Quale dovrebbe essere un insegnante? Caratteristiche della professione, responsabilità e competenze

La pedagogia è uno dei campi di attività più antichi e rispettati. Ma coloro che vogliono associarsi ad esso dovranno sicuramente prendere in considerazione le caratteristiche di base della professione. È anche importante scoprire quali sono le responsabilità dell'insegnante e quali competenze dovrebbero essere possedute.

Come per qualsiasi lavoro, nelle attività dell'insegnante ci sono una serie di caratteristiche specifiche uniche. Si può considerare la caratteristica più importante che è strettamente correlata alle attività dei tirocinanti e che, inoltre, è quasi completamente determinata da questa attività. Inoltre, vale la pena considerare che l'insegnante agisce sempre in conformità con gli scopi e gli obiettivi di una particolare società, con le visioni del mondo prevalenti in essa. Definendo la professione di insegnante, possiamo dire questo: questa è una persona che fornisce agli altri conoscenze e abilità, aiuta ad aumentare il loro livello intellettuale e morale.

Pertanto, quando si descrivono le attività di un insegnante in particolare, l'attenzione principale è rivolta esattamente come conveniente, efficace e conforme agli standard sociali le attività delle persone formate da lui. In senso figurato, un buon insegnante difficilmente può avere criminali professionisti e simili elementi antisociali come "prodotti". Ma caratterizzare completamente il risultato del lavoro di insegnamento è immediatamente impossibile. Viene rivelato il più profondamente possibile solo dopo 20-30 anni.

Inoltre, la particolarità della pedagogia risiede anche nel fatto che le persone impiegate in esso mostrano involontariamente le loro caratteristiche nei loro studenti e alunni. Anche negli adolescenti più grandi, l'elemento imitazione è fantastico. Un altro avvertimento: l'insegnante è impegnato più di molti altri professionisti.

Vale la pena notare che alcuni insegnanti di successo hanno sognato tale lavoro quasi fin dall'infanzia. E quelli che hanno mostrato tale determinazione, hanno mantenuto la loro motivazione originale, sono quasi i migliori della professione. Altri sono ispirati dall'esempio degli insegnanti che hanno incontrato a scuola. C'è un'altra opzione: qualcuno ama una certa direzione cognitiva (fisica, letteratura e così via) e cerca di trasmettere le proprie conoscenze ad altre persone, per familiarizzarle con il loro hobby. Queste sono le risposte più spesso fornite dagli educatori praticanti.

Si trovano anche altri motivi:

• continuazione della dinastia professionale familiare;
• brama di comunicazione;
• il desiderio di migliorare un po 'il mondo;
• desiderio di essere in contatto con i bambini;
• un senso di "chiamata primordiale";
• scelta casuale (e non sempre, tra l'altro, tali persone lavorano male e in modo inefficiente, molte sono "attratte").

Gli aspetti positivi e negativi della professione di insegnante sono strettamente interconnessi, sono estensioni logiche reciproche. Ad esempio, questo lavoro è apprezzato dalle persone socievoli che trovano facilmente un contatto con i bambini. Ma interrompere semplicemente la conversazione, riducendo il livello di comunicazione (anche se è necessario rilassarsi ad un certo punto) non funzionerà. L'autorità stabile dell'insegnante nella società implica anche un aumento del livello di aspettative. Molti genitori, purtroppo, generalmente cercano di spostare le proprie responsabilità a scuola.

E a differenza di molte altre professioni, è impossibile fare riferimento a qualsiasi regola formale, proteggendosi da tali affermazioni. Non si può ancora ignorare un momento del genere che oggi gli insegnanti lavorano molto più intensamente di prima. Ma con poche eccezioni, non possono contare su uno speciale benessere materiale. In questo caso, il comportamento dei bambini non è sempre conforme agli standard di decenza. Con molti eccessi devono sopportare involontariamente.

Va anche notato:

• abbassare l'autorità dell'insegnamento (e non solo in Russia);
• aumento del carico "carta";
• eccessiva burocratizzazione nel sistema educativo.

