Pensée inductive: caractéristiques, variétés et conseils de développement

Souvent, la fiabilité de l'enquête sur la situation dépend de la manière de penser choisie. Les informations peuvent être obtenues en passant de l'analyse de parties de l'objet à l'étude ultérieure de l'ensemble du sujet. Il s'agit d'induction.

La pensée inductive signifie une transition d'un cas particulier, un fait distinct à une généralisation, qui est basée sur les propriétés coïncidentes qui sont obligatoires pour tous les objets étudiés. Par exemple, des études sur la solubilité de l'ammoniac, du potassium, du calcium, du nitrate de sodium dans un liquide ont conduit les scientifiques à l'idée que tous les nitrates sont bien solubles dans l'eau. La pensée inductive se caractérise par le passage d'une image spécifique à une généralisation des faits et la dérivation de règles générales.

Cela signifie que la pensée humaine, au moment de suivre certains phénomènes ou d'étudier des objets, recherche des signes homogènes ou des schémas généraux et forme une position commune pour eux. Les observations nous permettent de tirer une conclusion générale.

Le processus de pensée inductive n'est pas basé sur l'invention de la règle des découvertes des vérités scientifiques. Réflexions inductives suggérer la confirmation d'une conclusion fiable basée sur des hypothèses, des observations spécifiques. Le dernier argument confirme la véracité de la conclusion. Sur la base d'une généralisation des explications, une théorie est construite.

La méthode est largement utilisée en science. Au stade initial, elle se prête à la recherche, contrairement à la méthode déductive, visant à prouver et à confirmer des hypothèses. L'acte de pensée inductive se concentre sur la création de nouvelles théories qui surgissent dans l'étude de faits spécifiques.Les informations sont de nature descriptive et peuvent être comparées.

S'appuyer uniquement sur le processus de pensée inductive sans l'utilisation parallèle de la pensée déductive n'est pas recommandé. Il est préférable d'arriver au résultat final, qui est obtenu de manière déductive et confirmé par des signes identifiés par induction.

L'utilisation de la seule méthode inductive peut conduire à une fausse conclusion. Par exemple, tout le monde sait que le sucre, la soude et le sel sont très solubles dans l'eau. Ce sont des substances en vrac. En conséquence, nous pouvons faire une fausse conclusion que tous les solides sont bien solubles dans l'eau. Le sable est une substance meuble, par conséquent, il est très soluble dans l'eau. Mais ce n'est pas le cas.

Il y a l'expression «logique féminine». Il est apparu en raison de l'habitude des femmes de conclure des phrases arrachées séparément par quelqu'un. Par exemple, le chef de famille a réprimandé le conjoint pour avoir salé la soupe. Une autre fois, il lui a demandé pourquoi la veste n'était toujours pas repassée. Sur la base de deux commentaires, l'épouse conclut que son mari la considère comme une pauvre maîtresse. Les hommes ont tendance à penser de manière déductive. Ils perçoivent la logique et l'intégrité, et les femmes perçoivent les détails et les détails.

Lorsque l'induction prévaut dans l'activité mentale, des conclusions apparaissent qui ne correspondent pas toujours à la vérité. Seule l'utilisation correcte simultanée des méthodes inductives et déductives peut sauver une personne de la pathologie dans le processus de pensée. Les types de pensée inductive incluent la généralisation, le syllogisme statistique, l'induction simple, un argument d'analogie, la conclusion aléatoire, la prévision.

• La généralisation procède d'une prémisse distincte, ce qui conduit à une conclusion générale. Exemple: une fille a aimé l'histoire du Feu de Valentin Rasputin. Elle voulait étudier l'ensemble de l'œuvre de l'écrivain, car elle était sûre que toutes les œuvres suscitent un grand intérêt parmi les lecteurs.
• Le syllogisme statistique conduit de la généralisation à la conclusion sur l'individu. Par exemple, une épidémie de grippe a commencé dans le village. Victor est un résident de ce village. Par conséquent, il peut attraper la grippe.
• L'induction simple vient de la prémisse d'un petit échantillon jusqu'à la conclusion d'une autre personne. Vous pouvez donner un exemple. Avant l'arrivée des invités, la sœur rétablit l'ordre dans sa chambre. La prochaine visite d'amis encourage à nouveau sa sœur à nettoyer l'appartement. Cela signifie que la sœur nettoie à chaque fois avant de rendre visite aux amis du foyer familial.
• L'argument de l'analogie implique la prise en compte des qualités générales de plusieurs objets avec la conclusion suivante que les choses peuvent aussi avoir d'autres propriétés. Par exemple, pour un mouton, la laine signifie la même chose que pour une vache, le lait.
• Une conclusion aléatoire peut être établie à la suite du rapport de deux objets indiquant une relation causale entre eux. Confirmez que cette relation doit avoir d'autres données établies. Ainsi, une étude de l'alcoolisme masculin a révélé que certains buveurs test dans l'enfance regardaient leurs parents boire. Conclusion: la consommation fréquente d'alcool dans la famille provoque l'alcoolisme chez l'homme.
• La prédiction est précédée d'échantillons prélevés sur une vie passée. Par exemple, un ami a acheté un billet de loterie et a gagné beaucoup d'argent.Par conséquent, en achetant de tels billets, je peux aussi devenir riche de façon inattendue.

Pour la formation d'un processus de pensée inductif il est nécessaire de développer la flexibilité de la pensée en général. Pour ce faire, élargissez leurs horizons, augmentez leur propre espace de vie. Une personne qui pense de façon unilatérale n'est pas en mesure de construire de nombreuses probabilités de développement d'événements, d'expliquer de manière complète et fiable tout phénomène.

La conclusion ne doit être tirée que sur la base de jugements précis. Le concept de vérité et de fiabilité de l'information ne peut être formé que sur réception de conclusions spécifiques. Pour cela, il faut se tourner vers de nouvelles connaissances glanées dans les livres lus.La lecture développe l'activité mentale de l'individu, qui construit mentalement des chaînes interconnectées d'informations reçues, aboutit au résultat correct. La résolution de problèmes logiques et mathématiques vous permet de former des modes de pensée inductifs et déductifs.