Nositelj: opis posla, zahtjevi i odgovornosti

Formiranje ličnosti započinje u djetinjstvu, pa je rad odgajatelja vrlo značajan, vrlo važan i častan. U ovom ćemo pregledu razgovarati o tome kakav bi trebao biti učitelj u vrtiću, koja bi znanja i vještine trebao posjedovati, kako naučiti profesiju i kakve perspektive za karijeru postoje u ovoj specijalnosti.

Kod nas se profesija predškolskog učitelja pojavila sredinom XIX stoljeća, kada su se prve predškolske ustanove počele otvarati u Moskvi, Sankt Peterburgu, Helsinkiju i nekim drugim gradovima. U tim su se godinama institucije plaćale jer su samo bogati ljudi mogli priuštiti da registriraju dijete u njima.

U sovjetska vremena predškolsko obrazovanje bilo je potpuno besplatno, roditelji su plaćali hranu samo u malim iznosima. 1959. godine pojavila se jaslica u koju su djeca odvedena od dvomjesečne dobi. Danas broj vrtića u našoj zemlji premašuje ocjenu 40-50 tisuća, a godišnje se grade i otvaraju nove predškolske ustanove.

Odgojiteljica vrtića pazi na djecu dok su njihovi roditelji na poslu, ali popis funkcija ovog stručnjaka ne završava: vodi časove učenja, podučava osnove čitanja, matematiku, uči modeliranje, primjenu, crtanje, glazbu i ples, a bavi se i tjelesnim odgojem, Odgojitelj djetetu daje prve ideje o svijetu, principima odnosa među ljudima, pomaže u prilagođavanju i socijalizaciji, uči nas razlikovati dobro od lošeg, objašnjava pravila ponašanja u društvu.

Najčešće djeca u dobi od 3 do 7 godina upadaju u vrtić - ovo je predškolski period, koji je uvjetno podijeljen u tri stupnja:

• najmlađi - 3-4 godine;
• prosjek - 4-5 godina;
• najstariji ima 5-7 godina.

Profesionalni profesionalni standard nameće obvezu poznavanja karakteristika ponašanja djece u tim skupinama i moći korištenja pedagoških metoda primjerenih njihovoj dobi.

Po zanimanju vaspitač privlačna je po tome što vam omogućuje da u potpunosti pokažete ljubav prema djeci, da pomognete mladim članovima društva da se skladno razvijaju. Ali ako izgledate praktičnije, onda Među prednostima struke su sljedeće:

• raspored promjena: obično prva smjena započinje u 7:00, a završava u 13, a druga traje od 13 do 19 sati;
• dugi odmor: varira od 46 do 56 dana, ovisno o dužini usluge;
• potražnja: Dobri su odgajatelji uvijek bili i bit će im potrebni, posebno jer se broj predškolskih obrazovnih ustanova neprestano povećava svake godine;
• aktivni stil života: aktivnost jamči odsutnost dosadnog rada, uključuje stalnu komunikaciju s različitim ljudima, organizaciju zanimljivih događanja, predviđa igre na otvorenom i omogućuje vam da u potpunosti pokažete sve svoje kvalitete.

Nažalost, rad prosvjetnog radnika u našoj zemlji plaća se vrlo slabo. Samo oni koji su potpuno "razvedeni" od stvarnosti ne znaju za niske plaće predstavnika ove profesije. Ali mnogi uopće ne sumnjaju u druge nedostatke profesije.

To uključuje:

• rad u uvjetima stalne buke;
• povećana razina odgovornosti za sigurnost života učenika i njihovo zdravlje, a u ovom slučaju govorimo ne samo o moralnoj, nego i o kaznenoj odgovornosti;
• potreba da kontrolirate svoje emocije: čak i ako imate osobne probleme, i dalje trebate prijateljski komunicirati, nasmiješiti se i entuzijastično surađivati ​​sa svojim učenicima;
• stalna prisutnost na radnom mjestu, potreba da se posveti povećana pažnja - to je zbog osobne odgovornosti bilo kojeg prosvjetnog radnika za sigurnost djece.