Allo stesso tempo, i professionisti stessi chiamano tali vantaggi del loro lavoro come:

• lunga vacanza;
• buon programma di lavoro;
• impiego ufficiale;
• un'opportunità per mettersi alla prova;
• collocamento in un ufficio speciale (tuttavia, ciò non si applica a tutti gli insegnanti).

È assolutamente logico che l'insegnante sia competente nel suo campo di insegnamento. Ma nessuna sfera, nemmeno la stessa matematica, si ferma. E quindi, per coloro che non sono pronti per lo sviluppo personale, non c'è nulla da fare nella professione. Un fattore molto importante è la competenza comunicativa. Resta inteso che coloro che possiedono questa qualità non sono semplicemente "pronti a comunicare liberamente". Sono:

• può prevedere chiaramente lo sviluppo di qualsiasi situazione nella comunicazione;
• Sono in grado di spingere la conversazione nel modo necessario per se stessi;
• comprendere appieno i motivi e il contenuto delle azioni, le parole dell'interlocutore (anche se non sono assolutamente d'accordo con lui).

Chiunque "esce e legge un pezzo di carta" non è un insegnante. Solo quelli che hanno il diritto di definirsi insegnanti chissà come imprimere se stessi nella conoscenza diffusa. Anche importante:

• mantenere l'autocontrollo anche in una situazione difficile;
• atteggiamento umanistico;
• autodisciplina;
• la capacità di sviluppare la disciplina tra gli studenti;
• rispetto nella comunicazione;
• la capacità di ammettere i propri errori e il comportamento corretto.

I tipi di insegnanti della scuola sono abbastanza diversi e non dovresti dimenticarlo molti lavorano fuori dalla scuola secondaria. Quindi, un insegnante che si prepara per la scuola sta diventando sempre più rilevante in questi giorni. Già nella prima elementare, i requisiti crescono costantemente e le competenze precedenti insegnate in famiglia e all'asilo sono tutt'altro che sufficienti. Allo stesso tempo lavorare con i bambini in età prescolare deve essere ancora più accurato e attento che con gli scolari più giovani. All'asilo, insegnante di educazione prescolare devono basarsi su standard professionali e FSES.

Non confondere gli insegnanti che si preparano per la scuola e gli insegnanti nel campo dello sviluppo iniziale. Queste sono sebbene strette, ma diverse specializzazioni. Lo sviluppo iniziale prevede il lavoro con bambini di età compresa tra 0 e 3 anni. Si chiama:

• presentare al bambino le caratteristiche del mondo;
• aiutarlo a gestire le forme e le proprietà di vari oggetti;
• tenere conto degli sforzi fatti in famiglia;
• Aiuta i genitori a correggere i primi errori di sviluppo o ad evitarli del tutto.

È su questo aspetto che gli ordini di evidenziare le categorie pedagogiche stanno focalizzando l'attenzione. Richiesto anche:

• contribuire personalmente al miglioramento delle professioni di insegnamento;
• conoscere perfettamente le tecnologie educative esistenti e migliorarle in base alla propria esperienza;
• aiutare gli altri insegnanti nel lavoro metodico;
• fornire il massimo risultato educativo nella tua classe (distinto in una scuola e persino in un distretto, città o regione)

Particolarmente degno di nota sono gli insegnanti della scuola elementare. Questo è praticamente un "universale", perché la divisione in oggetti specifici è assente o appare piuttosto debole. All'insegnante dovrà rispondere non solo per l'educazione e l'educazione in senso stretto, ma anche per il tempo libero degli studenti. (Si presume che in età avanzata essi stessi possano pianificare il proprio tempo libero). Un ruolo importante è giocato dal fatto che sarà possibile radunare la classe, motivare gli studenti ad acquisire conoscenze.

Sono le impressioni ricevute nella scuola elementare, precisamente le motivazioni elaborate (o non elaborate) che determinano in gran parte l'ulteriore corso di studi. Ma sia gli "argomenti" che gli insegnanti delle scuole elementari non potrebbero funzionare normalmente se non ci fossero insegnanti bibliotecari.

