Hoitaja: työn kuvaus, vaatimukset ja vastuut

Persoonallisuuden muodostuminen alkaa lapsuudessa, joten kasvattajan työ on erittäin merkittävää, erittäin tärkeää ja kunniallista. Puhumme tässä katsauksessa siitä, minkä päiväkodinopettajan tulisi olla, mitä tietoja ja taitoja hänellä tulisi olla, miten ammatti oppia ja mitkä uranäkymät tällä erikoisuudella ovat.

Maassamme esiopetuksen opettajan ammatti ilmestyi XIX-luvun puolivälissä, kun ensimmäiset esiopetuslaitokset alkoivat avata Moskovassa, Pietarissa, Helsingissä ja muissa kaupungeissa. Noina vuosina laitoksille maksettiin palkkaa, koska vain varallisilla ihmisillä oli varaa rekisteröidä lapsi heihin.

Neuvostoliiton aikana esiopetus oli täysin ilmaista, vanhemmat maksoivat vain pieniä määriä ruuan maksamiseksi. Vuonna 1959 ilmestyi seinä, jossa lapset otettiin kahden kuukauden ikäisistä. Nykyään kotimaamme lastentarhojen lukumäärä ylittää 40-50 tuhatta, ja uusia esiopetuslaitoksia rakennetaan ja avataan vuosittain.

Päiväkoti-opettaja huolehtii lapsista vanhempiensa ollessa töissä, mutta asiantuntijan luettelo ei lopu siihen: hän johtaa koulutuskursseja, opettaa lukemisen perusteita, matematiikkaa, mallinnuksen, sovelluksen, piirtämisen, musiikin ja tanssin sekä liikuntakasvatusta. Kasvattaja antaa lapselle ensimmäiset ideat maailmasta, ihmisten välisten suhteiden periaatteista, auttaa sopeutumaan ja seurustelemaan, opettaa meitä erottamaan hyvän ja pahan, selittää yhteiskunnan käyttäytymissäännöt.

Useimmiten 3–7-vuotiaat lapset kuuluvat päiväkodiin - tämä on esiopetuksen ajanjakso, joka jaetaan ehdollisesti kolmeen vaiheeseen:

• nuorin - 3-4 vuotta;
• keskimäärin - 4-5 vuotta;
• vanhin on 5–7-vuotias.

Opettajan ammattistandardi asettaa velvollisuuden tuntea näiden ryhmien lasten käyttäytymisominaisuudet ja kyetä käyttämään heidän ikäänsä sopivia pedagogisia menetelmiä.

Kasvattajan ammatti on houkutteleva sikäli, että sen avulla pystyt osoittamaan täydellisen rakkautesi lapsiin kohtaan ja auttamaan nuoria yhteiskunnan jäseniä kehittymään harmonisesti. Mutta jos näytät käytännölliseltä, niin Ammatin eduksi luetaan seuraavat:

• vuoroaikataulu: yleensä ensimmäinen vuoro alkaa klo 7:00 ja päättyy klo 13, ja toinen kestää 13-19 tuntia;
• pitkä loma: vaihtelee 46 - 56 päivästä palvelusajasta riippuen;
• kysyntä: Hyviä kouluttajia on aina ollut ja tarvitaan, varsinkin kun esiopetuksen oppilaitosten määrä kasvaa tasaisesti joka vuosi;
• aktiivinen elämäntapa: toiminta takaa tylsän työn puuttumisen, liittyy jatkuvaan viestintään eri ihmisten kanssa, mielenkiintoisten tapahtumien järjestämiseen, tarjoaa ulkopelejä ja antaa sinulle mahdollisuuden osoittaa täysin kaikki ominaisuutesi.

Valitettavasti kouluttajamme työ maksetaan maassamme erittäin huonosti. Vain ne, jotka ovat "eronneet" todellisuudesta, eivät tiedä tämän ammatin edustajien alhaisista palkoista. Mutta monet eivät edes edes epäillä ammatin muita haittoja.