Među glavnim dužnostima učitelja mogu se prepoznati:

• praćenje zdravlja djece tijekom jutarnjeg prijema za dnevni boravak;
• trening vještina pribora za jelo u procesu jela;
• organizacija i vođenje nastave od općeg obrazovanja (modeliranje, crtanje, čitanje naglas i verbalno brojanje);
• kontrola preko sukladnosti svakodnevna rutina;
• organizacija prilagodbe djeca;
• organiziranje i provođenje slobodnog vremena djece praznični koncerti;
• nadzor učenikaobavještavanje njihovih zakonskih zastupnika i uprave predškolske ustanove u slučaju prvih znakova bolesti;
• kontrola posjećenosti;
• časovi tjelesnog odgoja u teretani i na otvorenom;
• praćenje emocionalne pozadine djetetaako je potrebno, organizaciju psihološkog savjetovanja;
• vođenje šetnje: Pomoć u oblačenju, igrama na licu mjesta i provođenju malih izleta;
• organizacija dnevnog sna za studente: prisutnost u spavaćoj sobi tijekom polaganja, pomoć u čišćenju kreveta i uređivanje izgleda nakon buđenja;
• osiguravanje prijenosa djeteta roditeljima ili zakonski zastupnici;
• sudjelovanje na natjecanjima, učiteljska vijeća i seminare;
• rad s roditeljima u pogledu obrazovanja;
• sastavljanje izvješća, Dokumentacija.

Učitelj mora imati vještine dječjeg psihologa, pohađati tečaj dječje fiziologije, medicine i osobne higijene. To mu treba ne samo da bi se učenici naučili osnovama brige o svom tijelu, već i radi pružanja prve pomoći djeci ako je potrebno.

Zaposlenik DOU-a mora biti osjetljiv promatrač kako bi vidio i dobro razumio sve što se događa s njegovim učenicima.

Nadalje, nadležnost odgajatelja predškolske obrazovne ustanove treba da uključuje:

• ciljevi, ciljevi i osnovne metode obrazovanja i osposobljavanja male djece;
• osnove psihologije ponašanja predškolaca;
• različite metode razvoja momaka.

Učitelj mora biti u mogućnosti:

• osiguravaju stvaranje skladnog okruženja za razvoj predmeta;
• komunicirati s djecom i njihovim roditeljima, kao i ostalim zaposlenicima DOE-a;
• koristiti tehničke alate za obuku, kao i računalne programe.

Viši odgojitelj kategorije mogu se prijaviti za radno mjesto višeg odgajatelja (metodičara DOU).

Opis njegovog posla uključuje:

• analiza novih trendova u predškolskom obrazovanju;
• imenovanje za razmatranje perspektivnih područja obrazovnih aktivnosti DOE-a;
• pružanje kvalificirane pomoći odgajateljima u provedbi programa obuke;
• koordinacija interakcije između predstavnika pedagoške znanosti i praktičara;
• organizacija odgojno-obrazovnog rada za roditelje.

Glavni učitelj, u stvari, radi posao zamjenika ravnatelja vrtića. Njegove funkcije uključuju stvaranje uvjeta za kvalificirane obrazovne usluge.

Stariji odgajatelj-metodolog treba znati:

• Osnove zakonodavstva o pravima i zaštiti djece;
• osnovne doktrine predškolske psihologije i pedagogije;
• koncept predškolskog obrazovnog procesa;
• uobičajene metode obrazovanja male djece;
• obećavajuća područja dijagnoze i korekcije razvoja;
• osnove forme i metode rada s obitelji.

Podučavanje djeteta nema smisla ako mu odrasla osoba ne pokaže svoj osobni pozitivni primjer. Djeca se u svojim postupcima ne oslanjaju na riječi odgajatelja, već na njegovo ponašanje, stoga se postavljaju najstroži zahtjevi prema osobnim kvalitetama zaposlenika DOU-a.

Učitelj mora biti human, i važno je usaditi tu kvalitetu u djecu oko sebe. Pod strogim vodstvom učitelja djeca trebaju naučiti rješavati sve poteškoće u komunikaciji s vršnjacima, biti prijatelji i međusobno se poštovati, oprostiti svojim prijestupnicima i ispričati se.

Tolerancija nije manje bitna za učitelja: učitelj mora prihvatiti svoju djecu onakvima kakva jesu, bez obzira na nacionalnu pripadnost, vjeru i osobne karakteristike roditelja. Važno je da učitelj smatra dijete osobom: ne smije dopustiti da ga vrijeđa, podiže glas i poduzima fizičke mjere.

Osim toga, za učitelja su važne sljedeće kvalitete:

• promatranja;
• komunikacijske vještine;
• veselost;
• aktivna životna pozicija;
• pravda;
• iskrenost;
• odgovornost;

Učitelj se u bilo kojoj situaciji treba usredotočiti na interese djece. Za njega je izgled kućnih ljubimaca i autsajdera neprihvatljiv, trebao bi se odnositi prema svim svojim učenicima jednako.

Za mjesto učitelja u predškolskoj odgojnoj ustanovi potrebno je odabrati osobu s kompetentnim govorom. U mladoj dobi, kada se rječnik aktivno povećava kod djece, važno je da oko njih postoji čisto i ispravno jezično okruženje, bez slenga mladih, klerikalizma i raznih klišeja. Govor učitelja mora biti jasan, razumljiv, koncizan.

