Saksalainen opettaja ei ole yleisin ammatti. Mutta sillä on etuja ja haittoja. Ennen uran tekemistä tällä kielialalla on punnittava kaikki nämä parametrit ja muut olosuhteet.
Ammattilaisten hyvät ja huonot puolet
Saksalainen opettaja, kuten kaikki muutkin koulun opettajat, näyttää olevan vain helppo ja yksinkertainen työ. Tietysti, jos siellä on ammatti, aikomus kouluttaa vakavasti muita ihmisiä, tämä on tietysti erittäin mukavaa. Mutta sinun on ehdottomasti varauduttava luokkiin, paljon tietoa on hallittava jatkuvasti, koska opetusmenetelmiä parannetaan jatkuvasti. Ja harvat ihmiset tarvitsevat opettajia, joilla on vain yliopiston peruskoulutus.
Plussaa voidaan pitää siinä Saksan kielen opettajalla julkisessa koulussa on kahden kuukauden loma vuosittain. Ja yksityisissä kouluissa loma on lyhyempi, mutta maksu on paljon suurempi. Lisäksi, tämä työ voidaan tehdä kotona joko asiakkaan paikalla.
Se soveltuu kuitenkin vain lähteville ihmisille. Ja ei vain lähtevien, vaan niille, jotka voivat pakottaa itsensä kommunikoimaan edes niiden kanssa, joiden kanssa he eivät todella halua kommunikoida.
Puuteista on vielä syytä huomata:
- korkea stressi (etenkin lukioissa ja yliopistoissa);
- tarve työskennellä koko päivän;
- tarve kirjoittaa paljon;
- tarve laatia paljon raportteja;
- ristiriitojen todennäköisyys opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa kanssa;
- kyvyttömyys "rentoutua ja olla ajattelematta" työprosessissa.
Ammatilliset ominaisuudet
Tärkein ominaisuus saksalaiselle opettajalle (erityisesti erikoistunut ala-asteen ja toisen asteen oppilaiden opettamiseen) on kyky motivoida heitä. Onnistuu vain ylittämällä luonnollinen lapsuuden ja nuoruuden viihdehalu. Yhtä tärkeä rooli on tunneherkkyydellä. On erittäin tärkeää erottaa opiskelijoiden todelliset ongelmat ja vaikeudet epämiellyttävistä seikoista. Toinen merkittävä asia on halu käsitellä stressiä ja psykologista stressiä.
Saksalaisella opettajalla ei ole varaa edes vähän epäröintiä opiskelijoiden edessä. Tällaisen ammatin järjestäytyminen, kurinalaisuus ja keräyksen puute ovat myös kiellettyjä. Kuten kaikilla muillakin pedagogisen, siisteys- ja siisteysalueilla, vaaditaan hyvää makua vaatteisiin. Ammattitaito vieraan kielen opettamisessa ilmaistaan ensisijaisesti kyvyssä muodostaa, kehittää ja vahvistaa toisen kielen persoonallisuutta opiskelijoiden keskuudessa. Tärkeintä on, että heidän tulisi harmonisesti ja täysin ajatella, puhua, kirjoittaa hallitulla kielellä eikä valita tuskallisesti tiettyjä sanoja tai lauseita. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi sinun on tiedettävä:
- kielijärjestelmä;
- avainkieliset ja kielelliset pedagogiset luokat;
- Saksalainen kulttuuri, sen historia, nykyiset ja odotetut näkymät;
- opetuksen psykologia;
- opiskelijoiden persoonallisuuden piirteet ja sen muutos kurssin halliessa.
Kyky tutkia omaa kokemustaan kielen hallitsemisessa on erittäin tärkeä. Se korreloi paitsi pedagogisen teoreettisen periaatteen ja muiden opettajien kokemuksen kanssa, myös tiettyjen opiskelijoiden ominaispiirteiden kanssa tilanteessa, jossa he ovat.
Merkittävä ammatillinen laatu on kyky suunnitella toiminta selkeästi koulutusprosessissa. Suunnitelman valmistelun aikana on tutkittava:
- kielten hankkimisen yleiset mallit;
- saavutettu omistajuustaso;
- Tärkeimmät tekijät, jotka häiritsevät oppimisprosessia tai auttavat sitä.
Tärkeää: hyvä opettaja valitsee aina aitoja oppikirjoja, jotka esittelevät ihmisiä maasta ja sen kulttuurista, historiasta. Hän päättää, mitä heidät tuntemaan ja missä järjestyksessä. Kaikilla mahdollisilla tavoilla on välttämätöntä saada koulutusyleisölle luova lähestymistapa ja kyky ajatella itsenäisesti. Toinen mainitsemisen arvoinen ominaisuus:
- kyky yhdistää opiskelijat;
- kyky vastata psykologisiin muutoksiin;
- kyky organisoida ryhmätyötä;
- kyky ratkaista konfliktit.
Kuinka tulla
Tällaisen erikoistumisen voi saada vain saksalaisena opettajana korkeakouluissa. On oikeampaa keskittyä ei kielellisiin, vaan pedagogisiin yliopistoihin ja instituutteihin - siellä he kiinnittävät enemmän huomiota opetuskyvyn kehittämiseen. Se on jonkin verran helpompaa niille, jotka käyvät uudelleenkoulutuksensa suoritettuaan muun, erityisesti venäjän kieleen liittyvän pedagogisen erikoistumisen. Ainakaan ei siis ole tarpeen tutkia psykologisia ja opettavia aloja tyhjästä.
Tutkintotodistuksen saamisen lisäksi yhden luokan todistus on toivottavaa. Hän näyttää:
- opiskelijoiden vakaan ja positiivisen hallinnan tarvittavasta tiedosta;
- kyky havaita kielitaidon kasvu ja mukauttaa oppiminen saavutetun tason mukaisesti;
- opettajan henkilökohtainen panos opetuksen laadun parantamiseen, uusien kasvatustöiden menetelmien syntymiseen ja parantamiseen;
- aktiivinen apu muille opettajille metodologisessa työssä.
ura
Saksassa toimivan saksalaisen opettajan minimipalkka on noin 21 700 ruplaa. He saavat keskimäärin 30-33 tuhatta. Korkein taso useiden rekrytointihankkeiden mukaan ylittää 150 tuhatta ruplaa. Seuraavat osiot erotellaan portfoliosta:
- perustiedot itsestäsi;
- pedagoginen työ;
- saavutukset luokan ulkopuolella ja luokan ulkopuolella;
- ammatillisen toiminnan yleinen arviointi (todistusominaisuus);
- palaute opiskelijoilta ja heidän vanhemmiltaan opettajan työstä.
Jatkokoulutuksen / uudelleenkoulutuksen tai pitkän erikoistyön jälkeen saksaksi opettajaksi voi tulla:
- kääntäjä (samanaikainen tai kirjallinen);
- käännöstoimittaja;
- yksityinen ohjaaja;
- koululaitoksen päällikkö tai rehtori;
- saksalaisen yrityksen työntekijä Venäjällä.
