Informatikos mokytojas: profesijos specifika ir pareigos darbe

Kiekviena veiklos sritis turi savo specifiką. Įskaitant kompiuterių mokytojo profesiją. Tik išstudijavę pagrindines darbo pareigas ir karjeros perspektyvas, galėsite teisingai suprasti, ar toks darbas tinkamas, ar ne.

Mokytojui mokykloje yra labai svarbi ir atsakinga veikla. Studentų pasaulėžiūra ir būsimos gyvenimo perspektyvos priklauso nuo to, koks bus jo darbas. Net informatikos mokytojas turėtų tai atsiminti, juo labiau kad jis savo klasę moko vieno iš svarbiausių šiuolaikinio gyvenimo elementų. Reikėtų tai suprasti kompiuterių mokslas nėra tik dar vienas dalykas, bet ir visas mokslas, principų rinkinys.

Studentai turės išsiaiškinti:

• gebėjimas vertinti informaciją ir kritiškai ją vertinti;
• gebėjimas rasti išeitį iš sunkios situacijos dirbant su elektronika;
• atsakomybė;
• sąžiningai.

Todėl mokymas pagal konkrečias programas ir metodus, kaip išspręsti problemas, programavimo pagrindai yra perkeliami į foną. Jie yra svarbūs, kaip ir techninė kompiuterio architektūra. Bet šimtą kartų svarbiau parodyti pranašumus, kuriuos kompiuteris suteikia asmeniui, pagrindinius sąveikos su juo būdus ir formatus. Būtina nuolat atsitraukti nuo abstrakčios teorijos ir maksimaliai pabrėžti praktiką. Tuo pat metu informatikos mokytojas labiau nei bet kuris kitas mokyklos mokytojas turėtų sekti naujausius savo srities mokslus.

Ir jie pasirodo daug dažniau nei fizikoje ar chemijoje, biologijoje ar kūno kultūroje.Palyginti su kalbinėmis disciplinomis, literatūra ar matematika yra kažkaip nepatogu. Todėl informatikos mokytojas turėtų žinoti, kad patenkintų savo klasės poreikius:

• naujausios elektroninių technologijų plėtros tendencijos;
• komunikacijos ir programavimo naujovės;
• specifinių operacinių sistemų ypatybės;
• naujos programų ir naudingų programų versijos;
• dabartiniai failų formatai;
• duomenų apdorojimo ir perdavimo algoritmai;
• kompiuterinių tinklų raidos tendencijos ir jų dabartinė padėtis.

Darbas informatikos mokytoju yra kūrybingas. Tai patiks žmonėms, kurie nuolat auga ir tobulėja, bando plėsti savo įgūdžius. Visada įmanoma pereiti prie darbo ne visą darbo dieną ir (arba) uždirbti papildomų pinigų auklėjant. Kaip ir bet kurioje kitoje mokyklos specializacijoje, buvusių mokinių gyvenimo sėkmės suteiks džiaugsmo ir ne tik profesionaliai. Neįmanoma nepaminėti, kad mokytojo veikla yra gerbiama ir netgi tam tikra prasme garbinga.

60 dienų atostogos ir griežtai vasarą džiugins visus žmones. Nuolatinis bendravimas su jaunimu gali įnešti optimizmo ir gyvybingumo. Tačiau ne visi mokiniai yra sąžiningi ir kartais tarp jų yra tikras mokytojo „galvos skausmas“. Mokėjimo lygis valstybinėse ir savivaldybių mokyklose nėra toks didelis, kokio norėtume. Bet ataskaitų ir kitų dokumentų yra labai daug.

Dėstyti informatiką neįmanoma neįsivaizduojant tendencijos dirbti su vaikais ir paaugliais. Vaidina labai svarbų vaidmenį stebėjimas ir pedagoginis instinktas. Gerais mokytojais tampa tik tie, kurie gali pastebėti vaikų raidos pokyčius ir jų pagrindinius įgūdžius. Taip pat neįmanoma nepaminėti privalomų organizatoriaus oratorinių talentų ir sugebėjimų. Be to, net ir informatikos pamokoje konfliktai gali užsidegti - jūs turite mokėti juos atpažinti ir laiku perspėti.

