Prostorno razmišljanje: karakterizacija i značajke razvoja

Normalna osoba obično je pravilno orijentirana na tlo. U tome mu pomaže prostorno razmišljanje. Bez ove stavke naša će se svijest smatrati inferiornom. Snažno razvijeno prostorno razmišljanje omogućava jednostavno rješavanje složenih geometrijskih problema. Trodimenzionalno razmišljanje potrebno je osobama koje su odabrale zanimanja poput inženjera ili arhitekta.

Određena mentalna aktivnost koja pomaže stvaranju prostornih slika za osobu naziva se prostornim razmišljanjem.

Morate znati da prostorna inteligencija ovisi o sposobnostima koje su navedene u nastavku:

• ako možete graditi prostorne slike u svom umu, onda ovo je prostorna inteligencija;
• ako možete mentalno preurediti slike, onda razvili ste prostorno razmišljanje.

U umu osobe s gornjim osobinama, cijelo je područje voluminozno, to jest, takav pojedinac može utjeloviti u svom umu dijagram mjesta koje ga zanima. Na primjer, vodiči koji se lako kreću po teško dostupnim mjestima moraju posjedovati takve vještine.

Prostorno razmišljanje oblik je maštovitog razmišljanja.

Kada postoji prijelaz neke vizualne slike u druge, nastaje jedan jedinstveni slikovni sustav.

Ako pojedinac može razmišljati u ovom sustavu, obdaren je posebnim darom koji mu omogućuje da se kreće u mnogim životnim situacijama. Imajte to na umu prostorno razmišljanje formira se mnogo ranije nego figurativno razmišljanje. Iako se vjeruje da su ti koncepti nerazdvojni i mogu zamijeniti jedni druge.

Prilikom stvaranja prostorne slike transformira se osnova vizualizacije. Kad se slika prikazuje, slika koja je već stvorena može mutirati. To znači da je transformacija slika svojstvena različitim fazama ontogeneze.

Senzomotorno snimanje razvija se tijekom života pojedinca. Taj proces započinje kada se stvarni predmeti pohrane u djetetovu memoriju. Tako dijete dobiva predstavu o svijetu. Kasnije, u adolescenciji i mladosti, ovaj smjer zamjenjuje svijet pojmova.

Zahvaljujući korektnom radu stručnjaka kod djece se brzo razvija prostorno razmišljanje, a s njim se pojavljuju i sposobnosti u matematici i u humanističkim znanostima.

Nije ni čudo što su neurofiziolozi nakon istraživanja to dokazali u ranom djetinjstvu se specifična područja mozga brzo razvijaju. Dijete koje je primilo obuka u posebnom programu, u stanju zadržati svoje razvijene sposobnosti duže vrijeme i čak ih spasiti za život.

Za početak, sami možete dijagnosticirati prisutnost maštovitog razmišljanja. Da biste to učinili, možete provesti samo-promatranje. Da biste to učinili, na sljedeće točke morate primijeniti određenu introspekciju.

• Stanite u sobi s velikim zrcalom. Pokušajte ga pogledati i razumjeti zrcalnu sliku unutarnjih predmeta.
• Pokušajte zamisliti praznu sobu, a zatim stavite predmete u nju, koji će tamo staviti. Zatim mentalno okrenite sobu za 90 stupnjeva. U ovom slučaju sve bi stvari trebale ostati na onim mjestima na kojima ste ih prvi put instalirali.
• A evo još jednog zadatka. Odgovorite na svoje pitanje: "Možete li maksimalno učitati prtljažnik automobila?"
• Mnogi često odlaze na odmor u nepoznata mjesta. Pokušajte zamisliti jedno od ovih mjesta i mentalno prenesite lokaciju objekata na kartu.
• Ako vozite automobil, trebali biste znati možete li pravilno parkirati, naime, izračunati dimenzije mjesta na kojem namjeravate staviti svoj automobil.
• Najlakša metoda koja odgovara svima. Pogledajte sliku, a zatim zatvorite oči i pokušajte opisati što je prikazano na njoj. A zatim okrenite ovu sliku na drugi način (možete je okretati od vrha do dna). Svi elementi slike trebaju ostati na svom mjestu.

Nakon dovršetka gornjih zadataka to možete reći bilo da je razvijeno vaše maštovito mišljenje ili ne. I još jedna zanimljiva činjenica.

Zatim ponovno provjerite orijentaciju u prostoru. Da biste to učinili, odgovorite sebi na neka pitanja.

• Možete li brzo odrediti koordinatni sustav?
• Možete li otprilike odrediti udaljenost koju putujete od jedne do druge točke? Na primjer, koju udaljenost prijeđete od kuće do posla?
• Možete li odrediti širinu i dužinu?
• Kako se krećete u dvodimenzionalnoj ili trodimenzionalnoj dimenziji?
• Kako koristite razne geografske simbole, slike, kao i točke, linije i strelice?

