Professeur de chimie: caractérisation et formation

Le travail en tant que professeur de chimie n'est pas très familier à la plupart des gens. Pendant ce temps, la connaissance de ses caractéristiques et de ses fonctionnalités de formation nous permet de déterminer si cette spécialisation convient à une personne en particulier ou non. Il est nécessaire de prêter attention aux compétences, droits fondamentaux et obligations nécessaires d'un tel spécialiste.

Un professeur de chimie, comme un professeur de cette discipline dans un établissement d'enseignement supérieur, devrait s'occuper de la diffusion des connaissances chimiques d'un plan théorique et pratique. Cependant, à l'école, contrairement à une université ou un institut, le rôle du travail éducatif de tout enseignant est toujours important. Comme avec tout enseignant, dans ce cas une caractéristique importante est la capacité de mener des travaux méthodologiques et d'interagir avec d'autres personnes.

Parmi les avantages d'une telle activité figurent:

• autorité publique assez élevée;
• demande stable (des professeurs de chimie professionnels seront toujours nécessaires);
• bon horaire de travail;
• longues vacances;
• être sous le toit, toujours chaud et sec;
• l'emploi officiel et l'absence de risques juridiques liés à la «zone grise».

Parmi les inconvénients, il convient de noter:

• salaires pas trop élevés;
• une grande quantité de travail «papier»;
• la nécessité de surveiller votre bureau;
• risque accru (par rapport aux autres enseignants à l'école);
• la probabilité de conflits avec les étudiants;
• la nécessité de travailler, même si les élèves se comportent mal et ne veulent pas obéir.

Un professeur de chimie au lycée a de très sérieuses responsabilités professionnelles. Il doit apprendre à fond les instructions de protection du travail et les règles de sécurité. Assurez-vous de maîtriser les principes des premiers secours. Tout cela est nécessaire pour:

• formation et éducation des étudiants en fonction des spécificités du sujet;
• socialisation optimale des étudiants;
• maintenir un régime d'entraînement normal;
• assurer la sécurité des personnes et des biens dans le cadre d'expériences pédagogiques;
• organisation d'activités parascolaires des étudiants.

Et aussi l'enseignant:

• organise et coordonne personnellement le processus éducatif;
• si nécessaire, y apporte des ajustements;
• prépare un programme éducatif fonctionnel;
• contrôle le respect des heures de travail et des pauses;
• vérifie systématiquement le résultat de la formation;
• maintient la discipline en classe;
• aide à préparer les étudiants aux examens;
• contrôle la santé de la salle d'étude, l'équipement nécessaire.

Il existe des exigences particulières pour la profession de professeur de chimie.

Dans la description de l'expérience méthodologique d'un professeur de chimie, une attention particulière devrait être accordée à la connaissance de l'état actuel de la pédagogie et des approches pertinentes du travail pédagogique. Décrivant les compétences nécessaires, il convient de mentionner:

• connaissance de la théorie atomique et moléculaire, de la théorie de la dissociation électrolytique, de la théorie de la structure des substances organiques;
• connaissance de la loi périodique;
• connaissance du mécanisme et des conditions des réactions chimiques;
• méthodologie d'enseignement de la chimie;
• fondements psychologiques de l'activité pédagogique;
• technologies pédagogiques de l'éducation différentielle;
• physiologie de l'âge scolaire primaire et secondaire;
• méthodes d'enseignement modernes.

Mais même dans une discipline aussi conservatrice que la chimie, le rôle des ordinateurs et des technologies de l'information en général est très important. Seul un enseignant qui a les compétences pour faire des présentations et des graphiques, des tableaux et des diagrammes peut compter sur le succès. Et lui-même avait besoin de la compétence de compiler des documents texte afin de simplifier la préparation des rapports, des programmes et d'autres documents requis.

À partir du nombre d'aptitudes et de compétences, il est utile de considérer:

• informations de base de l'économie, de la sociologie;
• possession de sciences naturelles connexes (physique, géographie) au moins dans une mesure minimale au-delà du programme scolaire;
• la capacité de reconnaître les conflits en classe, de trouver et d'éliminer leurs causes;
• la capacité d'utiliser les ressources Internet pour la formation et l'auto-éducation;
• principes d'organisation scientifique du travail;
• niveau culturel général élevé;
• connaissance compétente de la langue maternelle.

