Alueellinen ajattelu: kehityksen karakterisointi ja piirteet

Normaali ihminen on yleensä oikein suuntautunut maahan. Tässä tilallinen ajattelu auttaa häntä. Ilman tätä kohtaa tietoisuutemme katsotaan heikommaksi. Vahvasti kehitetty alueellinen ajattelu mahdollistaa monimutkaisten geometristen ongelmien helpon ratkaisemisen. Kolmiulotteinen ajattelu on tarpeen ihmisille, jotka ovat valinneet ammatit, kuten insinööri tai arkkitehti.

Tietynlaista henkistä toimintaa, joka auttaa luomaan henkilölle tilakuvia, kutsutaan alueelliseksi ajatteluksi.

Sinun on tiedettävä, että paikallinen älykkyys riippuu alla luetelluista kyvyistä:

• jos pystyt rakentamaan tilallisia kuvia mielessäsi, niin tämä on alueellinen älykkyys;
• Jos pystyt järjestämään kuvia henkisesti uudelleen, niin olet kehittänyt alueellisen ajattelun.

Edellä mainittujen ominaisuuksien omaavan henkilön mielessä koko alue on tilava, toisin sanoen sellainen henkilö voi kehittää mielessään kaavion häntä kiinnostavasta paikasta. Esimerkiksi oppailla, jotka liikkuvat helposti vaikeasti tavoitettavissa paikoissa, on oltava nämä taidot.

Spatiaalinen ajattelu on eräs muoto mielikuvituksellisesta ajattelusta.

Kun jotkin visuaaliset kuvat siirtyvät toisiin, syntyy yksi ainoa kuvajärjestelmä.

Jos henkilö voi ajatella tässä järjestelmässä, hänelle on annettu erityinen lahja, jonka avulla hän voi navigoida monissa elämäntilanteissa. Muista se alueellinen ajattelu muodostuu paljon aikaisemmin kuin kuviollinen ajattelua. Vaikka uskomme, että nämä käsitteet ovat erottamattomia ja voivat korvata toisiaan.

Kun luodaan tilavaa kuvaa, visualisoinnin perusta muuttuu. Kun kuvaa käytetään, jo luotu kuva pystyy muuntamaan. Tämä tarkoittaa, että kuvien muutos on ominaista ontogeneesin eri vaiheille.

Sensomotorinen kuvantaminen kehittyy koko yksilön elämän ajan. Tämä prosessi alkaa, kun todelliset esineet on tallennettu lapsen muistiin. Joten lapsi saa kuvan maailmasta. Myöhemmin nuoruudessa ja nuoruudessa tämä suunta korvataan konseptimaailmalla.

Kiitos asiantuntijoiden oikealle työlle lapsilla spatiaalinen ajattelu kehittyy nopeasti, ja sen myötä matematiikan kyvyt ilmestyvät ja humanistisissa tieteissä.

Ei ihme, että neurofysiologit tutkimuksen jälkeen ovat osoittaneet tämän varhaislapsuudessa tietyt aivoalueet kehittyvät nopeasti. Lapsen, joka sai koulutus erityisohjelmassa, pystyvät säilyttämään kehittyneet kykynsä pitkään ja jopa pelastamaan ne elämäksi.

Aluksi voit itse diagnosoida mielikuvituksellisen ajattelun. Voit tehdä tämän suorittamalla itsehavaintoja. Tätä varten sinun on suoritettava omahavainto seuraavista kohdista.

• Seiso huoneessa, jossa on iso peili. Yritä tutkia sitä ja ymmärtää sisätilojen peilikuva.
• Yritä kuvitella tyhjä huone ja sijoita sitten esineitä siihen, jotka aiotaan laittaa sinne. Käännä sitten henkisesti 90 astetta. Tällöin kaikkien asioiden tulisi olla paikoissa, joihin asensit ne ensimmäistä kertaa.
• Ja tässä on toinen tehtävä. Vastaa kysymykseesi: "Voitko ladata auton tavaratilan maksimiin?"
• Monet menevät lomalle tuntemattomiin paikkoihin. Yritä kuvitella yksi näistä paikoista ja siirtää henkisesti kohteiden sijainti kartalle.
• Jos ajat autoa, sinun pitäisi tietää, pystytkö parkkimaan oikein, nimittäin laskeaksesi sen paikan mitat, johon aiot laittaa auton.
• Helpoin menetelmä, joka sopii kaikille. Katso kuvaa, sulje silmäsi ja yritä kuvata sitä, mitä siinä on kuvattu. Ja käännä sitten tätä kuvaa toisinpäin (voit kääntää ylhäältä alas). Kaikkien kuvan elementtien tulisi pysyä paikoillaan.

