Tervező művész: szakmaleírás, követelmények és felelősségek

A művész szakma évszázadok óta. A rajzoló emberek megjelentek a kőkorszakban, ám sokkal később kezdtek el jutalmat kapni. A művészek először kizárólag a képzőművészettel foglalkoztak, majd otthon kezdtek festeni, ékszereket, ruhákat készíteni és így tovább. A modern életben a divattervezők és a tervezők szakmái a legkeresettebbek. Az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának következtetései szerint a művész-tervező az egyik legnépszerűbb szakma.

A művész-tervező nagyon terjedelmes koncepció, mivel a modern dizájn hatalmas számú területet foglal magában:

• ruhatervező;
• grafikai tervezés;
• tájrendezés;
• kerámia művész, belsőépítész;
• grafikus és így tovább.

A méretnek és formátumnak a modern formatervezésben nincs jelentősége. A szakember bármilyen terméket létrehozhat, a postai bélyegtől a hatalmas jelzőtáblákon, szobrokon, épületekig. A tervező manapság egyetlen megrendelést is vállalhat, szabadúszóként dolgozhat, vagy országszerte létrehozhat egy milliomos közönséget. A tervezőnek ma már képesnek kell lennie arra, hogy nem csak teremtsen, hanem eladjon és néha tanítson is. Ez a szakma a vizuális tartalommal társul, célja egy olyan koncepció kidolgozása, amely hasznos lehet a különféle kontextusban élő emberek számára.

A szakma egyik alapja a megrendelő kívánságainak, a kitűzött feladat pontos megértése és a megjelenítés újbóli előállítása a tervezés típusától függően. Különböző szintű tervezők különböznek egymástól:

• próbaidős gyakorló;
• egy fiatal tervező, aki már letette a próbaidőt, de kevés tapasztalattal rendelkezik a gyakorlati munkában, az első kompetenciaszint, amelyen ellenőrzik az elmélet és az alapvető készségek ismereteit;
• tervező - már rendelkezik portfólióval, körülbelül 3 éves tapasztalattal rendelkezik;
• vezető szakember - jó tapasztalattal, képes tanítani;
• művészeti igazgató - képes komplex projektek végrehajtására, magas kompetencia.

A „tervezés” szót olyan objektumként fordítják le, amelyet meg kell tervezni, vagyis egy megjelenítés nyelve valami létrehozásához. A művész-tervező egy kreatív szakma, amelyben van hely a kreativitásra, ötleteire.

A kortárs művész-tervező funkciói nagyon változatosak. Ez nagymértékben függ a munka irányától, a munkaköri leírás mindkét esetben különbözik. Például, az ékszer-tervező és a tájművész teljesen eltérő felelősséget vállal az utasításokban. talán az egyetlen követelmény, amely a modern szakembereket egyesíti, a számítógépes ismeretek és a megfelelő programokban való munka képessége.

A munkaköri leírás szerint a tervezőnek különféle tárgyak tervezésével kell foglalkoznia. Feladata, hogy érdekesebbé, eredetibbé tegye a tárgyakat. Szüksége van arra, hogy újból áttekintse az ismerős dolgokat, és átadhassa véleményét az emberek számára. Szaktervezéstől függetlenül a tervezőnek képesnek kell lennie:

• fogalmak kidolgozása, ötletek generálása a grafikai tervezésben, vizuálisan;
• projektek, poszterek, vázlatok, elrendezések készítése;
• életre kelti őket.

Például az ékszer-tervező feladata, hogy vázlatot készítsen nemesfémekből készített órákra és ékszerekre. Az ilyen szakember feladatai közé tartozik:

• ötlet generáció;
• vázlat készítése papíron és elektronikus médián;
• 3D modell kialakítása;
• a kísérleti termék végrehajtásának felügyelete.

A tervezők és a művészek között sok a közös álláspont. Mindegyik a grafika elvén működik, de a művészek az önkifejezés érdekében alkotnak, csak ötleteiket generálnak. A tervezők megoldják a gyakorlati problémákat, közvetítőkké válnak a közönség, akik számára a termékeket szánják, és az ügyfél között. Ez a szakma iránti igény és jó profitot hoz, ugyanakkor bizonyos tulajdonságok meglétét is megköveteli. Nem mindenki válhat jó tervezővé.

A kortárs művész-tervező a kreativitás, a digitális és a számítógépes technológia közötti kereszteződésen van. De a technológia és a programok ismerete nem elegendő, a legfontosabb dolog az ötlet létrehozása és a közönség számára érthető módon történő továbbítása. Legyen készen áll a folyamatos fejlődésre, új módszerek, koncepciók elsajátítására, készen kell állnia a növekedésre. A tervezéstől függetlenül a tervezők nem vákuumban dolgoznak, mindennek tisztában kell lenniük azzal, ami egy adott területen megjelenik.

A fő tulajdonságok között, amelyeknek a tervezőnek rendelkeznie kell, több is létezik.

• megfigyelés. A képeket, döntéseket látni és elmenteni, rögzíteni és rögzíteni kell a memóriába. Megfigyelés nélkül nem javulhat.
• Meghallgatás képessége. Csak az aktív, érdeklődő hallgatás segít megérteni, amit az emberek valóban akarnak. De az ego és a kifogástalanságukba vetett bizalom csak árt.
• Szerelem a téma iránt. A jelmeztervezőnek imádnia kell a ruhákat, a tájépítésznek szeretnie kell a természetét és a kertet.
• Tanulási képesség. Ezt már írták - a szakember mindig új ötleteket és megoldásokat keres, és fejlesztés nélkül lehetetlen.
• A kontextus megértése. A tervező feladata a dolgok értelmezése, a jelentőség meghatározása, relevanciájuk megértése.
• Döntési készségek. E nélkül stagnál, és nem lesz képes megoldani a problémákat.
• Szociabilitás. Önnek képesnek kell lennie arra, hogy kommunikáljon, írjon, információkat továbbítson, önmaga reklámozzon, csapatban dolgozzon.
• Kreativitás. Ezt a minőséget sokan a legfontosabbnak és jó oknak tekintik. A hivatásos tervező nem függ a sztereotípiáktól, a kényszerített véleménytől, mindig keresi a saját kreatív útját.

A gyakorlati tapasztalatok és a személyes tulajdonságok, valamint a szakma alapvető ismeretei mellett elméletre is szükség van. Meg kell értenie a tervezés alapelveit, függetlenül attól, hogy milyen szakterületen tervezik a munkát. Az oktatási intézmények lehetnek hagyományos, távoktatási, felső és középfokú képesítések.

Az egyetemek és főiskolák rendszerén túlmenően rengeteg képzési szeminárium, kurzus és képzés létezik, ahol megtanulhatja a szakma alapjait, új készségeket és ismereteket szerezhet, és továbbképzhet. A tervezés története és alapjai mellett a kompozíció alapjait, a vizualizációs módszereket, a színelméletet, a tipográfiát és a tervezési folyamatot tanulmányozzuk.