Također, znajte da je prostor to je međusobno uređenje predmeta koji su u nekom odnosu jedni prema drugima, Stoga pokušajte povezati poznata raskrižja s kojima se stalno susrećete na putu. A također odgovorite na pitanje: "Koja je susjedna regija s vaše desne strane, a koja s vaše lijeve strane?"

Odrasla osoba može se sama testirati, a djetetu se teško nositi s takvim zadatkom. stoga Ispitajte predškolsku djecu u najranijoj prilici pomoću metoda predstavljenih u nastavku.

• Možete odabrati bilo koju životinju, na primjer, psa. Neka dijete mentalno to sakrije u kutiju ili spremnik. Predmeti mogu biti različite veličine, na primjer, čaša, hladnjak, govornica. Postavite vodeće pitanje: "Mogu li sakriti velikog psa u čašu?". Odgovor mora biti ne. Ako dobijete pozitivan odgovor, onda napravite još nekoliko eksperimenata. Tada ćete saznati koliko snažno vaše dijete ima maštovito mišljenje.
• Kada igrate na igralištu, zamolite dijete da zapamti mjesto objekata u blizini. Zatim je okrenite na drugi način i počnite postavljati pitanja: "Na čijoj su strani kuća, klupa, tobogan, ljuljačka itd.".
• Igračke možete sakriti i u neprozirnu vrećicu i zamolite dijete da dodirne kako bi prepoznalo i imenovalo skrivene predmete.

Problemi povezani s prostornim razmišljanjem mogu biti različiti. Ovdje je sve ovisi i o samoj osobi i o kvaliteti njezina života, kao i od raznih bolesti.

Stoga smatramo najvidljivijim i najčešćim uzrocima.

• Ako su pogođene vremenske regije mozga, tada je osoba teško kretati se svijetom oko sebe zbog poremećenog razmišljanja i pamćenja. Ovi poremećaji ne dopuštaju osobi da obavlja uobičajene zadatke zbog činjenice da pojedinac u početku prima iskrivljene informacije. Stoga, načelno, ne može se kretati u prostoru.
• Tumori mozga raznih vrsta može također pridonijeti oslabljenoj mentalnoj aktivnosti.
• Različiti poremećaji utječu na prostorno razmišljanje vrlo negativno.a. Daju poticaj minimizaciji mentalnih operacija. Pacijent na staničnoj razini ne može pravilno uočiti okoliš, to se odnosi i na ljude i na objekte. Alzheimerova bolest ili shizofrenija dovode do takvih patologija.
• Razne psihoze ne dopuštaju osobi da se usredotoči na informacije. Kao rezultat toga, on to ne može pojednostaviti. Njegov mozak ne shvaća okolnu stvarnost realno. Opažene misli promatrane su i nema veze između logike i mišljenja. Ispada da među objektima i situacijama nema asocijativne veze. Rezultat je kršenje prostornog mišljenja.
• Razmišljanje zdrave osobe zamišljeno je na način da traži izlaz iz trenutne situacije, temeljen na prošlom iskustvu. Ako je razmišljanje poremećeno, tada se događa neuspjeh u cjelokupnom sustavu svijesti.
• Kad osoba ne može kontrolirati svoje misli. Oslanja se samo na one događaje koji su mu vrijedni. Stoga je narušeno njegovo maštovito razmišljanje.
• Nemogućnost apstrahiranja od okolnih nelagoda može dovesti do različitih depresivnih poremećaja, što rezultira kršenjem prostornog mišljenja.
• Razne loše navike, poput pušenja i alkohola, smanjuju razinu maštovitog razmišljanja.

Razvijanje maštovitog razmišljanja definitivno je potrebno i odraslima i predškolcima. Različite tehnike koje su razvili stručnjaci pomoći će poboljšanju međupemične interakcije. uzeti u obzir vježbekoji pomoći u ispravljanju koje značajno poboljšavaju vizualno mišljenje kako u odraslih i u ucenika, tako i u tinejdzera.

Obuka se može provesti bez obzira na vašu lokaciju. U ovom slučaju vaš će mozak djelovati kao simulator.

• Kad idete na posao i nalazite se u autobusnom salonu, pokušajte odabrati pratitelja putovanja čiju ćete sliku morati pažljivo razmotriti i zapamtiti. Prije spavanja opišite osobu u svom umu. Pokušajte se sjetiti svih detalja u njegovoj odjeći i izgledu. Ako je išta rekao, sjetite se i ovih riječi.
• Stavite predmet ispred sebe (možete imati svijetlu dječju igračku). Razmislite pažljivo. Zatvorite oči i detaljno opišite temu. Otvorite oči i usporedite svoju sliku s izvornom.
• Pomislite na životinju koja vam se sviđa. Zamislite to mentalno i opišite ga u svom umu. Zatim razmislite što koristi ili štete donosi ovo stvorenje. Ako ste odabrali mačku, zamislite kako ona hvata miševe, papuče kraj vaših nogu. Zamislite kao da gledate dokumentarac.

