Abstraktus-loginis mąstymas: raidos ypatybės ir metodai

Žmonės turi galimybę mąstyti konkrečiai ir bendrai. Tikslaus mąstymo pagalba pasitelkiamos žinios, kurių dėka žmogus supranta, kas vyksta aplinkui. Abstraktus loginis mąstymas praplečia pasaulio suvokimą.

Vykdydamas apibendrintą protinį veiksmą, žmogus įsijungia į logiką, pradeda samprotauti, manyti ir daryti išvadas. Taigi suaktyvėja abstraktus loginis mąstymas. Šis mąstymo tipas yra paskutinis asmenybės raidos proceso etapas. Jis grindžiamas racionaliu, netiesioginiu duomenų įsisavinimu, kai sąvokos neturi tiesioginio aiškumo, būdingo suvokimui ir suvokimui.

Psichologijoje nagrinėjama šio tipo pažintinė veikla netiesioginis bendrų grandinių, stebimų tarp reiškinių ir objektų pasaulyje, atspindys. Kitaip tariant Tai yra toks pažintinis procesas, kurio metu nežinoma informacija suprantama per jau žinomus faktus.

Abstraktus-pažintinis aktyvumas susijęs su skaičiais, formulėmis, simboliais ir abstrakčiomis sąvokomis, kurių neužfiksuoja žmogaus jutimai. Būtent šis mąstymo būdas įgalina asmenį suvokti holistinį tikrovės vaizdą, nesigilinant į smulkesnes detales ir nuo jų neatsitraukiant.

Abstraktaus mąstymo formavimasis yra glaudžiai susijęs su kalbos sistema. Reiškinių, objektų, abstrakcijų prasmė nurodoma konkrečiais žodžiais.

Tarp abstraktaus ir loginio mąstymo veiksnių yra tiesioginis ryšys.Dėl šio sujungimo tampa įmanoma ieškoti nepaprastų įvairių problemų sprendimų ir prisitaikyti prie dažnai besikeičiančių gyvenimo sąlygų. Skiriamos analitinės, apibendrinančios, idealizuojančios, konstruktyvios, primityvios-juslinės ir faktinės-begalinės abstrakcijos.

Šio tipo mąstymo formos yra samprata, vertinimas ir išvados.

• Koncepcija atspindi objektą, reiškinį ar procesą materialių ir pagrįstų požymių pagalba.. Kartais objekto savybės sąvoka perteikia vieną požymį. Pagrindinės išorinės savybės apima objekto santykį su kitais objektais. Vidinės savybės būdingos pačiam objektui. Pirminės ir vyraujančios protinio abstraktaus atvaizdo formos pavyzdžiai yra įvairūs žodžiai ir frazės: žiurkė, skanūs meduoliai, saugumo pareigūnas. Žmogaus vaizduotėje akimirksniu išryškėja bendrieji šių sąvokų požymiai.

• Konkretaus subjekto sprendimas patvirtina arba paneigia bet kurios situacijos, objekto, reiškinio buvimą. Paprastas ir sudėtingas pasakojimo teiginys, vadinamas sprendimais, atskleidžia sąvokų turinį. Paprasto tipo sprendimo pavyzdys: vaikas piešia žirafą. Sudėtinguose teiginiuose yra 2 ar daugiau situacijų: autobusas sustojo, o keleiviai jį paliko.

• Išvada reiškia gauti naują teismo sprendimą naudojant esamas ar daugiau patalpų. Išvadų darytina iš esamų sprendimų: sėklos turi savybę dygti, todėl pavasarį turėsiu daigus. Ši minties proceso forma yra abstrakčiojo loginio mąstymo pagrindas. Tai apima prielaidą, išvadą ir išvadą.

Psichinės logikos operacijos parodo šias savybes:

• galimybė pasirinkti kriterijus ir sąvokas, kurių realybėje gali nebūti;
• įvykių vertinimas ir jų palyginimas;
• sukauptos informacijos sisteminimas;
• vykstančių reiškinių ir objektų apibendrinimas;
• atskirų faktų išskyrimas;
• skirtingų duomenų sujungimas į bendrą vaizdą;
• informacijos analizė;
• aplinkos modelių identifikavimas be aiškaus sąlyčio su ja;
• pastato priežastines grandines.

Naudodamiesi abstrakčiu mąstymu, vaikai piešia, konstruoja, narplioja, supranta mįslių prasmę, gali išspręsti problemas ir nuosekliai perteikti savo mintis aprašydami įvykius. Mokykliniais metais tokia protinė veikla padeda moksleiviams įsisavinti matematiką, kai jiems reikia gebėjimo veikti su įvairiais duomenimis, suskirstyti juos į grupes ir ieškoti santykių.

Abstraktus mąstymas yra naudojamas logikoje, fizikoje, astronomijoje ir kituose tiksliuose moksluose, kur reikia mokėti išmatuoti, suskaičiuoti, apskaičiuoti ir sujungti elementus į vieną grupę. Tai būtina psichologams, filosofams, rašytojams, inžinieriams. Be jo neįsivaizduojamas laiko valdymas.

