Az emberben a beszéd fokozatosan alakul ki - akárcsak a logika. Ezért a verbális-logikai gondolkodás egy vagy több fokon az egyénnél nem azonnal jelenik meg, hanem az idő múlásával - amikor a gondolatok fejlesztenek a fejében és különféle helyzeteket elemeznek. A fenti gondolkodás során az ember elvont fogalmakkal kezd el mûködni. Ráadásul a múltbeli tapasztalatokra támaszkodik. Hogyan működik? Erről később beszélünk.
Jellemzők
A pszichológiában azt gondolják, hogy a gondolkodás olyan tudás, amely a legfelsõbb. Ez a koncepció az oktatáson (különféle információk megszerzése), a tudáskészlet, a következtetések feltöltésén, valamint a világ ötletén alapul.
Az ember olyan lény, aki képes beszélni. Ez azt jelenti gondolkodása közvetlenül kapcsolódik a beszédhez. Ezért mindenki csak a közös kommunikáció eredményeként kaphatja meg a bevett szabványfejlesztést.
Különböző kérdések megoldására kétféle típusú gondolkodást használnak: verbális-logikai és vizuális. Ha az emberi agyban teljes körű gondolkodási folyamat zajlik, akkor tárgyakat jelenítünk meg, és a szavakat működtetjük, tehát meghatározzuk a megfogalmazást - mi a verbális-logikai gondolkodás. Mellesleg ezt verbális-logikai gondolkodásnak (elvont gondolkodás) is hívják, és a beszédkonstrukciók használatát vonja maga után. Ez a típus működik és nyelvi eszközökön alapul. Ez a faj ezenkívül a gondolkodás antagonista és történelmi fejlődésének legújabb szakasza.
A kérdéses gondolkodás felépítése különféle általánosításokból áll.Ezért a belső mentális terv része és nyelvi eszközökön működik. Ennek eredményeként úgy gondolják, hogy ez a gondolkodás fejlődésének legfelső szintje.
Ha beletartozik az ilyen gondolkodásmód, mindenki kiemelheti az általános mintákat és általánosíthatja az információkat.
Ilyen gondolkodással az emberek nem azonnal születnek. Az ember egyre öregedve alakul ki. Az edzés megkezdésekor a mentális tevékenység fokozatosan elsajátul. Ebben a pillanatban felmerül a lehetőség gondolkodásra és érvelésre az elmében, valamint különféle matematikai problémák megoldására.
Ezután a következő műveletek alakulnak ki:
azt a folyamatot, amely lehetővé teszi az ember számára, hogy több részből az egészbe mozogjon, szintézisnek nevezzük;
amikor egy mentális tevékenység során egy összetett objektum bizonyos részekre bomlik, és ezeket a részeket külön veszik figyelembe, ezt a folyamatot elemzésnek nevezzük.
Mellesleg, a fenti műveletek, nevezetesen a szintézis és az elemzés néhány szövetséges, mivel nem tudnak egymás nélkül működni. Ráadásul van még néhány folyamat.
A tárgyak, különféle információk vagy különféle jelenségek összehasonlítását összehasonlításnak nevezzük. Ezenkívül ez a folyamat azonosítja a fenti pontok közös és megkülönböztető pontjait.
Ha sok jelenség vagy objektum egyesül egy közös vonás szerint, akkor egy ilyen folyamatot általánosításnak hívnak.
A tárgyak bizonyos csoportokra bontását jellemzők, hasonlóságok stb. Alapján osztályozásnak nevezzük.
Ezen információk alapján a következtetés önmagában sugallja ezt elengedhetetlen az absztrakt gondolkodás fejlesztése általános vagy iskolai korban.
Bármely tudás nem szerezhető meg verbális gondolkodás nélkül. És ezért van: miért: ha nem fejleszti a gondolkodást, akkor mindenki, akár felnőtt, akár egy gyermek, nem lesz képes megtanulni összehasonlítani a különböző jelenségeket, tárgyakat, helyzeteket, és alapos információelemzést végez a fejében.
Még a másokkal folytatott kommunikációs kapcsolatok is meglehetősen nehéz feladattá válnak számára.
Hogyan lehet elősegíteni a formációt?
A technikák eltérőek lehetnek. Csak mindegyiket komolyan kell venni.
Hosszú ideig gyakorolni kell és türelmesnek kell lennie.
Fontolja meg őket.
A könyv legegyszerűbb módja. Kívánatos, hogy egy jól ismert gyermekek alkotásait nyomtassák bele. Keresse meg a könyv szövegét fordítva. Ugyanakkor próbálja meg elkapni az események láncát. Ezt nem lesz nehéz megtenni, mivel előre megismeri a telek lényegét.
Ki kell választania egy barátját, és el kell képzelnie, hogy hogyan fog reagálni egy adott eseményre. Ebben a forgatókönyvben az eseteknek sokrétűnek kell lenniük - mind negatív, mind örömteli.
Emlékezz azokra az emberekre, akikkel a nap folyamán beszélgettél. Ezután emlékezzen minden beszélgetésre külön-külön, teljes részletességgel. Ebben az esetben a gondolataiba is vissza kell állítania a partnerek összes érzelmét, arckifejezését és még gesztusokat is.
Kezdje különféle ellentmondásokkal állni. Például keserű cukor, fényes éjszaka stb.
Válasszon ki egy elemet, és nevezze meg annak összes funkcióját. Például egy asztal: vendégeket, étkezést, osztályokat stb. Kell fogadnia. Jobb lesz, ha más szokatlan funkciókat is hozzárendel a kiválasztott dologhoz. Például egy asztal üléshez vagy egy asztal az ugráshoz. Ügyeljen arra, hogy személyesen elképzelje az összes fantáziáját.