Näitä ovat:

• työskennellä jatkuvan melun olosuhteissa;
• lisääntynyt vastuutaso oppilaiden elämän turvallisuudesta ja heidän terveydestään, ja tässä tapauksessa puhumme paitsi moraalisesta, myös rikosoikeudellisesta vastuusta;
• tarve hallita tunteita: vaikka sinulla olisi henkilökohtaisia ​​ongelmia, sinun on silti kommunikoitava ystävällisesti, hymyillen ja pidettävä opiskelijoiden kanssa innostuneena;
• jatkuva läsnäolo työpaikalla, tarve kiinnittää entistä enemmän huomiota - tämä johtuu jokaisen koulutustyöntekijän henkilökohtaisesta vastuusta lasten turvallisuudesta.

Opettajan päätehtävistä voidaan mainita:

• lasten terveyden seuranta päivittäisen oleskelun aamuvastaanoton aikana;
• ruokailuvälineiden taitojen koulutus syömisprosessissa;
• yleiskoulutuskurssien järjestäminen ja johtaminen (mallintaminen, piirtäminen, ääneen lukeminen ja sanallinen laskenta);
• ohjaus yli noudattaminen päivittäinen rutiini;
• sopeutumisorganisaatio lapsia;
• lasten vapaa-ajan organisointi ja käyttäminen ja lomakonsertit;
• oppilaiden valvontatiedottaminen heidän laillisille edustajilleen ja esiopetuksen laitoksen hallinnolle ensimmäisten sairauden oireiden ilmetessä;
• läsnäolon valvonta;
• liikuntatunnit kuntosalilla ja ulkona;
• seurata lapsen emotionaalista taustaatarvittaessa psykologisen neuvonnan järjestäminen;
• kävelyretket: Apua pukeutumisessa, peleissä paikan päällä ja pienten retkien järjestämisessä;
• päiväunien järjestäminen opiskelijoille: läsnäolo makuuhuoneessa muninnan aikana, apu sängyn puhdistamisessa ja ulkonäön siivoamisessa heräämisen jälkeen;
• lapsen siirron varmistaminen vanhemmille tai lailliset edustajat;
• osallistuminen kilpailuihin, opettajaneuvostot ja seminaarit;
• työskennellä vanhempien kanssa koulutuksen suhteen;
• kertomusten laatiminen, Dokumentointi.

Opettajalla on oltava lastenpsykologin taidot, suoritettava lasten fysiologian, lääketieteen ja henkilökohtaisen hygienian kurssi. Hän tarvitsee tämän paitsi opettaakseen oppilaille kehonhoidon perusteita, myös antaakseen tarvittaessa ensiapua lapsille.

DOU-työntekijän on oltava herkkä tarkkailija nähdäkseen ja ymmärtääksesi hyvin kaiken, mitä hänen oppilailleen tapahtuu.

Lisäksi esiopetuksen oppilaitoksen opettajan pätevyyden tulisi sisältää:

• pienten lasten koulutuksen tavoitteet, päämäärät ja perusmenetelmät;
• esikoululaisten käyttäytymispsykologian perusteet;
• kaverien erilaiset kehittämismenetelmät.

Opettajan on kyettävä:

• varmistaa harmonisen aiheenkehitysympäristön luominen;
• olla vuorovaikutuksessa lasten ja heidän vanhempiensa sekä muiden DOE-työntekijöiden kanssa;
• käytä teknisiä koulutusvälineitä sekä tietokoneohjelmia.

Korkeakoulutus luokat voivat hakea vanhemman kouluttajan (DOU: n metodologin) tehtävää.

Hänen tehtäväkuvauksensa sisältää:

• analyysi esiopetuksen uusista suuntauksista;
• ehdokkuus DOE: n lupaavien koulutustoiminnan alojen huomioimiseksi;
• pätevän avun tarjoaminen kouluttajille koulutusohjelmien toteuttamisessa;
• pedagogisen tieteen edustajien ja toimijoiden välisen vuorovaikutuksen koordinointi;
• kasvatustöiden järjestäminen vanhemmille.

Opettajaitse asiassa tekee päiväkodin varajohtajaa. Sen tehtäviin kuuluu olosuhteiden luominen päteville koulutuspalveluille.