Kasdieniniame gyvenime žmonės taip pat nuolat naudojasi abstrakčia loginio mąstymo veikla. Abstraktaus mąstymo pavyzdžiai atspindi kasdienį žmogaus minties procesą. Planavimas vaizduotėje dažnai susikerta su svajonėmis ir fantazijomis. Darbo ieškantys jauni žmonės gali tiek daug galvoti apie save, kad, susidūrę su realybe, negali pakęsti jo pasiūlytų sąlygų. Taigi mergaitės, laukdamos princo ant balto žirgo, psichiškai suteikia būsimam pasirinktam nerealių bruožų. Tai neišvengiamai sukels nusivylimą ateityje.

Vaikams abstraktus mąstymas pradeda vystytis nuo 4–5 metų. Tai sudaro mokymosi proceso pagrindą. Šiuo laikotarpiu formuojasi gebėjimas užmegzti ryšius tarp reiškinių. Mokiniai labiausiai linkę įvaldyti loginius įgūdžius.

Vaikui reikia pagalbos įsisavinant abstrakcijos įgūdžius. Galite juos ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikams naudodami specialius pratimus. Tėvai, organizuojantys įvairius žaidimus namuose, yra prisijungę prie proceso.

• Metdami kamuolį vienas kitam, jie pasirenka sinonimą ar antonimą. Tėvas meta kamuoliuką žodžiu „pataikyti“, vaikas ieško sinonimo: „pataikė“. Galite naudoti bet kokius artimos reikšmės žodžius: mažas - mažytis, bordo - vyšninis, tamsa - tamsa. Tada ateina antonimų pasirinkimas: laimė - sielvartas, kūdikis - milžinas, šviesa - tamsa.
• Kita užduotis - užbaigti sakinį.. Vaikui metamas rutulys su frazės pradžia: „varna sukramto“. Elementas grįžta su pabaiga: „vištienos vėžiai“.
• Asociatyvios serijos sudarymas gerai ugdo abstraktų vaikų mąstymą. Vaikai pasirenka bet kurias siūlomo žodžio asociacijas. Grandinė gali atrodyti taip: eglutė - žalia - Naujieji metai - krokodilas - krapai - lapas - papūga - miškas.
• Jie siūlo 10 žodžių grandinių, susidedančių iš 4 žodžių formų, tarp kurių jums reikia rasti papildomą žodį. Pavyzdžiui, siūlomos 3 rūšių uogos ir daržovės: braškės, spanguolės, agurkai, mėlynės.
• Organizuokite šešėlių teatrą. Vaikas įjungia vaizduotę matydamas šešėlį, kurį sukuria rankos judesiai ar raižytos kartoninės figūros. Jis turi įsivaizduoti kažkokį įvaizdį ir jį įveikti.

Abstraktinės-loginės minties proceso aiškumo pažeidimas gali atsirasti dėl stipraus vidinės kalbos susitraukimo ir suskaidymo. Ji mokoma ir organizuojama vidinio tarimo pagalba. Sprendžiant sudėtingas problemas būtina pasiekti tikslias psichines formuluotes.

Užduočių, susijusių su kalbų vienetų atskleidimu ir sujungimu, atlikimas remiantis bendru atributu, žaidimas šaškėmis, šachmatais ugdo smegenų veiklos sugebėjimus, tobulina ją ir padeda išlaikyti abstraktų-loginį mąstymą ir atmintį iki senatvės.

Yra pratimai suaugusiems.

• Turite pasirinkti nuoseklų teiginį ir tada pasirinkti paneigimą. Argumentai, įrodantys priešingai, turėtų būti rašomi stulpeliuose. Šalia kiekvieno iš šių teiginių jam pateiktas paneigimas. Tai įrodo pirmosios frazės teisingumą. Pavyzdžiui, pirminis teiginys: „Ruduo yra nuostabus laikas“. Šis įrašas yra toks: „Užpūsite šaltą lietų“. Ir toliau: "Raudoni ir geltoni lapai puošia medžius". Kuo daugiau raginimų rasti, tuo geriau.
• Pratimas, naudingas minčių tobulinimui, yra susijęs su santrumpų, išrastų kelyje, iššifravimu. Geriausia juos sudaryti iš 3 ar 4 raidžių, o tada bandyti iššifruoti. Kuo juokingiau ir originalesni gauti variantai, tuo geriau. Pavyzdžiui, OCHR - niūrių darbuotojų organizacija, SKSD - kreivų senelių sąjunga.
• Būtina pasirinkti abstrakčių sąvokų sinonimus ir pabandyti paaiškinti jų reikšmę prieinama kalba. Galite galvoti apie konkretų simbolį, išreikštą žodžiais arba grafiniu vaizdu. Pirmiausia jie dirba pagal paprastas kategorijas, tada pereina prie sudėtingesnių sąvokų: „priežiūra“, „linksmybės“, „finansavimas“, „įkvėpimas“, „abejingumas“, „inkriminacija“.