Luova ajattelu: piirteet ja kehitys

Tutkimalla kuuluisten taiteilijoiden maalauksia, lukemalla kirjallisia teoksia, ihaillen minkä tahansa alan innovatiivista kehitystä, ajattelemme joskus - miten ihmiset keksivät tällaisia ​​ideoita? Mistä he saavat inspiraatiota? Miksi vain harvat voivat ajatella laatikon ulkopuolella ja tehdä vallankumouksen tietyllä alueella? Vastaus on yksinkertainen: luova ajattelu toimii hyvin heille. Mikä se on ja voidaanko sitä kehittää itsenäisesti - lue eteenpäin.

Itse asiassa jokaisella henkilöllä on mahdollisesti luova ajattelu. Joskus se rinnastetaan suoraan luovuuteen, mutta todellisuudessa tämä käsite kattaa laajemman ajattelukentän, nimittäin kyvyn löytää vaihtoehtoisia tapoja ratkaista mikä tahansa tehtävä. Psykologiassa tällaista ajattelua kutsutaan eriävä (lat. divergere - diverge) mikä merkitsee rajoitusten ja sokeuden poistamista, kuvioiden ja kaikkien tuttujen siirtojen hylkäämistä, jotka ylittävät rutiinin.

Mieti tällaisen ajattelun pääpiirteitä:

• kaikki ideat, jotka syntyivät yksilölle, jolla on kehittynyt luova ajattelu, ovat ei-triviaalisia ja omaperäisiä, joka tapauksessa hän pyrkii siihen;
• luova ihminen osaa pohtia objektia eri näkökulmasta, käyttää sitä uudella tavalla, löytää muita toimintoja ja soveltaa niitä käytännössä;
• ajattelun luova luonne tarkoittaa sitä, että yksilöllä on kyky tuottaa ideoita, vaikka ympäristössä ei olekaan tätä eikä ole opas.

Luovaan toimintaan vaikuttavat tekijät:

• visualisointi;
• metafora;
• vastaavasti;
• huumoria;
• emotionaalisuus.

Niiltä ihmisiltä, ​​joiden ammatti on jotenkin yhteydessä luovuuteen, voidaan usein kuulla, että tärkeimmät ja mielenkiintoisimmat ideat tulevat heille yhtäkkiä, eikä paljon ajattelun ja perustelujen jälkeen. Tällä tavalla ylitajuntamekanismi toimii, mikä vastaa tunteiden, tunteiden ja intuition sfääristä.

Luovan prosessin vaiheet:

• idean ilme, mielenkiintoinen idea;
• erilaisten, jopa uskomattomimpien, johtopäätösten käyttö tämän ilmiön selittämiseen;
• analyysi ja valinta parhaista ratkaisuista.

Tällä hetkellä on monia tapoja aktivoida luova ajattelu. Keskitymme joihinkin niistä.

Valitse 2 sanaa käytettävissä olevilla keinoilla: lukemasi kirja, vastaanotetut tekstiviestit, ilmoituksen viesti tai muu. Yhdistä heidät nyt yhteen kontekstiin, löydä niiden välillä jotain yhteistä, kirjoita novelli heidän käyttöön. Otetaan esimerkiksi nämä sanat: “hiiri” ja “lanka”. Mitä yhteistä heillä on?

No, ensinnäkin, voimme puhua tietokoneesta hiirestä. Toiseksi hiiri voi hyppää hyvin talon johdotuksen läpi ja järjestää piirin. Tai juokse kaapeleiden läpi katolta toiselle ja vaihda asuinpaikkaasi.

Tämä on tutkia esinettä kaikenlaisista kulmista ja löytää epätavallinen tapa käyttää sitä.. Esimerkki: kaikki tietävät, mikä sateenvarjo on ja mihin se on tarkoitettu - suojaamaan sitä sateelta kostumiselta. Mutta jos otat suuren sateenvarjon ja kannen, voit suunnitella lasten teltan peleihin kotona. Murtuneesta mustasta sateenvarjosta saat lepakko siivet karnevaalipuviksi.