Vanhemman kouluttajan-metodologin tulisi tietää:

• Lasten oikeuksia ja suojelua koskevan lainsäädännön perusteet;
• esiopetuksen psykologian ja pedagogian perusopit;
• esiopetuksen käsite;
• pienten lasten yleiset koulutusmenetelmät;
• lupaavat diagnoosialueet ja kehityksen korjaus;
• perheen kanssa työskentelyn muodon ja menetelmien perusteet.

Lapsen opettamisella ei ole merkitystä, jos aikuinen ei näytä hänelle henkilökohtaista positiivista esimerkillään. Lapset eivät luota toiminnassaan opettajan sanoihin, vaan hänen käyttäytymiseen, minkä vuoksi DOU: n työntekijän henkilökohtaisille ominaisuuksille asetetaan tiukat vaatimukset.

Opettajan on oltava inhimillinen, ja on tärkeää antaa tämä laatu lapsilleen, jotka ovat hänen ympärillään. Opettajan tiukassa ohjauksessa lasten tulee oppia ratkaisemaan kaikki vaikeudet kommunikoida ikätovereiden kanssa, olla ystäviä ja kunnioittaa toisiaan, antaa anteeksi rikoksentekijöilleen ja pyytää anteeksi itseään.

Suvaitsevaisuus ei ole yhtä tärkeä opettajalle: opettajan on hyväksyttävä lapsensa sellaisenaan, riippumatta heidän kansallisuudestaan, uskonnostaan ​​ja vanhempiensa henkilökohtaisista ominaisuuksista. Tärkeää on, että opettaja pitää lasta yksilönä: hänen ei pidä antaa itsensä loukkaa häntä, nostaa ääntä ja ryhtyä fyysisiin toimenpiteisiin.

Lisäksi opettajan kannalta merkitykselliset ominaisuudet:

• tarkkailu;
• viestintätaidot;
• iloisuus;
• aktiivinen elämän asema;
• eteen;
• vilpittömyys;
• reagointikykyä;

Kaikissa tilanteissa opettajan tulisi keskittyä lasten etuihin. Hänelle lemmikkieläinten ja ulkopuolisten ulkonäkö on mahdoton hyväksyä. Hänen tulisi suhtautua kaikkiin hänen oppilaisiinsa yhtäläisesti.

Esiopetuslaitoksessa on tarpeen valita henkilö, jolla on pätevä puhe opettajan tehtäväksi. Nuorena iässä, kun sanasto kasvaa aktiivisesti lapsilla, on tärkeää, että heidän ympärillään on puhdas ja oikea kieliympäristö, ilman nuorten slängia, klirikalismia ja erilaisia ​​klisejä. Opettajan puheen pitäisi olla selkeää, ymmärrettävää ja tiivistä.

Tietenkin, opettajan ulkonäkö, hänen kulttuuri ja sosiaalinen imago ovat tärkeässä roolissa. Toisaalta päiväkodit eivät asetta mitään pukeutumiskoodia, mutta puitteiden tulisi silti olla selkeät. Ei ole sallittua, että opettaja tulee töihin tiukeissa t-paitoissa, minihameissa ja puseroissa, joissa on pääntie. Repiä farkut, tatuoinnit ja luovat hiusvärit eivät ole hyväksyttäviä.. Kouluttajan ulkonäön tulee osoittaa hänen ammattitaito, eikä hahmon arvo.

Jotta voit tulla esiopetuksen opettajaksi, sinulla on oltava korkea-asteen koulutuksen lisäksi myös keskiasteen erityisopetus. Teknillisissä pedagogisissa kouluissa tarjotaan kaksi pääammattia: esiopetuksen ja erityisopetuksen. Ensimmäisessä tapauksessa koulutus suoritetaan DOU-työntekijöille, toisessa henkilöstö koulutetaan työskentelemään lasten kanssa, joilla on tiettyjä henkisen tai fyysisen kehityksen poikkeamia.

Opiskeluun pääsemiseksi sinun ei tarvitse tehdä päästökokeita aineisiin, riittää, että hyväksyt vain haastattelun ja kilpailututkinnon. 9. luokan lopussa koulutus kestää 3 vuotta 10 kuukautta ja luokan 11 jälkeen - 2 vuotta 10 kuukautta.

