Zongorapedagógus: szakmai tulajdonságok és munkakörülmények

A zongorapedagógus kreatív és érdekes szakma, de zenetanárnak kizárólag hivatásból kell mennie. Csak akkor fog a munka megelégedéssel járni és haszonnal jár mások számára. Mielőtt eldöntené ezt a szakmát, meg kell tudnia, hogy milyen szakmai tulajdonságok fontosak a tanár számára, és milyen feladatokat kell elvégezni.

A zongorapedagógusnak nemcsak tökéletesen elsajátítania a hangszert, hallgatnia kell és ritmust kell lennie, ismernie kell a zenei jelölést, a zene történetét, képesnek kell lennie arra, hogy felvegye a fülét, és bármilyen művet lejátsszon. A tanárnak a zongorázáson kívül mindent meg kell tanítania a gyermekek számára, amit tehet.

A szakma jellemzői az minden gyermeknek egyéni megközelítést kell alkalmaznia. A tanár minden tanulóval hetente többször külön foglalkozik, tudja, mire képes ez vagy az a gyermek, milyen lehetőségei vannak. Nagyobb figyelmet kell fordítania, és a nehéz helyekre kell lapoznia, megismételve azokat az óráról a leckére. A másiknak éppen ellenkezőleg, továbbfejlesztett programra van szüksége. Gyorsan megragad mindent, jól felkészült az órákra és kész részt venni a versenyeken. Ebben az esetben érdemes az ilyen eseményekre való felkészülésre koncentrálni. A hallgatóval való találkozás és néhány hónapos tanulmányozás után meglátja, hogy ez az oktatás csak az általános fejlődésre irányul-e, vagy a gyermek komolyan tervezi-e életét a zenével összekötni.

A gyermekekkel történő munkavégzés bizonyos tulajdonságokat igényel egy személytől. Első és legfontosabbnak elég türelmesnek kell lennie. Nem minden fiatal zenész tanulja meg ugyanolyan jól a hangszer lejátszását. De nagyon sok a tanártól függ. Érdekelnie kell, ösztönöznie kell, és ne felejtse el dicsérni a hallgatót még a kis sikerekért is, hogy ösztönözze. Az első sikerek jelentősebb lesz. A tanár ebből következő jellemzését a diákok és szüleik nagyra értékelik. A gyermekek eredményei, magas pontszámok, versenyek győzelme, koncertekben és fesztiválokon való részvétel ékezetesen szól a tanítás minőségéről.

A szakmai tulajdonságokon túl a tanárnak más fontos tulajdonságokkal kell rendelkeznie, amelyek a következőket tartalmazzák:

• goodwill;
• stresszállóság;
• kommunikációs készség;
• képesség érezni a gyermek hangulatát;
• a vágy, hogy ne csak mentor, hanem jó barát legyen;
• nehéz helyzetekben erkölcsi támogatás nyújtása.

A zenei tanárt a zeneiskola igazgatója foglalkoztatja és elbocsátják. De ennek jó okainak kell lennie. Például feladataik elmulasztása. Tevékenysége során a zenetanárnak a következő feladatokat kell ellátnia:

• tanítsa meg a gyermeket hangszer lejátszására;
• ápolja benne a művészet iránti szeretetet;
• hozzájárul az esztétikai íz kialakulásához;
• a kreativitás fejlesztése;
• serkentse a gyermek vágyát új magasságok elérésére;
• különféle zenei eseményeket szervez, amelyek hozzájárulnak a kreatív képességek fejlesztéséhez és a hallgatók ízének kialakulásához.

De ez messze nem minden. Tanár más kollégákkal részt vesz az oktatási programok fejlesztésében, törekszik a tanulási folyamat fejlesztésére. Minden iskolában, valamint városi, regionális rendezvényen vesz részt, és nem csak felkészíti a tanulókat, hanem demonstrálja képességeit is, így példát mutatva a követésre. A hallgatónak látnia kell a tanárában azt az eszményt, amelyre törekszik.

Ezenkívül a tanár találkozókat és konzultációkat tart a szülők számára, mindent elmagyaráz, ami felteheti a szülők kérdéseit, elmagyarázza, hogyan lehet irányítani az oktatási folyamatot és milyen segítséget nyújthat otthon. A tanár, saját belátása szerint, további órákat vehet, ha úgy érzi, hogy a gyermek betegség miatt hátramarad, vagy valami nehezen kap. Ezenkívül az osztályok száma növelhető, ha egy verseny vagy más fontos esemény előtt áll.

Ha egy zenei tanár nem dolgozik az iskolában, akkor a szülõinek kérésére otthoni vagy diákok együtt dolgozhat. Az otthoni munka akkor lehetséges, ha a tanár hivatalosan iskolában dolgozik, de csak szabadidejében, amikor nincs elfoglalva az alapórákkal és más olyan tevékenységekkel, amelyekben az oktatási intézmény tervének megfelelően részt kell vennie.

Ahhoz, hogy zenetanárrá váljon, először be kell járnia egy zeneiskolába, minden évben jól kell tanulnia. És nemcsak sikeresen elsajátítja az eszközét, hanem egy kiegészítőt is. Ezen túlmenően kötelező olyan tárgyak tanulmányozása, mint a szolfézio, a zenei irodalom. A sikeres vizsga átadása és a zeneiskola elvégzése után egy zeneiskolára kell mennie, ahol fejlesztenie kell készségeit az összes kapcsolódó tantárgy tanulásával. És ezen kívül az általános oktatási program keretében folytatnia kell a képzést. A diploma megszerzése után már elmehet dolgozni az iskolában. De nem abba kell hagyni, hanem fel kell lépni egy felsőoktatási intézménybe. Nagyon sok ilyen ember él az egész országban, mindez a leendő tanár lakóhelyétől és annak lehetőségétől függ, hogy kiképzés céljából egy másik városba menjen. Ilyen oktatási intézmények lehetnek:

• művészeti intézetek;
• kulturális intézmények;
• zeneakadémiák;
• Konzervatóriumban.

A fizetés különféle tényezőktől függ: szakmai tapasztalat, képesítés, a lakóhely régiója, az iskola típusa, a tanár foglalkoztatása, a kiegészítő munkaterhelés. Amikor a tanár közvetlenül az egyetem vagy egyetem után jön az iskolába, nem fog sok pénzt kapni. Bére 15-18 ezer lehet. De az idő múlásával a tapasztalatok felhalmozódnak, további díjak jelennek meg.