Predškolska djeca još uvijek slabo percipiraju neke zadatke. Stoga se za oblikovanje maštovitog razmišljanja primjenjuju druge metode.

• Pokušavamo igrati transformaciju slika. Na primjer, dijete prikazuje lisicu, a nakon pet minuta mora isprobati sliku zečice.
• Čitanje priča mora biti popraćeno izrazima lica, gestikulirati i primijeniti veliki broj emocija.
• Treba zamoliti djecu da se izmjenjuju, pišući razne priče ili bajke. Dopunite njihove priče više živopisnih trenutaka.
• Trebate puno crtati. Dajte zadatke mlađim vrtićarima kako bi iz bajki crtali bilo kakve likove.
• Šetajući ulicom, možete zamoliti djecu da oblake povežu s bilo kojimjunaka iz crtića ili, na primjer, pronaći neobično stablo i uskladiti ga s izmišljenim junakom.
• Napravite zagonetke.

Stvaranje prostornih slika događa se međusemisičkom interakcijom. Tada možete riješiti problem geometrijske orijentacije. Na primjer, možete nacrtati predmete koji se sastoje od linija i raznih oblika (kocka, trokut itd.).

Pokušajte organizirati šibice tako da dobijete neku vrstu životinje. Uklonite neke od njih i zamolite dijete da vrati sliku uz pomoć nestalih štapića.

Rješavanje testova je također aktivnost koja pomaže razvijati maštovito mišljenje. Na primjer, možete primijeniti sljedeći test. Nacrtajte kvadrat i podijelite ga u nekoliko nedobrovoljnih dijelova. Odaberite jedan od tih dijelova i točno nacrtajte na zasebnom listu. Pozovite dijete da pronađe taj dio unutar trokuta.

Također, test nazvan "Rotacija kocke" pomoći će razvijanju maštovitog razmišljanja. Nacrtajte kocku i označite jednu stranu slovom A. Razmislite kako slika slijedi. Zatim pokušajte okrenuti kocku u različitim smjerovima u vašem umu. Referentna točka treba biti slovo A.

Razne igre pomažu u razvoju prostornog mišljenja kod djece. Pokušajte se igrati sa sjenkama. Izađite vani po sunčanom vremenu kada figure djece počnu bacati sjene. Pregledajte svaki od njih. Promijenite lokaciju i ponovite vježbu. Neka djeca nauče odrediti položaj dijelova tijela prema položaju sjene.

Uz ovu jednostavnu tehniku, tu su i razni konstruktori za razvoj.

Možete primijeniti razne igre. Na primjer igra "Pronađi zvijeri". Na posebnim slikama životinje su sakrivene tako da ih se ne može odmah vidjeti. Stoga svakome sudionik igre morat će upotrijebiti pažljivost i maštu, prije nego što se uspijete nositi sa zadatkom.

Prije svega, ovo bi se pitanje trebalo ticati onih koji odaberu životni put. Profesije povezane s maštovitim razmišljanjem raznolike su. Ne smije se pogriješiti s izborom.

Neke zanimaju visoka tehnologija i razne zagonetke. Ostali su se izvrsno crtali i uživali u posjetima izložbama i kazalištima. Oboje imaju maštovito razmišljanje.

Zbog toga morate znati kojoj vrsti razmišljanja pripada vaš intelekt. Naučivši to, lako možete odaberite polje aktivnosti koje vam se sviđa i u kojem možete lako navigirati.

Primjera može biti mnogo.

Imajući te sposobnosti, slikaju slike. U posljednje vrijeme takav je trend postao moderan, poput 3D dizajna. Bez gore navedenih osobina, osoba ne može sastaviti trodimenzionalne slike. U ovom je slučaju kreativna mašta osnova procesa.

Mogućnost rada s prostornim slikama ima matematika. Za predstavljanje objekta i izračunavanje njegovih parametara, treba naučiti pomicati geometrijske figure u umu s krajnjom preciznošću. Tek tada se mogu izvršiti ispravni izračuni.

Isto se može reći i za one koji se bavi geofizikom. Moraju zamisliti kako se kreću tektonske ploče. Ali nemojte misliti da je figurativno razmišljanje svojstveno samo ljudima koji se bave točnim znanostima. Liječnici, naime neurokirurzi, nužno moraju znati i zastupati strukturu mozga. Inače neće moći navigirati na svim njenim područjima.

Kreativni ljudi također bi trebali imati maštovito razmišljanje. Na primjer, pisac nikada ne može stvoriti priču ako ne nacrta cjelovitu sliku onoga što se događa u njegovoj glavi. Tek nakon toga moći će opisati zaplet i prenijeti ga na papir. Za maštovito razmišljanje potrebna je mašta.