Melko mielenkiintoinen tekniikka, joka vaatii vähintään kuuden ihmisen läsnäolon. Keskustellessaan tehtävän ratkaisusta jokainen näistä ihmisistä valitsee tietyn "hatun" värin ja toimii sen mukaan:

• valkoinen hattu vastaa logiikasta - "yrittämällä" se "asettaa kaiken hyllyille";
• keltainen - optimistinen, se, joka sen saa, tarkastelee ongelmaa vain positiivisesta näkökulmasta ja korostaa edut;
• musta - kriittinen, tässä "hatussa" oleva henkilö levittää lauseet "istuimille" etsien miinuksia ja heikkouksia;
• vihreä - luova, henkilö, joka ”kokeili” sitä, luo ideoita;
• punainen - emotionaalinen, omistajan tehtävänä on kuvata tunteet, jotka hänessä syntyivät tehtävän suorittamisen aikana;
• sininen - filosofinen menee pääsääntöisesti kokeneimmalle asiantuntijalle, joka tekee yhteenvedon kaikkien muiden ehdotuksista ja ajatuksista.

Ensinnäkin muistetaan, mikä on ”aivoriihi”. Niin kutsutaan prosessi, jolla ilmaistaan ​​ideoita tehtävää ratkaistaessa, jopa uskomattomimmatkin. Keskustelun loppuun mennessä sopivimmat ovat edelleen.

”Toisin sanoen” on keskustelu avoimesti vääräistä ideoista, toisin sanoen pohdinnoista tilanteen pahentamisesta. Kaikesta näennäisestä järjetöntä tällainen tekniikka on melko tehokas, ja joskus "päinvastoin hyökkäyksen" prosessissa syntyy erittäin mielenkiintoisia ideoita.

Voit tehdä tämän yksin, esimerkiksi matkustaessaan bussilla tai kävelemällä ympäri kaupunkia: lue sanoja mainostauluilla, opasteita ei alusta alkaen, vaan lopusta. Voit pelata ystävän kanssa: yksi kutsuu käänteistä sanaa, toinen yrittää kääntää sen mahdollisimman nopeasti.

Kirjoita paperin keskelle kysymys, joka on ratkaistava. Siitä nuolet, “haarat” eroavat assosiaatioista, jotka liittyvät sen päätöslauselmaan.Jokainen näistä ”haaroista” on jaettu myös useisiin mahdollisiin yhdistyksiin. Tällä tavoin, melko lyhyeksi ajaksi, voit löytää erinomaisen ratkaisun ongelmaan.

Yksilön kyky välittää tunteensa ja tunteensa taiteen kautta, antaa heille muoto. Joskus tällainen luovuus paljastaa todellisen lahjakkuuden henkilössä.

Sen ydin on etsintä ongelmalliselle ratkaisulle, jota tarvitaan ymmärtämään, että se ei todellakaan toimi, mikä ei tuo hyötyä. Väitteet aiheesta "miten ei" johtavat usein siihen, että henkilö näkee jotain, mikä vain ei riittänyt ajatuksensa toteuttamiseen.

Nyt puhutaan vähän siitä, mitä tekniikoita luovan ajattelun kehittämiseksi on olemassa.

Voit tehdä sen kahdella tavalla:

• poimi niin monta substantiivia kuin mahdollista, mikä heijastaa käsitteen ydintä, esimerkiksi kukka - kasvi, vihreys, silmu, ruoho jne.
• muodostavat assosiatiiviset ketjut: Ehdotetaan 3-5 sanasarjan täydentämistä omalla yhdistykselläsi, esimerkiksi katolla, ovella, kuistilla (ikkuna) - talon elementeillä.