Monet työnantajat mieluummin rekrytoivat korkea-asteen koulutuksen omaavia työntekijöitä.. Kuitenkin, kuten käytäntö osoittaa, ollakseen hyvä opettaja, korkeakoulututkinto riittää: tämä johtuu tosiasiasta, että käytännön tunteja on STR: ssä paljon enemmän kuin korkeakouluissa.

Erityisopetuksen puitteissa tuleva opettaja käy seuraavilla kursseilla:

• matematiikan perusteet, kuvataide, lukeminen, laskenta, sovelletut tieteet ja fyysinen koulutus;
• anatomia, lasten fysiologia, esiopetuksen psykologia.

Pysyäkseen ajan tasalla pedagogiikan kehityksessä jokaisen kouluttajan on ajoittain järjestettävä täydennys- ja syventäviä kursseja, osallistuttava seminaareihin, konferensseihin ja osallistuttava metodologisiin yhdistyksiin.

DOU-työntekijän palkka koostuu kahdesta osasta: peruspalkasta ja palkkioista. Jälkimmäiset myönnetään yleensä erilaisten kilpailujen ja tapahtumien tulosten perusteella. Tähän sisältyy tapaamisten järjestäminen vanhempien kanssa, lomien ja matineiden järjestäminen, luovaan urheiluun osallistuminen kaupungissa sekä piirin, alueellisen tai liittovaltion tasolla.

Lisäksi palkankorotukset perustuvat palkkoihin:

• työkokemus: työskenteleessä yli kolme vuotta palkka nousee 5%, 10 vuotta - 10%, 20 vuotta - 20%, ja tämän kokemuksen yläpuolella - 25%;
• palkinnot ja regaliat: "Erinomaisen opiskelijan" tai "Kunniaopettajan" tittelin omistajan palkkaa nostetaan 20 prosentilla. Tiedeehdokkaiden, arvostettujen opettajien ja valtion palkintojen saaneiden henkilöiden palkkoja voidaan myös korottaa.
• koulutustaso: Perusastetta sovelletaan yleensä opettajiin, jotka ovat saaneet erikoistuneen keskiasteen koulutuksen, kun taas korkea-asteen pedagogisessa koulutuksessa se nousee 50%.

Kouluttajien portfolio sisältää useita osioita:

• esittely, joka sisältää yleisiä tietoja: henkilötiedot, koulutus, työkokemus ja ammatillinen kokemus;
• muotokuva: sisältää lyhyt essee aiheesta "Minä ja ammatini" ja kuvaus DOW: n päästä;
• ammatilliset saavutukset: Tämä osa sisältää raportit työn tuloksista, suunnitelmat koulutus- ja metodologisesta työstä;
• oppilaiden saavutukset: tämä sisältää oppilaiden kirjeitä ja todistuksia osallistumisesta kilpailuihin, kilpailuihin, esityksiin ja urheilutapahtumiin;
• asiakirjat: tähän on liitettävä asiakirjat, jotka vahvistavat osallistumisen seminaareihin ja täydennyskoulutuskursseihin;
• asiantuntija-arviointi-kansio, joka sisältää arvosteluja, sisäisiä ja ulkoisia palkintoja, kiitoskirjeitä.

Kasvattajan ammatti ei tarkoita kasvua tulevaisuudessa. Kaikkein itsepäisin voi kasvaa päiväkodin johtajan virkaan, mutta se vaatii ehdottomasti korkeakoulututkinnon. Jos pystyit saamaan toisen korkea-asteen koulutuksen ja läpäissyt useita uudelleenkoulutuskursseja, on mahdollista tehdä ura opetusministeriössä.

Opettaja voi aina mennä työskentelemään ohjaajana ja osallistumaan lasten kehittämiseen kotona esimerkiksi Montessori-järjestelmän kautta. Lupaavin, mutta samalla vaikein vaihtoehto on avata oma yksityinen päiväkoti.

Tähän päivään mennessä on turvallista sanoa, että kasvattajan ammatin kysyntä säilyy vielä pitkään.