Vykdyti pamoką reiškia sugebėti sekti kelis objektus tuo pačiu metu ir tuo pačiu metu nukreipti dėmesį. Ne visi mokysis vienodai kruopščiai ir net puikūs studentai kartais turi problemų: jie turės viską pasinerti ir būti taktiški, padėdami įveikti sunkumus. Tačiau negalima sakyti: geras mokytojas visada reikalauja, kai tinka. Jis yra drausmės ir tvarkos pavyzdys bet kurioje situacijoje. Žinoma svarbus polinkis nuolat tobulėti.

Įvairiuose Rusijos regionuose informatikos mokytojo atlyginimas svyruoja nuo 14 iki 60 tūkstančių rublių. Tiesa, daugiau nei 30 tūkst. Galima įsigyti tiek atskirose privačiose mokyklose, tiek Tolimosios Šiaurės vietose. Vidutinis lygis yra nuo 18 iki 20 tūkst. Rusijos sostinėje tarifai svyruoja nuo 25 iki 110 tūkst. Tuo pačiu metu pradedantiesiems mokytojams, neturintiems patirties ir tvirto portfelio, geriau neskaičiuoti daugiau nei 35–40 tūkstančių rublių.

Be atlyginimo dydžio, vaidmenį vaidina:

• patirtis;
• papildomos kvalifikacijos;
• šaunus vadovavimas;
• patikrinkite užrašų knygeles;
• biuro valdymas;
• studentų sėkmė renginiuose ir olimpiadose;
• premijos ir skatinamosios išmokos.

Kitų specializacijų, ypač fizikos ir matematikos, mokytojai gali būti apriboti vienerių metų perkvalifikavimo kursais bet kuriame aukštesnio lygio mokymo institute. Nuo šiol būtinus mokymus teikia mokytojų rengimo kolegijos, kurios taip pat egzistuoja bet kuriame didesniame mieste. Bet geriau mokytis rimtame pedagoginiame universitete.

Informatikos mokytojas:

• užsiima ugdomuoju ir edukaciniu darbu, atsižvelgdamas į savo kurso specifiką ir tam tikro amžiaus psichologiją, atsižvelgiant į individualias studentų savybes;
• vykdo mokymo programos ir asmeninių pamokų planų reikalavimus;
• griežtai laikosi klasės tvarkaraščio;
• kontroliuoja, ar moksleivių žinios apie jo dalyką atitinka GEF nuostatas;
• stebi darbo apsaugos taisyklių, saugos priemonių ir priešgaisrinės saugos standartų įgyvendinimą;
• užkerta kelią avarijoms, prireikus pašalina jų padarinius;
• kaupia dokumentus, tvarko vizitų žurnalus ir mokymo rezultatus;
• siūlo mokyklos administracijai konkrečias švietimo proceso tobulinimo priemones, kurių ji negali įgyvendinti pagal savo galias.

Taip pat informatikos mokytojas privalo dalyvauti pedagoginių tarybų ir kitų kolegialių valdymo organų darbe. Jis turės dalyvauti baigiamajame studentų pažymėjime. Daugiau pareigybių aprašymų galima kalbėti apie:

• sistemingas naujų profesinių žinių tobulinimas;
• dalyvavimas metodinėse asociacijose;
• individuali metodinė paieška;
• pareigos mokykloje;
• tarpdalykinių komunikacijų organizavimas;
• bendravimas su tėvais, kitais studentų artimaisiais, su našlaičių namų administravimu;
• mokyklos nuostatų laikymasis;
• mokytojo etikos kodekso laikymasis;
• vidaus taisyklių laikymasis;
• pakeisiančius tos pačios specializacijos mokytojus.