Ääniopettaja: ominaisuudet ja tehtäväkuvaukset

Lauluopettaja on ammatti, jolla on suuri kysyntä nykymaailmassa. Laulavia opettajia vaaditaan sekä yksityisissä studioissa että valtion luovissa seuroissa. Artikkelissamme keskitymme ammatin piirteisiin, kerromme sinulle, mitkä taidot ja tiedot hyvällä lauluopettajalla tulisi olla, mitkä ovat hänen velvollisuutensa, oikeutensa ja vastuunsa.

Jokaisella ammatilla on omat piirteensä, eikä laulamisen opettajan erikoisuus ole poikkeus. Taiderakkaus, halu omistautua pedagogiikkaan, usko siihen, että ilman oikean musiikin tuntemusta on mahdotonta tulla harmoniseksi henkilöksi ja vilpitöntä omistautumista työllesi - Kaikki nämä ominaisuudet ovat luontaisia ​​opettaja-muusikolle. Laulajaohjaaja ei vain opeta oikeata tapaa antaa muistiinpanoja, vaan hän johtaa myös kasvatustöitä, muodostaa opiskelijoidensa esteettisen maun ja edistää ihanteiden muodostumista. Siksi Hyvä laulu-opettaja on enemmän kuin vain opettaja, joka tuntee aiheensa perusteet hyvin. Tämä on lahjakas henkilö sanan korkeimmassa merkityksessä.

Laulavan opettajan työ muistuttaa jonkin verran näyttelijän työtä. Molemmat pyrkivät luovuuden kautta herättämään muiden ihmisten tunteita ja ajatuksia. Laulu-opettajan työ on kuitenkin paljon vaikeampaa. Näyttelijä on vain osa teatteriesitystä, kun taas lauluopettaja on yksi kolmesta roolista: hän säveltää itsenäisesti oppitunnin käsikirjoituksen, ohjaa numeroiden tuotantoa ja opettaa suoraan. Lauluopettaja voi antaa 4-6 oppituntia päivässä, lisäksi ne voidaan pitää monenlaisten joukkojen kanssa ikä- ja toiminta-alueilla.

On epätodennäköistä, että kukaan väittäisi, että kuorolaulun opettamismenetelmät ensiluokkaisille on huomattavasti erilainen kuin numeron laittaminen 15–17-vuotiaille pojille tai tytöille. Genreistä riippuen, akateeminen, pop-, ooppera- ja jazzlaulu erotetaan toisistaan, äärilaulu ja kansanlaulu erotellaan erillisiin suuntiin.

Ääniopettajan tehtäväkuvaukset sisältävät seuraavat vastuut. Tämä opettaja:

• johtaa ryhmä- tai yksilöllisiä oppitunteja opiskelijoiden ääntä tason nostamiseksi;
• työskentelee kuororyhmien vokalistien ja solistien kanssa yksittäisissä osissa osana uusien tuotantojen valmistelua, ja käsittelee myös uusia esiintyjiä nykyisessä ohjelmistossa;
• johtaa laulutunteja käyttämällä erilaisia ​​laulu- ja äänitaitojen opetustekniikoita;
• muodostaa esiintyjien taitoja intonaatioiden vakauden ylläpitämisessä ja kehittää myös äänen tunnetta;
• opettaa opiskelijoille pätevän äänentoiston ja äänitutkimuksen taidot tietyssä tessiturassa;
• harjoittaa laulamista hengitys;
• muodostaa taitot tunnistaa korvan avulla musiikkikielen peruskomponentit (soinnut, tempo, instrumentointi, tonaalisuus, rytmit, välit);
• opettaa musiikillisen muodon tunnistamisen musiikkitekstin tai korvan avulla;
• on tiiviissä vuorovaikutuksessa konserttien ja musiikkiesitysten johtajan kanssa;
• valvoo yksittäisten lauluosien suorituskyvyn laadunvalvontaa.

Kiinnitämme huomiota siihen, että lauluopettajaksi on mahdotonta tulla ilman musiikillista koulutusta. Ja jos aiot työskennellä esiopetuksessa / kouluissa tai teini-ikäisissä kerhoissa, tarvitset myös pedagogisia kursseja, jotka vahvistavat lasten kanssa työskentelyn taidot.