Kun olet suorittanut yllä olevat tehtävät, voit sanoa sen onko kekseliäs ajattelusi kehittynyt vai ei. Ja vielä yksi mielenkiintoinen tosiasia.

Seuraavaksi tarkista itsesi uudelleen suuntaan avaruudessa. Vastaa tähän myös itsellesi joihinkin kysymyksiin.

• Voitko määrittää nopeasti koordinaattijärjestelmän?
• Voitko karkeasti määrittää etäisyyden pisteestä toiseen? Esimerkiksi, minkä etäisyyden matkat kotona töistä?
• Voitko määrittää leveyden ja pituuden?
• Kuinka navigoit kaksi- tai kolmiulotteisessa ulottuvuudessa?
• Kuinka käytät erilaisia ​​maantieteellisiä symboleja, kuvia sekä pisteitä, viivoja ja nuolia?

Tiedä myös, että tilaa on tämä on niiden objektien keskinäinen järjestely, jotka ovat jossain suhteessa toisiinsa. Siksi yritä korreloida tuttuja risteyksiä, joita jatkuvasti kohdataan matkallasi. Ja vastaa myös kysymykseen: "Mikä naapurialue on oikealla ja mikä vasemmalla?"

Aikuinen voi testata itsensä yksin, ja lapsen on vaikea selviytyä sellaisesta tehtävästä. siksi Testaa esiopetaja mahdollisimman varhaisessa vaiheessa käyttämällä alla esitettyjä menetelmiä.

• Voit valita minkä tahansa eläimen, esimerkiksi koiran. Anna lapsen piilottaa se henkisesti laatikkoon tai astiaan. Tuotteet voivat olla kooltaan erilaisia, esimerkiksi lasi, jääkaappi, koppi. Kysy johtava kysymys: ”Voinko piilottaa suuren koiran lasissa?”. Vastauksen on oltava kieltävä. Jos saat positiivisen vastauksen, tee vielä muutama kokeilu. Sitten saat selville kuinka vahvasti lapsellasi on mielikuvituksellinen ajattelu.
• Kun pelaat leikkikentällä, pyydä lasta muistamaan lähellä olevien esineiden sijainti. Käännä sitten toisin päin ja ala kysyä: "Millä puolella talo, penkki, liuku, keinu jne.?"
• Voit myös piilottaa lelut läpinäkymättömään pussiin ja pyydä lasta koskettamaan piilotettujen esineiden tunnistamista ja nimeämistä.

Alueelliseen ajatteluun liittyvät ongelmat voivat olla erilaisia. Kaikki täällä riippuu sekä henkilöstä itsestä että hänen elämänlaadustaan, samoin kuin useista sairauksista.

Siksi pidämme näkyvimpiä ja yleisimpiä syitä.