Löydä eniten samanlaisia ​​ominaisuuksia täysin erilaisille käsitteille:

• Pallo-auto;
• puu koira;
• merijuna;
• hiekka-vesi.

Upea harjoitus mielikuvituksen kehittämiseen. Sillä on monia muunnelmia.

Ajattele mitä voisi tapahtua, jos ...

• dinosaurukset ilmestyvät yhtäkkiä kaupungin kaduille;
• ihmiset oppivat lentämään;
• lemmikit puhuvat inhimillisesti.

Kuvittele, että viimeinen ”viisi sata” jää lompakkoosi ja vielä viikko ennen palkkaasi. Kirjoita luettelo (tai kuvittele se henkisesti) 10 tuotteesta, jotka voit ostaa tällä rahalla ja elää 7 päivää ilman nälkää.

Ota mikä tahansa aakkosten kirjain tietyn ajanjakson ajan (yleensä 3 minuuttia, enintään 5) kirjoita niin monta sanaa kuin mahdollista.

Mistä tahansa pidä katseesi valittua kohdetta. Kirjoita muistiin (tai laita mielesi) 5 adjektiivia, jotka vastaavat sitä mahdollisimman paljon, esimerkiksi maljakko - posliini, valkoinen, kiiltävä, turvonnut, helmi. Kirjoita nyt 5 adjektiivia, jotka eivät ehdottomasti sovellu valittuun asiaan: Maljakko - pörröinen, pehmeä, paperi, kumi, tiili.

Perusteet lasten luovan ajattelun muodostumiselle luodaan parhaiten esiopessa, ratkaisemalla esineiden etsimiseen liittyvät ongelmat heidän ominaisuuksiensa mukaan. Jos lapsi selviytyy, hän muodostaa siten älynsä, laajentaa henkisten kykyjen valikoimaa. Lisäksi vauva oppii enemmän ja enemmän uusia asioita ja 6-vuotiaana saavuttaessaan hän voi laatia kuvauksen monista esineistä, keksiä tarinan, arvoituksen, tarinan. Mitä useammin hän tekee tämän, sitä paremmin hänen mielikuvituksensa toimii.

Varmista, että lapsen ajattelu on:

• joustava - hänen on kyettävä pohtimaan ongelmaa eri näkökulmista;
• karkaa - pystyy tuottamaan nopeasti ideoita;
• alkuperäisen - jotta hänelle ei tule ongelmaksi keksiä epätavallinen kiehtova tarina.

Kuinka vanhemmat voivat auttaa lapsiaan luovassa ajattelussa.

• Älä pilata lasta fiktioon. Ymmärrä, että hän ei halua pettää sinua - hän itse uskoo fantasioihinsa, ja tämä on hänelle tärkeää. Jos hän kuvailee mitä kaunista keijua hän näki nurmikolla, älä häiritse häntä, vaan leikki pikemminkin: kysy yksityiskohdat tästä maagisesta kokouksesta.
• Luo lapsesi kanssa. Luo vaatteita nukkeille, rakenna autotalli, säveltä ja pelaa satua leluilla.
• Varmista, että vauvalla on aina maalit, lyijykynät, värikynät, huopakynät, albumit; osta plastiliini, kineettinen hiekka, älä ohita suunnittelijoita - kaikki tämä edistää luovien kykyjen kehittymistä.

Voit suorittaa useita harjoituksia.

• Piirrä mielivaltaiset geometriset muodot ja pyydä lasta suorittamaan piirustus.
• Pyydä lastasi kuvaamaan valittu lelu viidellä sopivimmalla adjektiivilla ja valitse sitten viisi sopimatonta.
• Näytä lapselle pilvi taivaalla, kysy mitä tai kenelle se muistuttaa häntä.
• Pelaa rakennustyömaata. Kirjoita paperille sanat: kissa, tomaatti, tiili, lipasto, vesi. Nyt vauvan tulisi käyttää niitä talon rakentamisessa. Esimerkiksi tiilet ovat hyödyllisiä muurausseinille, tomaatti on punainen, voit maalata julkisivun tämän värin maalilla. Hän asettaa lipaston olohuoneeseen, johtaa kissan ja poimii vettä kylpyammeesta uimaan. Sanoja voidaan käyttää hyvin eri tavoin.

