą, turi žinoti ir suprasti žmogaus balso formavimo fiziologiją ir mechanizmą, turėti šiek tiek žinių apie anatomiją. Dirbdamas su žmonėmis, turinčiais kalbos sutrikimų, specialistas turėtų būti susipažinęs su tokiais mokslais kaip etika, pedagogika ir vaiko psichologijos pagrindais.

Kai kurie mokyklos absolventai, svarstydami, kaip išmokti būti logopedu, klaidingai mano, kad pakanka tik baigti tam tikrus kursus. Bet jūs turite suprasti, kad jų baigimas nesuteiks jums teisės užsiimti pedagoginiu darbu oficialiai dirbant. Faktas yra tas, kad specializuoti kursai yra tik perkvalifikavimo programa tiems žmonėms, kurie jau turi pagrindinį aukštąjį medicininį ar pedagoginį išsilavinimą. Norėdami tapti tikru logopedijos specialistu, turite baigti aukštąją mokyklą (universitetą), kur yra defektologijos arba logopedijos skyrius.

Norėdami studijuoti specializuotame universitete, turite iš anksto pasiruošti, giliau studijuoti dalykus, kuriuos reikia laikyti po 11 klasės:

• biologija;
• Rusų kalba
• socialiniai mokslai;
• literatūra ar matematika (priklauso nuo universiteto reikalavimų).

Pagrindiniai priėmimo į universitetą dalykai bus biologija ir rusų kalba, būtent jie nustato balų skaičių, į kurį pagal egzamino rezultatus bus atsižvelgiama išlaikant pretendentą į biudžetinę studijų formą. Be to, dalykų sąrašą galima keisti ar papildyti atsižvelgiant į aukštosios mokyklos, kurioje norėtumėte studijuoti, reikalavimus. Todėl geriausia su pretendentais iš anksto susipažinti su universiteto reikalavimais.

Tačiau, be egzaminų, Taip pat turėsite gauti medicininę pažymą iš logopedo, kurioje nurodoma, kad jūs pats nepakenčiate kalbos sutrikimų. Be to, daugelis universitetų veda pokalbius su pareiškėjais siekdami nustatyti jų galimybes studijuoti pasirinktame fakultete. Tai yra savotiškas testas ir tam būtina pasiruošti iš anksto, atidžiai įvertinant jūsų žodinę kalbą trumpos kalbos forma.

Geriausi specializuoti Rusijos universitetai, kuriuos galima įgyti kaip pagrindinį išsilavinimą:

• R. Wallenbergo specialiosios pedagogikos ir psichologijos institutas;
• Valstybinis pedagoginis universitetas, pavadintas A. I. Herzeno vardu;
• Maskvos valstybinis humanitarinių mokslų universitetas, pavadintas M. A. Sholokhovo vardu;
• Maskvos psichologijos ir socialinis universitetas;
• Leningrado valstybinis universitetas, pavadintas A. S. Puškino vardu;
• Sankt Peterburgo valstybinis vaikų universitetas;
• Žemutinis Naugardo valstybinis pedagoginis institutas, pavadintas K. Minino vardu;
• Jaroslavlio valstybinis pedagoginis institutas, pavadintas K. D. Ushinsky vardu.

Universiteto pabaiga ir specializuoti kvalifikacijos kėlimo kursai defektologijos srityje nereiškia, kad čia turėtų sustoti jūsų tolesnis žinių lygio padidėjimas. Logopedas, priešingai, teikia kokybišką pagalbą savo studentams privalo nuolat mokytis naujų ir tobulinančių metodų, sukurtų taisomajam darbui su kalbos defektais.