Un professeur de chimie est principalement une personne ayant un état d'esprit naturel-scientifique ou mathématique. Pour une telle position, la logique devrait venir en premier. Mais l'intuition et d'autres moments irrationnels similaires se retirent toujours en arrière-plan. Les suppositions et les idées dans une leçon de chimie, en particulier lors de la conduite d'expériences, ne sont pas le lieu. Comme dans tout autre domaine de la pédagogie.

Bon "chimiste" de l'école:

• attentif et attentif;
• toujours poli;
• auto-discipliné et capable de maintenir la discipline (sans dictature!) en classe;
• expose clairement le matériel de formation;
• parle décemment, n'a pas d'erreurs de diction;
• communique efficacement avec les étudiants et les collègues;
• ne permet pas de prendre le dessus sur les émotions.

Les décisions prises par un professeur de chimie doivent être mises en œuvre par tous ses élèves. S'ils ne sont pas exécutés ou sont mal exécutés, le droit d'engager des sanctions de la manière prescrite apparaît. L'enseignant a également le droit de passer une certification pour confirmer et améliorer ses qualifications formelles. Un professeur de chimie peut participer à la préparation du programme scolaire, du programme éducatif. Il ne peut être privé du droit de participer aux conseils pédagogiques, aux autres organes collégiaux de l'établissement d'enseignement.

Et aussi des droits de l'enseignant, il convient de noter:

• obtenir toutes les informations de la direction de l'établissement et des autres enseignants pour un travail normal;
• maintenir un bon lieu de travail;
• familiarité avec toutes les revendications de son travail, en leur écrivant des objections;
• sélection de matériel pédagogique et de littérature (dans le cadre du programme).

Un professeur de chimie sera responsable de:

• violation des lois pénales, civiles et administratives;
• exécution incomplète des fonctions officielles ou leur inexécution;
• causer des dommages à la vie et à la santé des étudiants, d'autres personnes, des dommages matériels (en raison d'actes intentionnels ou de négligence, négligence);
• violation des règles internes, des règles de sécurité (même sans conséquences néfastes).

Pour devenir professeur de chimie, il faut aller à l'université et ne pas dépendre de l'enseignement secondaire. Plus précisément, dans les documents officiels, l'enseignement secondaire est autorisé, mais un diplôme universitaire sera toujours un argument supplémentaire. Les matières que vous devez passer aux examens pour obtenir un enseignement supérieur dépendent du chemin choisi. Certaines personnes fréquentent une université pédagogique et y reçoivent la formation spécialisée nécessaire à l'enseignement de la chimie. D'autres deviennent d'abord chimistes professionnels (scientifiques, ingénieurs, experts, etc.), puis suivent une reconversion des enseignants.

Sans aucun problème, si vous avez le désir et une formation supplémentaire spéciale, vous pouvez devenir professeur de chimie avec toute autre éducation pédagogique (en physique, en russe, en histoire de la vie ou autre - cela n'a pas d'importance). Étudier en tant que professeur de chimie pour les Sibériens est logique à l'Université pédagogique de Tomsk. Les résidents du nord de la partie européenne de la Russie doivent prêter attention à l'Université de Nijni Novgorod du nom de Lobatchevski. Les universités de Kazan, Samara et Saratov méritent également l'attention. Encore à mentionner:

• Université d'État du Pacifique;
• Université pédagogique russe Herzen;
• Université pédagogique de Moscou;
• Université de recherche de Belgorod;
• Université pédagogique de Yaroslavl du nom d'Ouchinsky;
• OmGPU;
• Université pédagogique de Voronej;
• Université fédérale du Sud.

Mais le professeur de chimie devra constamment s'engager dans l'auto-éducation. Une attention particulière devrait être accordée aux dernières réalisations de la chimie fondamentale. Pour organiser le processus éducatif, de nouveaux programmes sont en cours de maîtrise. Cependant, un bon programme d'auto-éducation est toujours personnalisé individuellement. Selon ses préférences personnelles, elle se concentre principalement sur:

• travailler avec des étudiants particulièrement talentueux;
• approfondir les connaissances sur l'histoire de la chimie;
• approfondissement des idées sur une section distincte de la chimie;
• nuances de la technologie chimique;
• biochimie, géochimie, toxicologie, etc.