Chemijos mokytojas: apibūdinimas ir mokymas

Darbas chemijos mokytoju daugumai žmonių nėra labai pažįstamas. Tuo tarpu jos savybių ir mokymo ypatumų žinojimas leidžia mums nustatyti, ar ši specializacija tinka konkrečiam asmeniui, ar ne. Būtina atkreipti dėmesį į būtinas tokio specialisto kompetencijas, pagrindines teises ir pareigas.

Chemijos mokytojas, kaip ir šios disciplinos dėstytojas aukštojoje mokykloje, turėtų spręsti teorinio ir praktinio plano cheminių žinių skleidimą. Tačiau mokykloje, skirtingai nuo universiteto ar instituto, bet kurio mokytojo švietėjiškas darbas vis dar yra didelis. Kaip ir bet kurio mokytojo atveju, tokiu atveju svarbi savybė yra gebėjimas atlikti metodinį darbą ir bendrauti su kitais žmonėmis.

Tarp tokios veiklos pranašumų yra:

• gana aukšta valstybės valdžia;
• stabili paklausa (visada prireiks profesionalių chemijos mokytojų);
• geras darbo grafikas;
• ilgos atostogos;
• būdamas po stogu, visada šiltas ir sausas;
• oficialus įdarbinimas ir teisinės rizikos, susijusios su „pilkoji zona“, nebuvimas.

Iš minusų verta paminėti:

• ne per dideli atlyginimai;
• didelis „popierinio“ darbo kiekis;
• poreikis stebėti savo biurą;
• padidėjusi (palyginti su kitais mokytojais mokykloje) rizika;
• konfliktų su studentais tikimybė;
• poreikis dirbti, net jei studentai elgiasi blogai ir nenori paklusti.

Chemijos mokytojas vidurinėje mokykloje turi labai rimtas pareigas. Jis turi nuodugniai išmokti darbo saugos instrukcijas ir saugos taisykles. Būtinai įsisavinkite pirmosios pagalbos principus. Visa tai reikalinga:

• mokymą ir mokymą atsižvelgiant į dalyko specifiką;
• optimali studentų socializacija;
• palaikyti normalų treniruočių režimą;
• žmonių ir turto saugumo užtikrinimas mokomųjų eksperimentų metu;
• užklasinės studentų veiklos organizavimas.

Ir taip pat mokytojas:

• asmeniškai organizuoja ir koordinuoja ugdymo procesą;
• jei reikia, jį koreguoja;
• rengia darbinę švietimo programą;
• stebi darbo laiko ir pertraukų laikymąsi;
• sistemingai tikrina mokymo rezultatą;
• palaiko discipliną klasėje;
• padeda paruošti studentus egzaminams;
• kontroliuoja kabinetų sveikatą, reikiamą įrangą.

Chemijos mokytojo profesijai keliami specialūs reikalavimai.

Apibūdinant chemijos mokytojo metodinę patirtį, ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas žinioms apie dabartinę pedagogikos būklę ir atitinkamiems požiūriams į pedagoginį darbą. Apibūdinant reikalingas kompetencijas, verta paminėti:

• atominės-molekulinės teorijos, elektrolitinės disociacijos teorijos, organinių medžiagų struktūros teorijos žinios;
• periodinio dėsnio išmanymas;
• žinios apie cheminių reakcijų mechanizmą ir sąlygas;
• chemijos mokymo metodika;
• psichologiniai pedagoginės veiklos pagrindai;
• diferencinio ugdymo pedagoginės technologijos;
• pradinio ir vidurinio mokyklinio amžiaus fiziologija;
• šiuolaikiniai mokymo metodai.

Bet net ir tokioje konservatyvioje disciplinoje kaip chemija kompiuterių ir informacinių technologijų vaidmuo yra labai didelis. Tik mokytojas, turintis įgūdžių pateikti pristatymus ir grafikus, lenteles ir diagramas, gali tikėtis sėkmės. Jam pačiam reikėjo įgūdžių sudaryti tekstinius dokumentus, kad būtų paprasčiau rengti ataskaitas, mokymo programas ir kitus reikalingus dokumentus.

Atsižvelgiant į įgūdžių ir kompetencijų skaičių, naudinga atsižvelgti į:

• pagrindinė informacija iš ekonomikos, sociologijos;
• susijusių gamtos mokslų (fizikos, geografijos) turėjimas bent minimaliu mastu už mokyklos programą;
• gebėjimas atpažinti konfliktus klasėje, surasti ir pašalinti jų priežastis;
• galimybė naudotis interneto ištekliais mokymuisi ir saviugdai;
• mokslinio darbo organizavimo principai;
• aukštas bendras kultūrinis lygis;
• kompetentingos gimtosios kalbos žinios.

