L'insegnante di educazione prescolare: descrizione, conoscenza, formazione

Cosa fa un insegnante a scuola - più o meno tutti capiscono. Ma la descrizione delle attività di un insegnante di scuola materna è molto meno familiare alla maggior parte delle persone.

La caratteristica principale del lavoro dell'insegnante di educazione prescolare, che è insolita per gli insegnanti di altre professioni, è che pone le basi per lo sviluppo di successo del bambino. Fare un errore in questo momento è molto facile e semplice. Correggerlo in seguito sarà tremendamente difficile, e talvolta completamente impossibile. Numerosi studi psicologici hanno stabilito che i tratti caratteriali principali nei bambini si sviluppano tra 4 e 6 anni. Viene quindi determinato come una persona interagirà con le altre persone.

Ma con tutta l'importanza dell'educazione, non bisogna dimenticare la componente educativa di tali attività. Conoscenze e abilità dovrebbero anche essere inculcate a questa età. L'interazione con ogni studente dovrebbe essere costruita individualmente, cosa che non avverrà in seguito nemmeno nelle migliori scuole e in particolare nelle università. L'insegnante di educazione prescolare non dovrebbe combattere con le fantasie e le inclinazioni di gioco dei bambini, come sarà in seguito, ma usarle e allo stesso tempo aiutare a superarle portando loro in una forma logicamente completata. Riassumendo quanto sopra, è necessario concentrarsi su:

• responsabilità;
• maggiore complessità del lavoro;
• la necessità di agire rapidamente e senza intoppi;
• Tenendo rigorosamente conto delle caratteristiche degli studenti.

La componente più importante dell'attività di un insegnante di scuola materna è il costante monitoraggio degli alunni. Bisogna fare attenzione a non finire in una situazione pericolosa. Può verificarsi ovunque - nella camera da letto e nel corridoio, nella sala da pranzo e in classe, ma il rischio è particolarmente grande per una passeggiata e quando si gioca all'aperto. Data la speciale suscettibilità del corpo dei bambini alle infezioni, gli insegnanti che lavorano con bambini in età prescolare sono tenuti a sottoporsi a un esame fisico due volte all'anno. Allo stesso tempo, essi stessi devono essere in grado di valutare lo stato di salute degli alunni e, al primo malessere, adottare le misure necessarie.

Gli insegnanti di educazione prescolare insieme al personale infermieristico delle scuole materne e altri operatori sanitari si occupano di rafforzare la salute dei bambini affidatari e infondono in loro le capacità igieniche. Particolare attenzione deve essere rivolta ai bambini indeboliti, a quelli che solo recentemente si sono ripresi da un infortunio o una malattia. In alcuni casi, è necessario non solo sviluppare i bambini, ma anche impegnarsi nella correzione pedagogica e psicologica.

Inoltre, l'asilo svolge il suo lavoro in modo ordinato e sistematico. Tutte le attività degli educatori dovrebbero essere basate su un piano ben definito. Ciò si esprime, ovviamente, anche nella rigorosa attuazione del programma delle lezioni, la modalità dei gruppi formati.

Le responsabilità di un altro insegnante includono:

• attività ricreative;
• organizzare vacanze con la partecipazione di bambini;
• sostituzione di altri insegnanti durante la loro assenza;
• redigere la documentazione necessaria;
• adempimento di istruzioni fattibili e istruzioni di dirigenti, educatori senior, operatori sanitari;
• partecipazione a consigli educativi;
• attenta gestione dei beni dell'organizzazione;
• mantenere la pulizia e l'ordine nel gruppo e, se possibile, su tutto il territorio.

La categoria di conoscenza generale per qualsiasi insegnante di scuola materna comprende il codice del lavoro e le leggi che regolano le attività educative. È necessario studiare gli atti che regolano i diritti dei bambini. L'esperienza pedagogica dell'insegnante può essere diversa (e deve essere presa in considerazione quando si lavora). Ma anche i principianti dovrebbero:

• saper controllare gli alunni;
• tenere conto della loro età e caratteristiche fisiologiche;
• seguire rigorosamente i principi dell'etica educativa;
• essere in grado di comprendere le cause dei conflitti ed eliminarle;
• possedere approcci pedagogici pertinenti;
• possedere i principali modi di comunicazione con altri insegnanti, i loro figli adottivi, i loro genitori e altre persone;
• essere in grado di riempire il tempo libero di quelli allevati;
• monitorare la sicurezza antincendio e sanitaria;
• Conoscere i principi dell'organizzazione interna.

Prima di scegliere un programma educativo, è necessario determinare chiaramente ciò che il futuro insegnante intende effettivamente fare. Il lavoro diretto in un gruppo di bambini è molto diverso dalla preparazione dei curricula e dalla gestione di un asilo nel suo insieme. Anche gli standard di insegnamento per i caregiver regolari e anziani sono diversi. Parte degli asili sarà lieta di assumere laureati in scuole e istituti tecnici. In effetti, in queste istituzioni educative per 3-3,5 anni padroneggiano un programma dettagliato con una propensione pratica.

Esistono scuole secondarie specializzate con il programma necessario in almeno tutte le grandi città regionali. Ma ha senso per i laureati disimparare 4 o 5 anni in un istituto di istruzione superiore. Qualsiasi dipartimento dell'educazione insiste sempre sul fatto che gli asili accettino il maggior numero possibile di laureati. Nel processo di apprendimento, padroneggeranno in modo preciso i metodi di lavoro con i bambini in età prescolare.Ha senso cercare adeguati programmi di formazione presso istituti pedagogici e università. Un po 'più facile per coloro che hanno già una specialità pedagogica o correlata: possono sempre utilizzare la modalità di riqualificazione, che richiede da 3 mesi a 1 anno.

L'istruzione speciale in questo formato è disponibile per tutti coloro che hanno un diploma universitario (anche in una specializzazione completamente diversa). Non ci saranno esami, devi solo pagare per il corso di formazione. Importante: le persone lontane dalla pedagogia dovranno imparare almeno 1000 ore. Il loro documento di istruzione dovrebbe indicare che i laureati sono qualificati come educatori. La necessaria riqualificazione è offerta dalle università pedagogiche in tutta la Russia.

I dipendenti dell'asilo hanno prospettive di carriera. tuttavia in termini materiali, ciò non è accompagnato da modifiche corrispondenti. Molti, passando da un educatore regolare a un educatore senior e poi a un manager, vanno in altre aree. Qualcuno va al dipartimento dell'educazione, qualcuno preferisce intraprendere una carriera in una scuola materna privata.