Készítsen rövidítéseket a mondatokról, azaz keressen rövidítéseket. Például, például a verbális-logikai gondolkodás - röviden SLM stb.
Spontán módon írjon főnév szavakat egy külön papírlapra, és mellékneveket egy másik papírlapra. Próbáljon meg minden olyan szót választani, amely megfelel az Ön által megadott szó jelentéséhez.
Válasszon egy betűt az ábécéből, és válassza ki a lehető legtöbb szót, amely ezzel a levélvel kezdődik.
Emlékezz egy kiemelkedő eseményre az életedben (például egy külön szabadságra töltött nap). Próbáld meg ragadni a legfényesebb pillanatot, és adj neki szokatlan nevet. Az eseménynek emlékeztetnie kell a festett képet. A rajznak a fejedben kell lennie.
Csak rajzolj. Megkezdheti a ceruza használatát. Akkor megy a világos színek. Rajzoljon úgy, mintha ábrázolja a vászonon annak a tárgynak vagy személynek a karakterét, amelyet kiválasztott objektumként.
Gyakorlatok és játékok
Egy normál ember bármilyen gondolatot lefordíthat szavakba. Ez a módszer a szavaknak formát ad. Nem titok, hogy a szavak meglehetősen hatékony fegyverek, amelyek lehetővé teszik a magasság megnövelését: önkifejezés és más emberekkel való kommunikáció.
Szükség van tehát a verbális-logikai gondolkodás fejlesztésére. Ehhez el kell kezdenie osztályokat és játékokat, amelyek jelentősen elősegítik az intelligencia fejlődését.
Ha készen állsz, kezdd el a következő pontokkal.
Fokozatosan szabaduljon meg gondolatainak monológjaitól. Ne hagyja, hogy ez a folyamat megijesztsen. A képzeletbeli monológ szabályozása hozzájárul az elméd pihenéséhez. Ez különösen igaz az irracionális félelmeken alapuló monológokra.
A beszédét tökéletesen fejleszti, ha napi gyakorlással használja a belső hangját. A monológoknak semmi köze sincs ehhez. Ebben az esetben csak egy mondatot kell vennie, és elmondani kell a fejében, különböző tempók alkalmazásával. Tehát megértheti, hogy ez a kifejezés hogyan hangzik, ha különböző emberek kiejtik. Példák a barátok vagy rokonok. Akkor képzelje el, hogyan lassan lebeg a választott mondat a szemed előtt, és ekkor elkészítheti az egyes betűket.
Tudnia kell, hogy az olvasásnak kétféle típusa van: kognitív és szórakoztató. A szórakozás a képzeletét igényli, a kognitív - gondos tanulmányozást. Aki gyorsan elolvassa, a szeme nagyra ugrik az egyik mondatból a másikba. A lassú olvasás a szem apró mozgatásával jár. Gyors olvasással az oldal nagy részét azonnal lefedik. Ezért ehhez a megközelítéshez elemzett folyamat szükséges, ami azt jelenti, hogy gondolkodásod ilyen módon fejlődik. Következtetés: gyorsan el kell olvasni.
A csoportosításhoz a következő műveleteket kell végrehajtani. Először címkézze és írja a problémát egy külön lapon. Akkor körözze meg. Ezután írja le az érzelmeit és társulásait, amelyek ezzel a problémával kapcsolatosak. Körözni kell őket. Ezután kösse össze az összes kört a nyilakkal. Tehát egy darabban összegyűjtheti gondolatait.
Próbáljon meg egy szórakoztató leckét tartani, amelyben több ember is részt vehet. A gyermekek különös érdeklődést mutatnak az esemény iránt. Ehhez vegyen külön kártyákat, és írjon bele kényszerítő szavakat. Keverd össze őket. Hagyja, hogy mindenki játsszon, húzzon egy kártyát. Ezután viszont a játék minden tagjának el kell olvasnia a szót a kártyáról, és gyorsan össze kell mondania egy mondatot ezzel a szót. Például a "mágnes" szó. A javaslat az alábbiak szerint állítható össze: "Készítünk egy tennivalók listáját, és mágnessel rögzítjük a hűtőszekrényhez."
A következő játékban több embernek is részt kell vennie.. A játékosok körben ülnek, és felváltva olvasják a nyelvcsavarokat. Fokozatosan a feladatnak bonyolultnak kell lennie, és felajánlani kell a bonyolultabb összefonódás olvasását.
Ez a feladat egyedülállóan az absztrakt gondolkodás fejlesztésére irányul. Ezt "eltérésnek" hívják. Különböző tárgyakkal ellátott helyiségben csak egy dolgot kell választania, és szokatlan módon kell elneveznie. Például egy szék - nővér, szőnyeg - alom, asztal - önálló összeállítás stb. Egyébként egy ilyen játék örömteli a fiatalabb hallgatók számára.
Az idegenek játék. Ebben az esetben el kell magyaráznia a hétköznapi földi dolgokat vagy jelenségeket egy embernek, mintha olyan idegen lényvel kommunikál, aki nem érti jól a földi emberek életét.Kivétel nélkül mindenki vehet részt ebben a játékban, mivel ebben az esetben a kor és a karakter típusa nem számít nagy jelentőségűnek.
A fenti módszerek mind felnőttek, mind gyermekek számára érdeklődhetnek. Nem szabad elfelejteni, hogy ezeket az agymanipulációkat meglehetősen rendszeresen kell elvégezni. Ez lehetővé teszi az absztrakt gondolkodás gyors fejlesztését.