Lauluopettajan tulisi tietää:

• kulttuuri- ja taidekysymyksiä koskevan nykyisen lainsäädännön perusteet;
• Venäjän federaation kulttuuriministeriön perussäännökset sekä muut ylemmän tason viranomaisten normatiiviset säädökset;
• lauluosaamisen teoreettiset ja käytännön perusteet;
• laulu- ja musiikkiteatterin historia;
• laulupedagogiikan menetelmien teoria ja käytäntö;
• luovien ryhmien nykyinen ohjelmisto sekä tuotantoon hyväksytyt uudet teokset;
• laulu-opettajana työskentelemisen erityispiirteet eri-ikäisissä ryhmissä;
• äänilaitteiden "virittämisen" perusteet;
• lauluosaamisen analysoinnin harjoittelu ja teoria.

Musiikinopettajan on:

• osaa esitellä oppilaita esittävään taiteeseen ja tehdä se mielenkiintoisella ja helposti saavutettavalla tavalla;
• olla tietoinen opiskelijoidensa musiikillisista mieltymyksistä ja heidän lauluvaatimuksistaan;
• Ole hyvä järjestäjä, tarjoa opiskelijoillesi maksimaalinen luova toiminta ja ammatillinen ilmaisu;
• varustaa tutkimus ja varustaa se kaikella tarvittavalla lauluosaamisen oppimiseen;
• pystyä soittamaan itsenäisesti mitä tahansa soitinta;
• osaa käyttää ääni- ja videotoistolaitteita.

Jotta voisit tulla hyväksi musiikin opettajaksi, on tärkeää, että sinulla on joukko tarvittavia ominaisuuksia. Voidaksesi toimia lauluopettajana, tarvitset:

• kyky tuntea musiikillinen ohjelmisto, suunnitella opetusmateriaalia;
• kyky emotionaaliseen tarttuvuuteen, suuntautuneiden tunneiden ilmeinen ilmaisu;
• puheen täydellisen intonaatiovälin hallitseminen, hyvä plastisus, ilme ja ilmaisu;
• kyky selittää, välittää tietosi, jakaa kokemuksia;
• kyky improvisoida;
• kyky tunkeutua opiskelijan tunteiden ja aistimien maailmaan, kyky tuntea hänen tilansa, taipumus empatiaan.

Lauluopettajan tulisi olla aktiivinen, seurallinen ja aina positiivinen henkilö, jolla on kyky inspiroida toisissaan. On tärkeää, että hän on taktiikka, herkkä ja hillitty henkilö. Kaikki opiskelijat eivät ymmärrä heti mitä heiltä haluavat, eikä äänen "virittäminen" itse ole nopeaa. Siksi opettajan on oltava kärsivällinen, opetettava ilman loukkaamatta, ohjaamaan opiskelijaa varovasti ja oikein oikeaan suuntaan.

Lauluohjaajalla, kuten kaikilla muillakin opettajilla, on oikeudet. Hänellä on oikeus:

• vaatia tarvittavien teknisten ja organisatoristen olosuhteiden luomista pedagogisen toiminnan toteuttamiseksi;
• tutustua laulukoulun hankkeisiin siinä osassa, joka voi tavalla tai toisella liittyä sen toimintaan
• saada kokonaisuudessaan hänen tehtävänsä suorittamiseksi tarvittavat tiedot;
• parantaa säännöllisesti ammatillista tasoaan ja osaamistaan
• Vaatii opiskelijoita suorittamaan tehtävänsä osana opetussuunnitelmaa.

Samanaikaisesti lauluopettaja kantaa henkilökohtaisen vastuun:

• hyväksytyn toimenkuvauksen noudattamatta jättämisestä;
• opiskelijoiden kanssa sovitun luokkaohjelman sisäisten sääntöjen noudattamatta jättämisestä;
• kaikista rikkomuksista, jotka on tehty ammatillisen toiminnan aikana Venäjän federaation rikos-, siviili- tai hallinnollisten lakien mukaisesti;
• aineellisen vahingon aiheuttamisesta organisaation tai opiskelijan omaisuudelle;
• viranomaisen väärinkäytöstä.