Verbalinis-loginis mąstymas: kas tai yra ir kaip jį išsiugdyti?

Kalba žmoguje formuojasi palaipsniui - kaip ir logika. Todėl verbalinis-loginis mąstymas vienu ar kitu laipsniu bet kuriame individe atsiranda ne iš karto, o su laiku - kai jo galvoje vystosi mintys ir atsiranda įvairių situacijų analizė. Aukščiau minėto mąstymo metu žmogus pradeda veikti abstrakčiomis sąvokomis. Be to, jis remiasi ankstesne patirtimi. Kaip tai veikia? Apie tai kalbėsime vėliau.

Psichologijoje manoma, kad mąstymas yra žinios, kurios yra pačiame viršuje. Ši koncepcija remiasi išsilavinimu (įvairios informacijos gavimu), žinių, išvadų papildymu, taip pat pasaulio idėja.

Žmogus yra būtybė, galinti kalbėti. Tai reiškia, kad jo mąstymas tiesiogiai susijęs su kalba. Todėl visi žmonės gali gauti nusistovėjusią standartinę plėtrą tik dėl bendro bendravimo.

Įvairiems klausimams spręsti naudojami du mąstymo tipai: žodinis-loginis ir vaizdinis. Kai žmogaus smegenyse vyksta visavertis minties procesas, tada pateikiami objektai ir įjungiami žodžiai. Taigi, mes nustatysime formuluotę - kas yra žodinis-loginis mąstymas. Beje, jis taip pat vadinamas verbaliniu-loginiu mąstymu (abstraktus mąstymas) ir reiškia kalbos konstrukcijų naudojimą. Šis tipas veikia ir yra pagrįstas kalbos priemonėmis. Be to, ši rūšis yra paskutinis antagonistinio ir istorinio mąstymo raidos etapas.

Kai įtraukiamas toks mąstymas, bet kuris asmuo gali paryškinti bendruosius modelius ir apibendrinti informaciją.

Turėdami tokį mąstymą, žmonės iš karto negimsta. Ji formuojasi senstant žmogui. Pradėjus treniruotis, pamažu įgyjama protinė veikla. Šiuo metu atsiranda galimybė mąstyti ir galvoti mintyse, taip pat spręsti įvairias matematines problemas.

Tada suformuojamos šios operacijos:

• procesas, kuris leidžia asmeniui pereiti iš kelių dalių į visumą, vadinamas sinteze;

• kai protinės veiklos metu įvyksta tam tikras sudėtingo objekto skilimas į dalis ir šios dalys nagrinėjamos atskirai, šis procesas vadinamas analize.

Beje, minėtos operacijos, būtent sintezė ir analizė, yra keletas sąjungininkų, nes jos negali dirbti viena be kitos. Be jų, yra dar keli procesai.

• Objektų, įvairios informacijos ar įvairių reiškinių palyginimas vadinamas palyginimu. Be to, šiame procese galima nustatyti bendrus ir išskirtinius aukščiau išvardytų punktų taškus.

• Kai daugybė reiškinių ar objektų yra sujungti pagal vieną bendrą požymį, toks procesas vadinamas apibendrinimu.

• Objektų suskaidymas į tam tikras grupes pagal savybes, panašumus ir kt. Vadinamas klasifikacija.

Remiantis šia informacija, išvadoje teigiama, kad būtina ugdyti abstraktų mąstymą pradiniame ar mokykliniame amžiuje.

Net komunikabilūs santykiai su kitais žmonėmis jam taps gana sunki užduotis.

Technika gali būti skirtinga. Tik į kiekvieną iš jų reikia žiūrėti rimtai.

Apsvarstykite juos.

• Lengviausias būdas gauti knygą. Pageidautina, kad jame atsispausdintų žinomas vaikų kūrinys. Pradėkite skaityti knygos tekstą atvirkščiai. Tuo pačiu metu pabandykite pagauti įvykių grandinę. Tai padaryti nebus sunku, nes iš anksto žinosite siužeto esmę.

• Jums reikia pasirinkti draugą ir įsivaizduoti, kaip jis reaguos į tam tikrą įvykį. Pagal šį scenarijų atvejai turėtų būti įvairūs - tiek neigiami, tiek džiaugsmingi.

• Prisiminkite žmones, su kuriais kalbėjote dienos metu. Tada prisiminkite kiekvieną pokalbį atskirai ir išsamiai. Tokiu atveju taip pat turite mintyse pakartoti visas pašnekovų emocijas, veido išraiškas ir net gestus.

• Pradėkite sugalvoti įvairių prieštaravimų. Pavyzdžiui, toks, kaip kartaus cukraus, šviesi naktis ir pan.

• Pasirinkite bet kurį elementą ir pavadinkite visas jo funkcijas. Pavyzdžiui, stalas: jums reikia apgyvendinti svečius, pavalgyti, užsiėmimams ir pan. Tai bus geriau, jei pasirinktam daiktui priskirsite ir kitas neįprastas funkcijas. Pavyzdžiui, sėdėjimo stalas arba šokinėjantis stalas. Būtinai asmeniškai įsivaizduokite visas savo fantazijas.

• Sudarykite frazių santrumpas, tai yra, sugalvokite santrumpas. Pavyzdžiui, toks kaip žodinis-loginis mąstymas - trumpai SLM ir pan.