• Jos tämä vaikuttaa aivojen ajallisiin alueisiin, silloin ihmisen on vaikea navigoida ympäröivään maailmaan ajattelun ja muistin heikentymisen vuoksi. Nämä häiriöt eivät salli henkilön suorittaa tavanomaisia ​​tehtäviä, koska henkilö alun perin saa vääristynyttä tietoa. Siksi se ei periaatteessa voi navigoida avaruudessa.
• Erilaisia ​​aivokasvaimia voi myös vaikuttaa heikentyneeseen henkiseen toimintaan.
• Erilaiset häiriöt vaikuttavat alueelliseen ajatteluun erittäin negatiivisesti.a. Ne antavat sysäyksen mielenterveystoimintojen minimoimiseen. Solutasolla oleva potilas ei voi oikein havaita ympäristöä, tämä koskee sekä ihmisiä että esineitä. Alzheimerin tauti tai skitsofrenia johtavat sellaisiin patologioihin.
• Eri psykoosit eivät salli henkilön keskittyä tietoon. Tämän seurauksena hän ei voi virtaviivaistaa sitä. Hänen aivonsa eivät havaitse ympäröivää todellisuutta realistisesti. Havaittuja ajatuksia havaitaan, eikä logiikan ja ajattelun välillä ole mitään yhteyttä. Osoittautuu, että esineiden ja tilanteiden välillä ei ole assosiatiivista yhteyttä. Seurauksena on alueellisen ajattelun rikkominen.
• Terveen ihmisen ajattelu on suunniteltu siten, että se etsii tietä ulos nykyisestä tilanteesta aikaisemman kokemuksen perusteella. Jos ajattelu on häiriintynyt, koko tietoisuuden järjestelmässä tapahtuu epäonnistuminen.
• Kun henkilö ei voi hallita ajatuksiaan. Hän luottaa vain niihin tapahtumiin, jotka ovat hänelle arvokkaita. Siksi hänen mielikuvituksellinen ajattelua loukataan.
• Kyvyttömyys erottaa ympäröivästä epämukavuudesta voi johtaa erilaisiin masennushäiriöihin, mikä johtaa alueellisen ajattelun rikkomiseen.
• Erilaisia ​​huonoja tapoja, kuten tupakointi ja alkoholi, vähentävät mielikuvituksellisen ajattelun tasoa.

Kuvitteellisen ajattelun kehittäminen on ehdottomasti välttämätöntä sekä aikuisille että esikoululaisille. Eri asiantuntijoiden kehittämät tekniikat auttavat parantamaan pallojen välistä vuorovaikutusta. harkita harjoituksetettä auttavat tekemään korjauksia, jotka parantavat merkittävästi visuaalista ajattelua sekä aikuisella että opiskelijalla sekä teini-ikäisenä.

Koulutus voidaan suorittaa sijainnistasi riippumatta. Tässä tapauksessa aivosi toimivat simulaattorina.

• Kun menet töihin ja olet linja-salongissa, yritä valita matkakumppani, jonka kuva sinun on harkittava huolellisesti ja muistettava. Kuvaile mieltäsi henkilöä ennen nukahtamista. Yritä muistaa kaikki hänen vaatteidensa ja ulkonäkönsä yksityiskohdat. Jos hän sanoi jotain, muista myös nämä sanat.
• Aseta esineesi edessäsi (sinulla voi olla kirkas lasten lelu). Harkitse sitä huolellisesti. Sulje silmäsi ja kuvaile kohdetta yksityiskohtaisesti. Avaa silmäsi ja vertaa kuvaa alkuperäiseen.
• Ajattele eläintä, josta pidät. Kuvittele se henkisesti ja kuvaile sitä mielessäsi. Mieti sitten mitä hyötyä tai haittaa tämä olento tuo. Jos olet valinnut kissan, kuvittele kuinka se tarttuu hiiriin, läppäsiin jalkojen lähellä. Kuvittele kuin katsoisit dokumenttia.

Esikoululaisilla on edelleen huono käsitys tietyistä tehtävistä. Siksi, mielikuvituksellisen ajattelun muodostamiseksi, käytä muita menetelmiä.

• Yritämme pelata kuvien muutosta. Esimerkiksi lapsi kuvaa kettua ja viiden minuutin kuluttua hänen on kokeiltava pupun kuvaa.
• Tarinoiden lukemiseen on liitettävä ilme, gestikuloida ja soveltaa suurta määrää tunteita.
• On tarpeen pyytää lapsia vuorotellen kirjoittamaan erilaisia ​​tarinoita tai satuja. Täydennä heidän tarinoitaan värikkäillä hetkillä.
• Sinun täytyy piirtää paljon. Anna tehtäviä nuoremmille lastentarhoille, jotta he piirtäisivät hahmoja saduista.
• Kadulla kävellen voit pyytää lapsia liittämään pilvet mihin tahansasarjakuva sankari tai esimerkiksi löytää epätavallinen puu ja sovittaa se kuvitteelliseen sankariin.
• Tee arvoituksia.

Avaruuskuvien muodostuminen tapahtuu pallon välisessä vuorovaikutuksessa. Sitten voit ratkaista geometrisen suunnan ongelman. Voit esimerkiksi piirtää objekteja, jotka koostuvat viivoista ja eri muodoista (kuutio, kolmio jne.).