Il componente pedagogico al suo interno è collegato a ciò di cui hai bisogno:

• orientare i bambini nello spazio dell'informazione;
• incoraggiare e sviluppare l'interesse alla lettura da parte loro;
• trasformare la biblioteca scolastica in un ulteriore canale di socializzazione e assimilazione di abilità e valori socialmente significativi.

La professione di insegnante di lavoro è sottovalutata, purtroppo, da molte persone. Ma un atteggiamento condiscendente nei suoi confronti è del tutto inappropriato. Oggi, tale lavoro comporta il possesso di una vasta gamma di moderne tecnologie e strumenti di informazione. Un buon insegnante cerca di formulare un'iniziativa tecnologica adeguata nei suoi studenti. Che non è meno significativo il loro atteggiamento futuro nei confronti della sicurezza sul lavoro dipende dai suoi sforzi.

Dovremmo anche soffermarci su tale specializzazione come insegnante di studi sociali. Contrariamente alla visione tradizionale, questa è una disciplina molto complessa. Per insegnarlo, devi conoscere la storia e la psicologia, le scienze politiche e le basi della legge, degli studi culturali e della filosofia. Anche la conoscenza della sociologia e dell'antropologia, della geografia politica e dell'economia sarà completamente utile. E in tutte queste aree è molto importante mantenere l'attuale livello di conoscenza.

E ancora più degno di nota è il lavoro di un insegnante di recitazione. Lo scopo del suo lavoro è in modo che gli studenti possano creare in modo efficace (ed efficace, espressivo) immagini di scena, recitare ruoli. Devo capire a fondo nel discorso sul palcoscenico e sul movimento sul palco. Senza questa conoscenza, gli insegnanti stessi non capiranno dove i loro alunni commettono errori e come questi problemi possano essere risolti.

È questo documento che mostra la composizione di base dei compiti e delle funzioni dell'insegnante in una posizione particolare. L'istruzione è sviluppata e approvata dalla direzione di ciascuna organizzazione educativa individualmente. Ma un livello tipico di requisiti implica la conoscenza di:

• Costituzione della Federazione Russa e altri atti legislativi di base;
• norme internazionali sui diritti umani e sui diritti dei minori;
• leggi sull'istruzione;
• GEF pertinente;
• ordini correnti di enti statali autorizzati;
• metodi di insegnamento di base;
• metodi e approcci pedagogici chiave, sfumature e condizioni per la loro applicazione;
• un insieme accessibile di strumenti e strumenti di formazione;
• norme di protezione del lavoro, misure di sicurezza.

Le descrizioni dei lavori indicano sempre a chi un insegnante specifico è specificamente subordinato. Il suo supervisore diretto è generalmente il direttore o il capo dell'unità educativa. Ma le istituzioni educative private possono stabilire le proprie regole. Molto spesso, la descrizione del lavoro stabilisce cosa fa esattamente l'insegnante. In generale, l'insieme delle sue funzioni si presenta così:

• formazione e istruzione secondo le specifiche della materia;
• attuazione del programma educativo;
• formazione continua sistematica;
• uso flessibile di sussidi e metodi di insegnamento.

Un'attività così specifica, come l'insegnamento, richiede requisiti molto elevati alla personalità di un professionista. Ad esempio, dovrebbe essere fluente nella cultura del linguaggio e osservarlo rigorosamente nella comunicazione con gli studenti. Ciò è importante anche in caso di conflitto - e, forse, in caso di conflitto è particolarmente rilevante. In questo caso, devi essere preparato per il fatto che gli stili di comunicazione tra gli studenti non soddisfano sempre gli stessi requisiti. Pertanto, il possesso di tutti i livelli e livelli di discorso è una sfumatura indiscutibile, ma abbastanza logica.

Un insegnante moderno è diverso da quello che era 100 o 300 anni fa ed è in qualche modo simile a lui. In effetti, qualità come:

• l'impegno;
• curiosità;
• la capacità di entrare in contatto con un'ampia varietà di persone;
• arte;
• flessibilità di comportamento;
• aderenza ai principi;
• capacità di assumersi la responsabilità;
• reattività;
• correttezza;
• motivazione per l'insegnamento.