• Spontaniškai rašykite daiktavardžių žodžius ant vieno atskiro popieriaus lapo, o būdvardžius - ant kito popieriaus lapo. Pabandykite kiekvienam jūsų parašytam žodžiui pasirinkti porą, atitinkančią jūsų prasmę.

• Pasirinkite raidę iš abėcėlės ir pasirinkite kuo daugiau žodžių, kuris prasidės šiuo laišku.

• Prisiminkite išskirtinį įvykį iš savo gyvenimo (pavyzdžiui, atskira diena, praleista atostogoms). Pabandykite užfiksuoti ryškiausią akimirką ir duokite neįprastą vardą. Renginys turėtų priminti jūsų nupieštą paveikslą. Piešimas turėtų būti jūsų galvoje.

• Tiesiog piešti. Galite pradėti naudoti pieštukus. Tada eikite į ryškias spalvas. Pieškite taip, lyg norite ant drobės pavaizduoti objekto ar asmens, kurį pasirinkote kaip objektą, charakterį.

Normalus žmogus bet kokias mintis gali versti žodžiais. Šis metodas suteikia žodžiams formą. Ne paslaptis, kad žodžiai yra gana veiksmingi ginklai, leidžiantys žengti aukštyn, susidedantys iš saviraiškos ir bendravimo su kitais žmonėmis.

Jei esate pasirengęs, pradėkite nuo šių punktų.

• Palaipsniui atsikratykite monologų mintyse. Neleisk, kad šis procesas tavęs gąsdintų. Įsivaizduojamo monologo reguliavimas prisideda prie jūsų proto atsipalaidavimo. Tai ypač pasakytina apie tuos monologus, kurie grindžiami neracionaliomis baimėmis.

• Jūs galite tobulinti savo kalbą, jei kasdien mankštinsitės vidiniu balsu. Monologai neturi nieko bendra. Tokiu atveju reikia vartoti tik vieną frazę ir tarti ją mintyse, taikant skirtingus tempus. Taigi galite suprasti, kaip skamba ši frazė, jei ją taria skirtingi žmonės. Pavyzdžiai yra jūsų draugai ar artimieji. Tada įsivaizduokite, kaip jūsų pasirinkta frazė lėtai plūduriuoja priešais jūsų akis, ir tuo metu galėsite išspausdinti kiekvieną raidę.

• Jūs turite žinoti, kad yra du skaitymo tipai: pažintinis ir linksmas. Pramogoms reikia pasitelkti savo fantaziją, o pažintinėms - kruopščiai mokytis. Kas skaito greitai, tas priverčia akis peršokti iš vienos frazės į kitą. Lėtas skaitymas apima mažus akių judesius. Greitai skaitant, didelė puslapio dalis iškart uždengiama. Todėl šiam požiūriui reikalingas išanalizuotas procesas, o tai reiškia, kad jūsų mąstymas vystosi tokiu būdu. Išvada: turėtų būti greitai perskaityta.

• Klasteriui sudaryti reikalingi šie veiksmai. Pirmiausia pažymėkite ir užrašykite problemą ant atskiro lapo. Tada apjuoskite. Tada užrašykite visas savo emocijas ir asociacijas, susijusias su šia problema. Juos taip pat reikia apeiti. Tada prijunkite visus apskritimus rodyklėmis. Taigi jūs galite surinkti savo mintis į vieną kūrinį.

• Pabandykite surengti linksmą pamoką, kurioje turėtų dalyvauti keli žmonės. Vaikai turės ypatingą susidomėjimą šiuo renginiu. Norėdami tai padaryti, paimkite atskiras korteles ir parašykite jose nevalingus žodžius. Maišykite juos. Leiskite kiekvienam žaidėjui nupiešti vieną kortelę. Tada, savo ruožtu, kiekvienas žaidimo narys turi perskaityti žodį iš kortelės ir greitai surašyti sakinį su šiuo žodžiu. Pavyzdžiui, žodis „magnetas“. Pasiūlymą galima sudaryti taip: „Mes sudarome darbų sąrašą ir magnetu pritvirtiname prie šaldytuvo“.

• Kitame žaidime taip pat turėtų dalyvauti keli žmonės.. Žaidėjai sėdi ratu ir paeiliui skaito liežuvio vingius. Palaipsniui užduotis turėtų būti sudėtinga ir pasiūlyti perskaityti sudėtingesnį susipynimą.

• Ši užduotis vienareikšmiškai nukreipta į abstraktaus mąstymo ugdymą. Jis vadinamas „nesutarimu“. Kambaryje su įvairiais daiktais reikia pasirinkti tik vieną dalyką ir pavadinti jį neįprastu būdu. Pavyzdžiui, kėdė - slaugytoja, kilimas - kraikas, stalas - savarankiškas surinkimas ir kt., Beje, šis žaidimas džiugina jaunesnius studentus.

• Ateivių žaidimas. Tokiu atveju turite paaiškinti žmogui paprastus žemiškus dalykus ar reiškinius, tarsi bendrautumėte su svetima būtybe, kuri gerai nesupranta žemiečių gyvenimo.Šiame žaidime gali dalyvauti visi be išimties, nes amžius ir charakterio tipas šiuo atveju neturi daug reikšmės.

Pirmiau minėti metodai bus įdomūs tiek suaugusiems, tiek vaikams. Nereikia pamiršti, kad šios smegenų manipuliacijos turėtų būti atliekamos gana reguliariai. Tai leis greitai išsiugdyti abstraktų mąstymą.