Esiopetukseen osallistuvien lasten luokat tulisi suorittaa säännöllisesti, ja on parempi tehdä se leikkisästi, jotta hän ei kyllästy.. Opettajat ovat mukana myös nuorempien opiskelijoiden luovan ajattelun kehittämisessä, johtaessaan erilaisia ​​luokan ulkopuolisia aktiviteetteja, sekä piirustus-, musiikki-, työ-, kirjallisuus- ja venäjän kielen oppitunteihin. On tärkeää muistaa se oikea vastaus ”kuvion mukaan” ei ole aina hyvä, koska se liittyy muistamiseen eikä luovuuteen. Siksi opettajien tulisi antaa opiskelijoille mahdollisuus ilmaista näkemyksensä ja korjata ne vain törkeissä virheissä, mutta ei ollenkaan naurettava "tyhmyydestä" koko luokan edessä.

Luovan ajattelun kehittämistä lapsissa ja murrosikäisissä helpotetaan menemällä lisäpiireihin ja osioihin: robottiyhdistykseen, taiteen ja musiikin kouluihin sekä tanssimalla.

Kuinka tärkeä on luova ajattelu aikuisilla? Voidaan sanoa, että se on erittäin tärkeä, etenkin niille, jotka haluavat tulla:

• suunnittelija;
• psykologi;
• Mainontapäällikkö
• kirjailija;
• taiteilija;
• arkkitehti;
• kuvanveistäjä jne.

Hänen näkemyksiensä sopeutuminen voi usein estää aikuista. Hänen on melko vaikea nähdä jotain epätavallista tavallisessa tilanteessa, siirtyä pois tavanomaisista menetelmistä ongelmien ratkaisemiseksi. Tämä on kuitenkin täysin mahdollista, ja Aikuisten luovien kykyjen kehittämiselle on tiettyjä suosituksia.

Suorita seuraavat harjoitukset.

• Kuvittele kotisi yleisin esine, esimerkiksi jakkara. Ajattele kuinka voit käyttää sitä istumisen lisäksi.
• Luo tarina rajoitetusta määrästä sanoja. Sen ei tarvitse olla realistinen - mitä enemmän fantasiaa lisäät siihen, sitä parempi.
• Keksi oksymoron-lauseita eli yhdistä yhteensopimattomat, ristiriitaiset sanat: elävä ruumis, kuuma lumi, loputon umpikuja.
• Lue taaksepäin sanoja mainostauluilla, kyltit, julisteet, käyntikortit.
• Yritä aloittaa kirjan lukeminen ei alusta alkaen, vaan keskeltä tai edes lopusta. Joten opit ensin denouementin ja vasta sitten - prologin.
• Opi vieraita kieliä. Tämä on hyödyllistä paitsi ympäri maailmaa matkustamisen, myös luovan ajattelun kehittämisessä. Voit joskus kääntää näkemäsi lauseet äidinkieleltä vieraalle, matkalla töihin tai kävelylle.
• Käytä synonyymejä useammin puheessasi - he tekevät puheesta rikkaamman.
• Hanki ideologinen päiväkirja ja pidä se aina mukanasi - niin heti, kun sinulla on mielenkiintoinen idea päässäsi, voit heti kiinnittää sen paperille ja miettiä sen yli ja mahdollisesti herättää sen elämään.
• Näkökulman laajentaminen auttaa jatkuvasti tunnistamaan jotain uutta. Matkusta, tutustu eri kansakuntien kulttuureihin, kiinnosta historiaa, kirjallisuutta, elokuvaa.