Le competenze chiave di un insegnante sono:

• la formazione della personalità dei tirocinanti;
• instillando in essi elevate qualità civili e umane;
• elaborazione didattica delle informazioni disponibili;
• l'uso di strumenti di formazione tecnica;
• competenza nello stato attuale del loro campo di conoscenza o abilità.

Mantenere l'immagine di una professione senza una componente etica è impensabile. E l'etica dell'insegnante è dettata dall'umanesimo, l'idea di altre persone come obiettivo, non come mezzo. Non è necessario interpretare, fraintendere, neppure un singolo passo o addirittura una parola. La maleducazione è categoricamente inaccettabile, per non parlare della violenza contro chiunque; non bisogna nemmeno abbandonarsi e fare un accordo con la coscienza.

Per avere buone prospettive, devi ricevere un'istruzione pedagogica superiore. I tempi in cui un insegnante poteva limitarsi a un livello medio di formazione sono passati da tempo. Si consiglia di scegliere le più grandi università statali con la corrispondente direzione di formazione o università pedagogiche specializzate. Utile anche concentrarsi sulle valutazioni delle istituzioni educative. Il risultato della carriera di un insegnante può essere il posto di direttore (capo), impiegato del dipartimento di istruzione o la fondazione del proprio istituto di istruzione.

In Russia, la professionalità degli insegnanti ha un chiaro quadro normativo. A loro viene assegnata una o l'altra qualifica in base ai risultati personali. I requisiti di qualificazione cambiano costantemente e non resta che monitorare la loro versione attuale. In generale, alla fine degli anni 2010, questo sistema si presenta così:

• dopo la laurea - un giovane specialista;
• rispetto della posizione ricoperta (per tutti coloro che non hanno una categoria speciale);
• prima categoria;
• categoria più alta.

In media, in Russia, ricevono insegnanti di scuola da 20 a 60 mila rubli. Se parliamo di Mosca e in qualche misura di San Pietroburgo, la barra inferiore non differisce, ma quella superiore viene elevata a 200 mila rubli. Ma è importante capirlo insegnanti specifici guadagnano importi molto diversi. Inoltre, viene anche derivato il livello medio nel paese tenendo conto delle regioni in cui è stabilito il coefficiente settentrionale.

Dare consigli agli insegnanti esperti non ha molto senso. Ma solo per iniziare a lavorare o per imparare questa professione, devi tenere conto di una serie di sfumature e sfumature. Quindi, nonostante tutti i discorsi sulle nuove tecnologie e gli approcci educativi, la chiave decisiva per il successo è la capacità di trovare un contatto con gli studenti, di interessarli. Questo è esattamente ciò che un insegnante alle prime armi dovrebbe pensare prima di tutto e non alla conoscenza del software, delle lingue straniere o della "teoria originale dalla prima linea della scienza". E puoi trovare il punto di partenza necessario negli scritti dei grandi maestri del passato, persino dei secoli passati.

I loro pensieri rimangono rilevanti, possono e dovrebbero essere applicati alla realtà moderna. È molto importante che ogni lezione non sia come le altre, in modo che gli studenti aspettino la lezione successiva. Questo è il massimo livello di motivazione. Non è facile raggiungerlo - ma se l'obiettivo è raggiunto, la lezione stessa sarà molto più semplice. Ma ci sono altre sottigliezze.

Buon insegnante:

• dà alla classe una propria strategia di pensiero, non modelli già pronti;
• fissa sempre obiettivi chiari;
• ogni giorno è migliorato e va avanti;
• analizza i punti di forza degli studenti e fa affidamento su di essi;
• usa magistralmente dichiarazioni provocatorie per interessare;
• unisce le forze con altri insegnanti;
• studia l'esperienza di altri insegnanti e gli ultimi sviluppi teorici;
• ogni volta, dirigendosi verso la porta, si chiede "è tutto ciò che è stato possibile fare".