Yritä järjestää ottelut siten, että saat jonkinlaisen eläimen. Poista osa niistä ja pyydä lasta palauttamaan kuva puuttuvien tikkujen avulla.

Testien ratkaiseminen on myös toimintaa, joka auttaa kehittämään mielikuvituksellista ajattelua. Voit esimerkiksi soveltaa seuraavaa testiä. Piirrä neliö ja jaa se useisiin tahattomiin osiin. Valitse yksi näistä osista ja piirrä tarkalleen erilliselle arkille. Pyydä lasta löytämään tämä osa kolmion sisäpuolelta.

Myös testi, nimeltään ”Cube Rotation”, auttaa kehittämään mielikuvituksellista ajattelua. Piirrä kuutio ja merkitse toinen sivu kirjaimella A. Harkitse kuvan seuraamista. Yritä sitten kääntää kuutio mielessäsi eri suuntiin. Vertailupisteen tulisi olla kirjain A.

Erilaiset pelit auttavat kehittämään lasten alueellista ajattelua. Kokeile leikkiä varjojen kanssa. Mene ulos aurinkoisella säällä, kun lasten luvut alkavat heittää varjoja. Tarkista jokainen niistä. Vaihda sijainti ja toista harjoitus. Anna lasten oppia määrittämään ruumiinosien sijainti varjon sijainnin perusteella.

Tämän yksinkertaisen tekniikan lisäksi kehittämiseen on olemassa useita rakentajia.

Voit käyttää erilaisia ​​pelejä. Esimerkiksi peli "Löydä petoja". Erikoiskuvissa eläimet ovat piilossa niin, että niitä ei voida nähdä heti. Siksi jokaiselle Peliin osallistujan on käytettävä mielekästä ja mielikuvitusta ennen kuin selviät tehtävästä.

Ensinnäkin tämän kysymyksen tulisi koskea niitä, jotka valitsevat elämäpolun. Mielikuvitukselliseen ajatteluun liittyvät ammatit ovat erilaisia. Valintaa ei saa erehtyä.

Jotkut ovat kiinnostuneita korkeasta tekniikasta ja erilaisista arvoituksista. Toiset ovat piirtäneet erinomaisesti ja nauttivat vierailusta näyttelyissä ja teattereissa. Molemmilla on mielikuvituksellinen ajattelu.

Siksi sinun on tiedettävä, millaiseen ajatteluun äly kuuluu. Kun olet oppinut tämän, voit helposti valitse haluamasi toimiala ja jossa voit helposti navigoida.

Esimerkkejä voi olla monia.

Heillä on nämä kyvyt ja he maalaavat kuvia. Viime aikoina tällainen trendi on tullut muodikkaana, kuten 3D-suunnittelu. Ilman edellä mainittuja ominaisuuksia, henkilö ei pysty muodostamaan kolmiulotteisia kuvia. Tässä tapauksessa luova mielikuvitus on prosessin perusta.

Mahdollisuus käyttää tilakuvia on matematiikka. Esittääksesi objektin ja laskeaksesi sen parametrit, täytyy oppia siirtämään geometrisia hahmoja mielessä äärimmäisen tarkasti. Vasta sitten voidaan tehdä oikeat laskelmat.

Sama voidaan sanoa niistä joka harjoittaa geofysiikkaa. Heidän täytyy kuvitella, kuinka tektoniset levyt liikkuvat. Mutta älä usko, että figuratiivinen ajattelu on ominaista vain ihmisille, jotka harjoittavat tarkkaa tiedettä. Lääkäreiden, nimittäin neurokirurgien, on välttämättä tiedettävä ja esitettävä aivojen rakenne. Muuten he eivät voi navigoida kaikilla sen alueilla.

Luovien ihmisten tulisi myös olla mielikuvituksellisia. Esimerkiksi kirjoittaja ei voi koskaan luoda tarinaa, jos hän ei piirtä kokonaiskuvaa hänen päänsä tapahtumista. Vasta sen jälkeen hän osaa kuvata juonen ja siirtää sen paperille. Kuvitteellista ajattelua varten mielikuvitus on välttämätöntä.