Mokytojas-defektologas: ypatybės, privalumai ir trūkumai, reikalingos žinios

Kiekvienas tėvas svajoja apie sveiką ir sėkmingą vaiką, sugebantį užkariauti bet kokį ūgį. Kartais, norint pasiekti šį tikslą, kūdikiui reikalinga kvalifikuota pagalba, kurią pasiruošęs suteikti mokytojas defektologas.

Šiuolaikinėmis gyvenimo sąlygomis defektologas yra labai populiari profesija, nes kiekvienais metais atsiranda vis daugiau vaikų, turinčių raidos negalią. Nepaisant to, daugelis tėvų yra atsargūs dėl šio specialisto, nurodydami jo veiklos sritį tik darbui su protiškai atsilikusiais vaikais.

Šiandien defektologas yra specialistas, tiriantis ir nustatantis vaikus, turinčius raidos ir elgesio sunkumų, taip pat ugdyti ir socializuoti vaikus su negalia.

Šios pramonės srities specialistas turi medicinos ir pedagogikos žinių, įskaitant savo veiklą, susijusią su šių profesijų užduotimis:

• logopedas;
• ženklų mokytojas;
• oligofrenijos pedagogas;
• tylopedologas.

Logopedo profesija patologo srityje dirba su vaikais, turinčiais kalbos sutrikimų, tarimo klaidų. Kurčiųjų ugdymui ir tyfopedagogikai įtakos turi defektologas, kurdamas veiklą su klausos ir regos negalią turinčiais vaikais. Oligofrenopedagogika skirta darbui su vaikais, turinčiais įvairaus laipsnio psichinę raidą.

Specialisto užduočių algoritmas:

• diagnozavus problemą konkretus vaikas mokytojo ar mokytojo prašymu;
• neigiamų pasekmių nustatymas nesavalaikės pagalbos situacijos;
• individuali ar grupinė programa dėl elgesio ir tobulėjimo;
• dirigavimas pagal užsiėmimų programą individuali ar grupinė orientacija;
• dinaminis progreso stebėjimas ir taisomosios veiklos rezultatus;
• darbas ir konsultacijos su mokytojais ir vaiko tėvais.

Į šio specialisto darbo specifiką neįeina vaikų aritmetikos mokymas, skaitymas ar rašymas.

Taigi, erdvinio mąstymo, jutiminio ir sensoromotorinio vystymosi plėtojimas, žodyno praturtinimas ir idėjų apie objektus bei įgūdžius formavimas prisideda prie švietimo proceso problemų pašalinimo.

Siauras darbas, susijęs su vaikų gerove ir sveikata, visada bus paklausus ir reikalingas. Tai yra jo pagrindinis pranašumas, nes šioje pramonėje dirbantis profesionalas visada gali rasti klientų.

Kiti pranašumai yra šie:

• aukšta profesijos socialinė reikšmė - defektologai padeda vaikams patekti į visuomenę ir rasti joje savo vietą;
• galimybė tobulėti ir tobulėti - mokymasis ir darbas pagal įvairius metodus leidžia mokytojui nesigilinti į konkretų mokymosi modelį;
• trumpa darbo diena - paprastai defektologai turi keletą užsiėmimų per dieną, trunkantys 5–6 valandas;
• prailgintos atostogos (biudžetinėms valstybinėms organizacijoms);
• privatūs priėmimai - Gerų ir kompetentingų specialistų visada sudaro eilė klientų, pasirengusių įsitraukti į papildomas valandas.

Nepaisant daugybės pranašumų, šis darbas turi keletą trūkumų:

• didelis emocinis krūvis - mokytojas defektologas turi būti ne tik mokytojas, bet ir draugas, kuris gali rasti bendrą kalbą su bet kokiu vaiku, kuris turi kokių nors nukrypimų;
• mažas atlyginimas valstybės biudžetinėse įstaigose;
• nesugebėjimas sukurti optimalios ir veiksmingos programosgebanti daryti įtaką kiekvienam vaikui, kiekvienoje situacijoje turėtų būti savo programa, kurią reikia nuolat koreguoti įgyvendinant;
• didelė konkurencija - Paprastai defektologai sugeba efektyviai dirbti bet kuriame amžiuje, todėl jauniems specialistams sunku rasti savo vietą.

Apibendrinant tai, kas išdėstyta, galima drąsiai teigti, kad defektologo mokytojo pareigos yra įdomios ir reikšmingos, tačiau reikalaujančios didelių grąžų ir emocinio streso.

Defektologijos srities specialistas yra labai išsilavinęs žmogus, kurio arsenale yra daug žinių ir gebate tai pritaikyti.

Defektologas turi puikiai žinoti:

• amžius ir specialioji pedagogika bei psichologija;
• anatominė ir fiziologinė defektologija;
• elgesio ir raidos nukrypimų ištaisymo metodai ir būdai;
• naujausios technologijos ir būdai dirbant su vaikais, turinčiais raidos negalią.

Be žinių, mokytojas turi turėti ir šiuos įgūdžius:

• darbo eigos planavimas ir planavimas, atsižvelgiant į turimas ir įgytas vaiko žinias bei įgūdžius;
• individualių programų, skirtų konkrečiam vaikui, kūrimas;
• įvairių metodų ir technologijų taikymas mokant vaikus;
• pagalba ir konsultacijos su mokytojais ir tėvais.

Defektologas dirba su vaikais, todėl ypatingas dėmesys skiriamas jo asmeninėms savybėms. Taigi, mokytojas-defektologas yra vertinamas:

• optimizmas;
• didelis darbingumas;
• empatija;
• atsparumas stresui;
• aukštas organizacinių įgūdžių lygis;
• meilė vaikams;
• gebėjimas greitai priimti sprendimus.

Taigi defektologas turi būti asmuo, kuris myli vaikus ir nori jiems padėti, geba pasikeisti atsižvelgiant į konkrečią situaciją ir tobulėti šioje srityje.

Defektologijos mokytojas turėtų būti mokomas „Specialiojo ikimokyklinio ugdymo“ arba „Pataisos pedagogikos pradiniame ugdyme“ specialybių. Paprastai galite gauti vidurinio profesinio mokymo įstaigose. Aukštosios mokyklos taip pat rengia šios pramonės srities mokymus, sudarydamos sąlygas studentams pasinerkite į labai specializuotas sritis, ar tai būtų patikima pedagogika, tylopedagogija, oligofrenopedagogika ar logopedinė terapija.

Be to, yra daugybė mokymo kursų, skirtų pažengusiems, susipažįstantiems su naujais metodais ir technologijomis.

Šiandien privatiems ir valstybiniams vaikų darželiams ir mokykloms, specialioms įstaigoms, našlaičiams ir internatinėms mokykloms, taip pat reabilitacijos centrams reikalingi specialistai defektologai. Be to, šioje pramonėje plačiai paplitusi praktika namuose.