Chemijos mokytojas pirmiausia yra žmogus, turintis gamtos mokslų ar matematikos mąstyseną. Tokiai pozicijai pirmiausia turėtų būti logika. Tačiau intuicija ir kiti panašūs neracionalūs momentai visada pasitraukia į foną. Spėlionėms ir įžvalgoms chemijos pamokoje, ypač atliekant eksperimentus, ne vieta. Kaip ir bet kurioje kitoje pedagogikos srityje.

Geros mokyklos „chemikas“:

• dėmesingas ir pastabus;
• visada mandagus;
• savidisciplinuotas ir mokantis išlaikyti drausmę (be diktatūros!) klasėje;
• aiškiai išdėstoma mokymo medžiaga;
• kalba padoriai, neturi dikcijos klaidų;
• efektyviai bendrauja su studentais ir kolegomis;
• Tai neleidžia vyrauti emocijoms.

Chemijos mokytojo sprendimus turi įgyvendinti visi jo mokiniai. Jei jie neįvykdomi arba įvykdomi blogai, atsiranda teisė paskirti bausmę paskirti. Mokytojas taip pat turi teisę išlaikyti pažymėjimą, kad patvirtintų ir patobulintų savo kvalifikaciją. Chemijos mokytojas gali dalyvauti rengiant mokyklos ugdymo programą, edukacinę programą. Iš jo negali būti atimta teisė dalyvauti pedagoginėse tarybose, kituose kolegialiuose švietimo įstaigos organuose.

Taip pat verta atkreipti dėmesį į mokytojo teises:

• gauti visą informaciją iš įstaigos vadovybės ir iš kitų mokytojų už įprastą darbą;
• geros darbo vietos išlaikymas;
• susipažinimas su visomis pretenzijomis į jo darbą, prieštaravimų jiems pateikimas;
• mokymo priemonių ir literatūros pasirinkimas (pagal programą).

Chemijos mokytojas bus atsakingas už:

• baudžiamųjų, civilinių ir administracinių įstatymų pažeidimas;
• nepilnas tarnybinių pareigų atlikimas ar jų nevykdymas;
• kenkiant studentų, kitų žmonių gyvybei ir sveikatai, padaryta žala turtui (dėl tyčinių veiksmų ar aplaidumo, aplaidumo);
• vidaus taisyklių, saugos taisyklių pažeidimas (net nesukeliant žalingų padarinių).

Norėdami tapti chemijos mokytoju, turite stoti į universitetus, o ne remtis viduriniu išsilavinimu. Tiksliau, oficialiuose dokumentuose leidžiamas vidurinis išsilavinimas, tačiau universiteto diplomas visada bus papildomas argumentas. Kokius dalykus reikia laikyti egzaminuose norint įgyti aukštąjį išsilavinimą, priklauso nuo pasirinkto kelio. Kai kurie žmonės eina į pedagoginį universitetą ir ten įgyja dalyko išsilavinimą, būtiną chemijos mokymui. Kiti pirmiausia tampa profesionaliais chemikais (mokslininkais, inžinieriais, ekspertais ir pan.), O paskui pereina į mokytojus.

Be jokių problemų, jei turite noro ir specialaus papildomo pasirengimo, galite tapti chemijos mokytoju, turinčiu bet kurį kitą pedagoginį išsilavinimą (fizikos, rusų kalbos, gyvenimo istorijos ar dar kažko - nesvarbu). Tomsko pedagoginiame universitete logiška mokytis chemijos mokytojo sibiriečiams. Rusijos šiaurinės Europos dalies gyventojai turi atkreipti dėmesį į Lobačevskio vardu pavadintą Nižnij Novgorodo universitetą. Dėmesio verti ir Kazanės, Samaros bei Saratovo universitetai. Dar verta paminėti:

• Ramiojo vandenyno valstijos universitetas;
• Herzeno Rusijos pedagoginis universitetas;
• Maskvos pedagoginis universitetas;
• Belgorodo tyrimų universitetas;
• Jaroslavlio pedagoginis universitetas, pavadintas Ušinskio vardu;
• OmGPU;
• Voronežo pedagoginis universitetas;
• Pietų federalinis universitetas.

Bet chemijos mokytojui teks nuolat užsiimti savišvieta. Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas naujausiems pagrindinės chemijos pasiekimams. Siekiant organizuoti ugdymo procesą, įsisavinamos naujos programos. Tačiau gera saviugdos programa visada yra individualiai pritaikyta. Atsižvelgiant į asmeninius pageidavimus, ji daugiausia dėmesio skiria:

• darbas su ypač talentingais studentais;
• plėsti chemijos istorijos žinias;
• pagilinti idėjas apie atskirą chemijos skyrių;
• cheminės technologijos niuansai;
• biochemija, geochemija, toksikologija ir kt.