Naravno, izgled učitelja, njegova kultura i društvena slika igraju važnu ulogu. S jedne strane, vrtići ne postavljaju nikakav dress code, no okvir bi i dalje trebao biti jasan. Nije dopušteno da učitelj dođe na posao u uskim majicama, minicama i duksevima s dekolteom. Spuštene traperice, tetovaže i kreativne boje za kosu nisu prihvatljive., Izgled odgajatelja trebao bi pokazati njegovu profesionalnost, a ne dostojanstvo figure.

Da biste postali nastavnik predškolskog obrazovanja, možete imati ne samo višu, već i srednju stručnu spremu. U pedagoškim tehničkim školama nude se dvije glavne profesije: predškolski odgoj i obrazovanje. U prvom se slučaju obuka provodi za zaposlenike DOU-a, u drugom se osoblje osposobljava za rad s djecom s određenim odstupanjima u mentalnom ili tjelesnom razvoju.

Da biste otišli na fakultet, ne morate polagati prijemne ispite iz predmeta, dovoljno je proći samo intervju i natječaj za školske potvrde. Na kraju 9. razreda obuka traje 3 godine 10 mjeseci, a nakon 11. razreda - 2. godine 10 mjeseci.

Mnogi poslodavci radije zapošljavaju zaposlenike s visokim obrazovanjem., Međutim, kao što pokazuje praksa, kako bismo bili dobar učitelj, fakultetsko obrazovanje je sasvim dovoljno: to je zbog činjenice da je broj praktične nastave u STR mnogo veći nego u visokoškolskim ustanovama.

U okviru specijaliziranog obrazovanja budući nastavnik pohađa tečajeve kao što su:

• nastavne metode osnovne matematike, likovne umjetnosti, čitanja, brojanja, primijenjenih disciplina, kao i tjelesnog odgoja;
• anatomija, dječja fiziologija, predškolska psihologija.

Kako bi išao u korak s modernim trendovima pedagogije, svaki odgajatelj povremeno mora pohađati tečajeve za osvježavanje i usavršavanje, pohađati seminare, konferencije i sudjelovati u metodološkim udruženjima.

Plaća zaposlenika DOU-a sastoji se od dva dijela: osnovne plaće i poticajne isplate. Potonji se obično dodjeljuju na temelju rezultata različitih natjecanja i događanja. Ovo uključuje održavanje sastanaka s roditeljima, organiziranje praznika i matineja, sudjelovanje u kreativnim sportovima u gradu, kao i na okružnoj, regionalnoj ili saveznoj razini.

Osim toga, povećanja plaća temelje se na plaćama:

• radno iskustvo: kada radite duže od tri godine, plaća se povećava za 5%, 10 godina - za 10%, 20 godina - za 20%, a iznad ovog iskustva - za 25%;
• nagrade i regalije: plaća nositelja zvanja "odličan učenik" ili "počasni odgojitelj" povećava se za 20%, povećavaju se i plaće kandidata kandidata za nauke, zasluženih učitelja i osoba koji su dobili državne nagrade;
• stupanj obrazovanja: Osnovna stopa obično se primjenjuje na učitelje koji su stekli srednjoškolsko obrazovanje, dok se s višim pedagoškim obrazovanjem povećava za 50%.

Portfelj edukatora uključuje nekoliko odjeljaka:

• uvod, koji sadrži opće podatke: osobni podaci, obrazovanje, radno iskustvo i profesionalno iskustvo;
• portret: uključuje kratak esej o temi "Ja i moja profesija" i opis voditelja DOU-a;
• profesionalna dostignuća: ovaj odjeljak sadrži izvještaje o rezultatima rada, planove odgojno-obrazovnog i nastavnog rada;
• učenička postignuća: ovo uključuje pisma i potvrde učenika za sudjelovanje u natjecanjima, natjecanjima, priredbama i sportskim događajima;
• dokumenti: ovdje je potrebno priložiti dokumente koji potvrđuju sudjelovanje na seminarima, tečajevima za stalno obrazovanje;
• mapa s ocjenama stručnjaka, koji uključuje kritike, interne i eksterne nagrade, zahvalna pisma.

Zanimanje odgajatelja ne podrazumijeva prospektivni rast. Najtvrdoglaviji mogu narasti na mjesto ravnatelja vrtića, ali za to će sigurno trebati diploma visokog obrazovanja. Ako ste uspjeli steći drugo visoko obrazovanje i prošli nekoliko tečajeva za prekvalifikaciju, onda postoji šansa da napravite karijeru u Ministarstvu obrazovanja.

Učitelj može uvijek raditi kao nastavnik i baviti se razvojem djece kod kuće, na primjer, putem Montessori sustava. Najperspektivnija, ali ujedno i najteža opcija je otvaranje vlastitog privatnog vrtića.

Do danas je sigurno reći da će profesija odgajatelja još dugo potrajati.